Деятельности и общения детей»

(2 часть)

 

По профилю специальности

44.02.01 «Дошкольное образование»

(заочное отделение)

 

Нижний Тагил

2020

 

Пояснительная записка

 

Производственная практика по профилю специальности проводится при освоении студентами профессиональных компетенций в рамках профессионального модуля ПМ.02. «Организация различных видов деятельности и общения детей» с целью овладения практическим опытом и умением организовывать различные виды деятельности, поэтому в ходе практики предусмотрены следующие виды работ, которые формируют профессиональные компетенции, общие компетенции, профессиональный опыт и умения.

Перечень видов работ производственной практики:

1. Планирование, руководство и анализ игровой, трудовой, продуктивными видами деятельности и общением.

2. Организация и проведение игр, трудовой, продуктивных видов деятельности, общения.

3. Проведение и анализ педагогического процесса с организацией совместной и индивидуальной работой по разным видам деятельности детей.

4. Проведение и анализ работы по развитию группового взаимодействия в играх, направленных на развитие коммуникативных умений, индивидуальной работы, направленной на развитие взаимоотношений ребенка со сверстниками.

5. Оформление документации (план, конспект или технологическая карта- по выбору студента  на организацию видов деятельности).

 

Организация практики

 

Цели и задачи практики требуют интегрированного подхода к ее построению, поэтому она предлагается после изучения дисциплин модуля ПМ.02. «Организация различных видов деятельности и общения детей», в ходе которых студенты обучались анализировать процесс и результаты организации различных видов деятельности и общения детей; планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня; организовывать различные виды деятельности; организовывать собственную деятельность, определяя методы решения профессиональных задач, связанных с развитием ребенка с различными видами деятельности.

Продолжительность производственной практики 144  часа. Практика  организуется для всех студентов, обучающихся заочно, и является первым этапом квалификационного экзамена по модулю ПМ.02. «Организация различных видов деятельности и общения детей». Базу практики студенты определяют самостоятельно. Она может быть группой раннего возраста, на которой работает студент.

Практика предполагает участие преподавателей в качестве консультанта. Реализация плана практики осуществляется индивидуально, самостоятельно.

Оценка за проведенные мероприятия осуществляется руководителем ДОУ по предложенным критериям.

 

 

Формы и методы оценивания

 

Предметом оценки производственной практике обязательно являются дидактические единицы «иметь практический опыт» и «уметь».

Иметь практический опыт:

- планирования различных видов деятельности (игровой, трудовой, продуктивной) и общения детей;

- организации и проведения всех видов деятельности и общения дошкольников в повседневной жизни и различных видах деятельности;

- наблюдения за формированием игровых, трудовых умений, развитием творческих способностей, мелкой моторики у дошкольников;

- оценки продуктов детской деятельности;

- наблюдения и анализа игровой, трудовой, продуктивной деятельности и общения детей;

- разработки предложений по коррекции организации различных видов деятельности и общения детей.

Уметь:

- определять цели, задачи, содержание, методы и средства руководства игровой, трудовой, продуктивной деятельностью детей;

- определять педагогические условия организации всех видов деятельности и общения детей;

- играть с детьми и стимулировать самостоятельную игровую деятельность детей;

- использовать прямые и косвенные приемы руководства игрой;

- организовывать посильный труд дошкольников с учетом возраста и вида трудовой деятельности (хозяйственно-бытовой, по самообслуживанию, в природе, ручной труд);

- руководить продуктивными видами деятельности с учетом возраста и индивидуальных особенностей детей группы;

- оценивать продукты детской деятельности;

- анализировать проведение игры и проектировать ее изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детей группы;

- анализировать проведение детских видов деятельности, проектировать их изменения в соответствии с возрастом и индивидуальными особенностями детьми;

- общаться с детьми, использовать вербальные и невербальные средства стимулирования и поддержки детей, помогать детям, испытывающим затруднения в общении;

- анализировать педагогические условия, способствующие возникновению и развитию общения, принимать решения по их коррекции;

- анализировать подготовку и проведение праздников и развлечений;

- оформлять методический материал, используя современные технологии в области проектирования.

 

