ДЕ 9. Формы организации обучения и воспитания младших школьников

116. Коллективная форма обучения; законченный в смысловом, временном и организационном отношении отрезок учебного процесса – это… (урок)

 

117. Педагог, который теоретически обосновал классно-урочную систему обучения:

+ Коменский Я.А.

–Сил Д.

– Толстой Л.Н.

– Гербарт И.

 

118. Внешняя сторона организации учебного процесса, которая связана с количеством учащихся, временем и местом обучения, порядком его осуществления – это …

– метод обучения

+ форма организации обучения

– урок

 

119. Урок – это …

+ коллективная форма обучения; законченный в смысловом, временном и организационном отношении отрезок учебного процесса

– внешне выраженная согласованная деятельность учителя и учеников, имеющая определенное организационное оформление

– отрезок времени, посвященный анализу деятельности

– согласованная деятельность учащихся, подготовленных учителем

 

120. Особенности интегрированного урока:

+ вокруг одной темы объединяется материал нескольких предметов

– синтез методов обучения;

– объединение разнообразных форм обучения.

 

121. Этап урока, к которому относятся эти указания: «Объяснение задания, ориентировка на трудности, указания путей их преодоления»:

– организация начала урока

– проверка знаний, умений

– изучение нового материала

– закрепление нового материала

+ объяснение домашнего задания

 

122. Нормативные нагрузки для первоклассников при выполнении домашнего задания:

+ нет домашнего задания;

– 1,5 часа

– 1 час

– 2 часа

– 2,5 часа

 

123. Название классификации типов уроков, к которой относятся: комбинированный урок, урок изучения нового материала, формирование новых знаний, закрепление новых знаний и умений, обобщение и систематизация, контроль и коррекция знаний и умений

– по содержанию и способу проведения

– по содержанию и характеру познавательной деятельности

+ по дидактическим целям

– по характеру контроля знаний

 

124. Этап урока, к которому относятся следующие показатели и приемы: «Приход учащихся на урок и их готовность к занятиям. Организация учащихся на работу (привлечение их внимания, проверка готовности рабочего места, наличие учебников, тетрадей, письменных принадлежностей)».

+ организация начала урока

– проверка знаний, умений, навыков

– изучение нового материала

– закрепление нового материала

– объяснение домашнего задания

 

125. Особенности классно-урочной системы:

+ постоянный состав учащихся

+ работа ведется в соответствии с годовым планом

– каждый урок посвящается нескольким предметам

+ постоянное чередование уроков, согласно расписанию

– руководящая роль принадлежит учащимся

 

126. Структурные элементы комбинированного урока:

+ организация начала урока

– проведение проверочной работы

+ повторение изученного

+ изучение нового материала

+ закрепление, систематизация изученного

 

127. Формы воспитания:

+ индивидуальные

– парные

– масштабные

+ групповые

+ массовые

 

128. Соответствие между формами обучения и их характеристикой

индивидуальная	каждый из учащихся по заданию учителя или по собственной инициативе готовит ответы на вопросы, выполняет упражнения, работу творческого характера, решает примеры, задачи, осуществляет самопроверку
парная	обеспечивается взаимообучение, усвоение учебной информации, взаимопроверка результатов учения.
групповая	3-5 учащихся получают познавательную задачу, инструктаж о последовательности работы, обсуждают учебное задание, планируют, распределяют задание
фронтальная	обеспечивается одновременное участие всех учащихся класса в выполнении общих задач в процессе обучения

 

129. Последовательность этапов урока объяснения нового материала:

1. Организация начала урока.

2. Подготовка к усвоению материала: проверка ранее усвоенного при помощи специальных вопросов, заданий или опроса.

3. Постановка задач урока.

4. Объяснение нового материала.

5. Вопросы, задания, упражнения и практические работы с целью анализа усвоения нового материала и закрепления.

6. Подведение итогов урока и задание на дом

 

130. Последовательность подготовки учителя к уроку:

1) диагностика

2) прогнозирование

3) планирование