Активизация навыков устной речи

Read the task of exercise 56, page 103, please. You'll work in pairs and discuss the ideas with your partner.

— Who is ready to share the ideas?

— Can you explain your opinion?

(Учащиеся делятся на пары и выполняют упр. 56 (учебник, с. 103). На выполнение задания отводится 3—4 минуты. По исте­чении данного времени весь класс заслушивает ответы нескольких пар учеников.)

Физкультминутка

Введение нового грамматического материала по теме «Смешанные типы условных придаточных предложений»

Let's read the examples from the table "Grammar focus: Mixed Conditionals". Exercise 57 on page 104 in your textbooks will help use the mixed conditionals in the English language. Let's read the rule and the sentences.

— Who is ready to read and translate the first sentence?

Закрепление введенного материала в письменной речи

It's time to write down some mixed conditionals in your workbooks. You will think of your own variants. Your time is up.

— Who wants to read the sentences?

(Учитель обращает внимание учащихся на упр. 59 (учебник, с. 104) и предлагает им составить и записать свои варианты пред-

ложений, используя смешанные типы условных придаточных предложений. Данное упражнение выполняется в рабочей те­тради — упр. 7 (с. 54). В конце урока ученики зачитывают свои варианты перед классом.)

Подведение итогов урока

It brings us to the end. Thank you for your work. I hope our lesson was interesting and useful for you.

We have few minutes to learn a new poem.

(Учитель благодарит учащихся за работу и разучивает с ними новое стихотворение.)

Two little eyes to look around,

Two little ears to hear any sound,

Two little hands to hold hands tight,

Two little feet to walk left or right;

Two little lips to say BEWARE!

And one teenager to cross the roads with care.

(Учитель читает стихотворение, учащиеся по строчке повто­ряют за ним.)

That's all for today. Goodbye, boys and girls.

(В конце урока учитель сообщает учащимся, что следующий урок будет посвящен проектной работе по теме «Различные изо­бретения человечества». Для выполнения презентации ученикам необходимо подготовить материал по выбранной теме и принести соответствующие фотографии и картинки.)

Домашнее задание

Подготовить материал, фотографии и картинки по теме «Раз­личные изобретения человечества».

 

 

Урок 12. Смешанные типы условных придаточных предложений

Цели: активизировать материал по теме «Различные изобре­тения человечества»; усовершенствовать навыки монологической речи; закрепить навыки выполнения проектных заданий.

Оборудование: листы бумаги формата A3 по количеству групп учащихся; цветные карандаши и фломастеры для оформления про­ектной работы; дипломы для поощрения авторов лучших работ.

Ход урока

Организационный момент

Wake, body, wake, mind! Work, play, seek, find,

Eat breakfast, dinner too, Wash, brush, sing, dance, and do! Let's start our work. Today we shall discuss the important inventions of the 20^th century.

Проектная работа. Самостоятельное выполнение задания

(Учитель объясняет порядок выполнения мини-проекта и раз­дает учащимся необходимые материалы. Обращает особое вни­мание на то, что наиболее важные моменты выступления должны быть оформлены в виде тезисов, записаны на листе бумаги A3 и сопровождены иллюстрациями. Для подготовки презентации ученики делятся на группы по 3 человека. В течение 13—15 минут они выполняют упр. 60 (учебник, с. 105): готовят выступление и оформляют работу на листе формата A3, наклеивая заранее под­готовленные картинки и фотографии. Учитель обращает особое внимание на то, что во время подготовки выступления необхо­димо использовать приложение из учебника «How to give a perfect presentation» (с. 170).)

Физкультминутка

Let's have a rest and remember our poem.

Hands up! Hands down! Shake! Shake! Stand up! On the tiptoes Turn around. Step aside, Step left! Step right! Sit down, please.