Общественный прогресс и глобальные проблемы современности

1. Каково соотношение понятий «развитие», «прогресс», «регресс» в обществе?

2. Какие глобальные проблемы современности Вы можете назвать? По каким признакам Вы их определяете?

3. В чем состоит проблема соотношения общественного прогресса и войны?

4. Как связана проблема НТР со всеми другими глобальными проблемами?

5. Дайте анализ суждению французского философа Бергсона о прогрессе в связи с достижениями науки и техники: «Человечество стонет, полураздавленное тяжестью этого прогресса, который им же сделан».

6. Атомная энергетика: ее «плюсы» и «минусы». Возможны ли варианты? Если «да», то какие?

7. Переведите мысль Н.Г. Чернышевского на язык философских категорий: «Исторический путь — не тротуар Невского проспекта; он идет целиком через поля, то пыльные, то грязные, то через болота, то через дебри. Кто боится быть покрытым пылью и выпачкать сапоги, тот не принимайся за общественную деятельность» (Полн. собр. соч. М., 1950. Т. 7. С. 923).

8. Правильно ли такое определение прогресса: «Развитие личности в физическом, умственном и нравственном отношении; воплощение в общественных формах истины и справедливости — вот краткая формула, обнимающая все, что можно считать прогрессом». Какие недостатки Вы можете найти в этом определении?

9. Есть точка зрения, что критерий социального прогресса нужно искать в развитии производственных сил и в характере производственных отношений, в их соответствии друг другу. Необходимо брать способ производства в целом и не отрывать одну его сторону от другой. Исходя из этого назовите страны:

а)    с высокоразвитыми производительными силами;

б)    с развитыми производственными отношениями. Выделите из них самые прогрессивные.

10. Американский футуролог А. Гоффлер в книге «Третья волна» ставит вопрос: «Не попробовать ли нам совершить биологическую перестройку людей в соответствии с профессиональными требованиями, скажем, создавать пилотов с более быстрой реакцией или сборщиков, не реагирующих на монотонную сборку у конвейера?». Как Вам нравится перспектива становления такого человека, особенно в современных политических, экономических и экологических условиях?

11. Известно, что изменение характера собственности предопределяет формирование ключевых социальных, а в конечном счете и политических институтов. В связи с этим как понимать высказывание Жан-Жака Руссо: «Тот, кто первый оградил  свой участок земли — положил начало современной цивилизации со всеми ее достижениями и пороками»?

12.По расчетам американского экономиста лауреата Нобелевской премии В. Леонтьева, «...к 2000 году обществу придется иметь дело с ситуацией, когда часть активного населения Америки будет обеспечена работой, а другая — отдана во власть безработицы». «С чисто технической точки зрения, — пишет он, — этот процесс во многом аналогичен тому, что происходило 50 лет назад в сельском хозяйстве, когда лошадей начали заменять тракторами: постепенно эти “исправные слуги” были охвачены технической безработицей, а затем полностью исчезли с полей и ферм».

13.Американский философ и поэт Ральф Уолдо Эмерсон писал: «Истинный показатель цивилизации — не уровень богатства и величия городов, не обилие урожаев, а облик человека, воспитываемого страной». Франклин Рузвельт следующим образом понимал цели общественного развития: «Наш прогресс проверяется не изобилием у тех, кто уже имеет много, а тем, способны ли мы достаточно обеспечить тех, кто имеет слишком мало». Дайте анализ этим высказываниям.

14.В чем причина обострения экологической проблемы? Проанализируйте ответы, которые были даны на этот вопрос. Какие из них, по Вашему мнению, правильно отражают сущность причин, породивших обострение экологической ситуации в мире?

а)    Развитие производительных сил общества неизбежно предполагает разрушение природы, поскольку технический прогресс не возможен без добычи полезных ископаемых, вырубки лесов, расширения посевных площадей и т. п.

б)    Безудержный рост населения заставляет человеческое общество расширять производство, увеличивать производство про довольствия за счет распахивания всех пригодных земель, разрушая сложившиеся биогеоценозы, приводя к неизбежному истощению сырьевых, энергетических ресурсов.