ПЛАН ПРАКТИКИ

Виды работ	Дни	Тематика заданий по виду работ	Кол-во часов	Отчетные документы
Наблюдение и анализ организации  дидактической игры	1 день	1. Изучение методических рекомендаций к практике 2. Заполнение дневника в соответствии с требованиями (Приложение 1). 3. Наблюдение и анализ организации дидактической игры (Приложение 2).	6 ч.	1. Анализ организации дидактической игры Выводы по результатам наблюдения и анализа дидактической игры
Проектирование дидактической игры	2 день	Проектирование технологической карты (конспекта) дидактической игры (Приложение 3).	6 ч.	2.Технологическая карта  (конспект) дидактической игры
Проведение дидактической игры	3 день	Организация и руководство дидактической игрой	6 ч.
Анализ проведения дидактической игры	4 день	Осуществление самоанализа по алгоритму с учетом результата деятельности детей (Приложение 7).	6 ч.	3. Самоанализ проведения дидактической игры
Наблюдение и анализ организации театрализованных игр	5 день	Наблюдение и анализ организации театрализованных игр (Приложение 4).	6 ч.	4. Анализ организации дидактической игры  Выводы по результатам наблюдения и анализа дидактической игры
Проектирование театрализованной игры	6 день	Проектирование технологической карты (конспекта) театрализованной игры (Приложение 5).	6 ч.	5.Технологическая карта  (конспект) театрализованной игры
Проведение театрализованной игры	7 день	Организация и руководство театрализованной игрой	6 ч.
Анализ проведения театрализованной игры	8 день	Осуществление самоанализа по алгоритму с учетом результата деятельности детей (Приложение 7).	6 ч.	6.Самоанализ проведения театрализованной игры
Наблюдение и анализ РППС	9 день	Наблюдение и анализ условий, созданных в группе для игровой деятельности детей (Приложение 6).	6 ч.	7. Анализ условий, созданных в группе для игровой деятельности детей Выводы по результатам наблюдения и анализа РППС
Изучение и анализ планирующей документации воспитателя	10 день	Анализ планов воспитательно-образовательной работы в детском саду по организации игровой деятельности. (Приложение 8).	6 ч.	8.Выводы по результатам анализа планирующей документации воспитателя
Наблюдение и анализ организации трудовой деятельности	11 день	Анализ разных форм организации трудовой деятельности детей (дежурство)  (Приложение 9).	6 ч.	9.Анализ организации труда (дежурство)
Наблюдение и анализ организации трудовой деятельности	12 день	Анализ разных форм организации трудовой деятельности детей (поручения) (Приложение 10).	6 ч.	10. Анализ организации труда (поручения).
Наблюдение и анализ организации трудовой деятельности	13 день	Анализ разных форм организации трудовой деятельности детей (коллективный труд) (Приложение 11).	6 ч.	11. Анализ организации труда (коллективный труд)
Проектирование коллективного труда	14 день	Проектирование технологической карты (конспекта) коллективного труда (Приложение 12).	6 ч.	12 Технологическая карта  (конспект) коллективного труда
Проведение коллективного труда	15 день	Организация и руководство коллективного труда	6 ч.
Анализ проведения коллективного труда	16 день	Осуществление самоанализа по алгоритму с учетом результата деятельности детей (Приложение 13).	6 ч.	13. Самоанализ проведения коллективного труда
Наблюдение и анализ организации трудовой деятельности	17 день	Беседа с воспитателем: «Формирование представлений о труде взрослых» (Приложение 14).	6 ч.	14.Анализ содержания беседы с воспитателем
Проектирование образовательной деятельности	18 день	Проектирование технологической карты (конспекта) образовательной деятельности по формированию представлений о труде взрослых (форма организации по выбору студента) (Приложение 15).	6 ч.	15 Технологическая карта  (конспект) образовательной деятельности по формированию представлений о труде взрослых
Проведение образовательной деятельности	19 день	Организация и руководство образовательной деятельности по формированию представлений о труде взрослых	6 ч.
Анализ проведения образовательной деятельности	20 день	Осуществление самоанализа по алгоритму с учетом результата деятельности детей (Приложение 16).		16. Самоанализ проведения образовательной деятельности по формированию представлений о труде взрослых
Анализ создания условий для организации трудовой деятельности в группе.	21 день	Наблюдение и анализ условий, созданных в группе для организации трудовой деятельности (Приложение 17).	6 ч.	17. Выводы по результатам наблюдения и анализа условий, созданных в группе для организации трудовой деятельности
Проектирование ОД по продуктивной деятельности дошкольников (по выбору студента)	22 день	Проектирование конспекта по продуктивной деятельности дошкольников с учетом возрастной группы и образовательной программы ДОУ (Приложение 18).	6 ч.	18. Конспект ОД по продуктивной деятельности дошкольников
Проведение и анализ продуктивной деятельности дошкольников (по выбору студента)	23 день	Организация и руководство образовательной деятельности по продуктивной деятельности дошкольников	6 ч.	19.Самоанализ проведения деятельности дошкольников (Приложение 19).
Оформление отчетной документации про практике	24 день	Подготовка к презентации отчетной документации	6 ч.

Итого – 144 часа

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ ДНЕВНИКА ПРАКТИКИ

1. Титульный лист.

Дневник по итоговой практике

ПМ.02 «Организация различных видов деятельности и общения детей»

студентки ___ группы специальность «Дошкольное образование» 

ГАПОУ СО «НТПК № 1»

Ф.И.О. (в родительном падеже)

База практики:

МБДОУ д/с №_______

Руководитель практики:

________________(Ф.И.О.)

 

                                                            2020                                                  

2. Методические рекомендации по практике.

3. Содержание практики, оформленное в таблице:

 

Дата	Содержание деятельности	Самоанализ

ПРИЛОЖЕНИЕ 2