в)    Экологический кризис возник вследствие противоречия между увеличившимися до гигантских размеров возможностями общества изменять природу и ограниченными возможностями пред видеть все последствия таких изменений.

 г)   Так как между обществом и природой возникли антагонистические противоречия, которые неразрешимы и неизбежно будут обостряться, то экологическая катастрофа неизбежна.

д)    Причина обострения экологических проблем на Земле — в безудержном стремлении людей к комфорту, к роскоши, к материальным ценностям.

е)    Экологические трудности порождены национальным, региональным и классовым эгоизмом, который в угоду  узконациональным или классовым интересам, амбициям хищнически эксплуатирует природу, не заботясь о будущем.

15. «Экология духа — вот что сегодня, наряду с экологией природы и культуры, особенно важно... Ведь многие наши проблемы, в том числе и экологические, — прямой результат экологической безнравственности». Как Вы относитесь к такому суждению?

16. По свидетельству ряда авторов, Леонардо да Винчи скрыл от своих современников идею создания подводной лодки — одно из самых важных своих изобретений, опасаясь, что оно попадет в руки политиков и военных. Поэтому он в своем дневнике эту идею изложил тайнописью.

а)    Почему Леонардо да Винчи не просто скрыл свою идею, не выбросил ее, а записал для потомков?

б)    Возвысилась ли мораль вместе с научным и техническим прогрессом или упала?

в)    В какой степени моральны или аморальны ученые, разрабатывающие и совершенствующие новые виды оружия?

17.  Оправдывается ли в наши дни предложение Ф. Энгельса, что может настать такое время, когда прогресс военной техники сделает войну бессмысленной? Какая из причин оказалась решающей, позволившей избежать в течение последних десятилетий третьей мировой войны?

а)    Не разразилась, потому что стала бессмысленной в результате угрозы взаимного уничтожения.

б)    Удалось предотвратить в результате образования биполярной международной системы (США, СССР), которая привела к равновесию сил.

 в) Мировой войны удалось избежать в результате превосходства сил мира над силами, заинтересованными в развязывании термоядерной войны.

18. В современной литературе высказывается мнение о том, что сельское хозяйство как отрасль производства пищи в принципе бесперспективна и в этой основной функции должна прекратить свое существование, нужен принципиально новый путь: в освоении других источников, получении пищевых продуктов, не связанных с биосферой, превращении человечества из сугубо гетеротрофного в автотрофное. Заменив в основном сельскохозяйственное производство продуктов питания промышленным, человечество уменьшит негативные явления в биосфере, установит оптимальные размеры ее использования, превратит ее в максимально удобную для себя среду обитания. А что Вы думаете по этому вопросу?

19. Какие общественные явления выступают движущими силами исторического развития?

а)    Объективные общественные противоречия. б) Производительные силы. в) Способ производства и обмена. г)  Деятельность народов. д) Классовая борьба. е) Социальные революции. ж) Потребности и интересы людей.     з) Идеальные мотивы.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

1.    Задачи и упражнения по диалектическому материализму / Сост. В.Н. Гасилин. Саратов, 1988.

2.    Исторический материализм: Задания и упражнения. Минск, 1980.

3. Кочергин А.Н., Плесский Б.В., Уемов А.И. Философский лабиринт: Сб. задач и упражнений по философии. М.: МГУ, 1992.

4. Практикум по философии / Сост. В.И. Гомулов, В.А. Мей-дер, Е.М. Фрадлина. Волгоград, 1991.

5. Сагатовский В.Н., Селиванов Ф.А., Дмитриенко В.А. Сборник упражнений по диалектическому материализму. Томск, 1968.

6. Сборник упражнений и практических заданий по диалектическому материализму. Минск, 1978.

7. Упражнения по диалектическому материализму / Сост. В.А. Мейдер. Волгоград, 1984.

8. Философия в вопросах и задачах: Диалектический материализм / Под ред. Г.В. Платонова, И.В. Хорева. М., 1977.

 

ЗАДАЧИ И УПРАЖНЕНИЯ
ПО ДИСЦИПЛИНЕ

 «ОСНОВЫ ФИЛОСОФИИ»