Преподавание в начальных классах»

по программе углубленной подготовки

 

Квалификация: учитель начальных классов

Форма обучения: очная

Нормативный срок обучения – 2 года 10 мес. и 3 года 10 мес. 

На базе основного общего образования

 

 

 

 

РАССМОТРЕНО

на заседании профильной цикловой комиссии

Гуманитарных и экономических дисциплин

протокол «24.08.17» № 1

Председатель Софян А.Б._________________/                     

 

Санкт-Петербург

 

 

2017

 

Учебно-методическое пособие для обучающихся по учебной дисциплине «МХК (История русской художественной культуры)» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности среднего профессионального образования 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» по программе углубленной подготовки утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 27 октября 2014 года № 1353; учебного плана по специальности среднего профессионального образования 44.02.02 «Преподавание в начальных классах»; учебного плана по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах» является учебной дисциплиной, введенной в учебный план за счет вариативной части ФГОС СПО.

Квалификация: учитель начальных классов

Организация-разработчик: ГБПОУ Некрасовский педколледж № 1

 

Разработчики: Лохтина М.П., кандидат философских наук, преподаватель гуманитарных дисциплин, Софян А. Б. кандидат исторических наук, преподаватель гуманитарных дисциплин

 

Рецензент: Дмитриева И. И., кандидат педагогических наук, доцент СПбГИК

 

Учебно-методическое пособие для обучающихся предназначено для систематизации знаний, умений обучающихся по учебной дисциплине «МХК (История русской художественной культуры)» по специальности 44.02.02 «Преподавание в начальных классах»

 

При создании учебно-методического пособия было использовано содержание следующих источников:

1. Емохонова Л.Г. Мировая художественная культура Учебник - ОИЦ «Академия», 2015.

2. Лохтина М.П. Очерки русской художественной культуры IX- XVII. Учебное пособие для студентов педагогических колледжей. СПб, 2000

3. Лохтина М.П. Очерки русской художественной культуры XVIII века, ч.ч. 1-3, СПб, 2007

 

 

 

ОГЛАВЛЕНИЕ.

 

ПРЕДИСЛОВИЕ……………………………………………………………………..	4
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ КУРСА ……………	6
АТТЕСТАЦИЯ……………………………………………………………………….	8
· ТЕКУЩАЯ АТТЕСТАЦИЯ ЗНАНИЙ – ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА	9
· ПРОМЕЖУТОЧНАЯ АТТЕСТАЦИЯ ЗНАНИЙ…………………………	9
ЛИТЕРАТУРА ПО КУРСУ
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА	10
ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ С ПРЕПОДАВАТЕЛЕМ……………………
ПРИЛОЖЕНИЕ 1 (Программа самостоятельной работы)	44

 

 

 

ПРЕДИСЛОВИЕ

Дорогие друзья! Вы начинаете долгий и крайне любопытный путь изучения  русской художественной культуры. Ваш путь совсем не прост. Вы будете изучать этот курс индивидуально. Наша задача сделать так, чтобы эта работа была «не в тягость, а в радость», для этой цели и предназначен данный УМП.

Для более успешного изучения курса разработаны технологические карты разного уровня освоения программы: простой, сложный и наиболее сложный, соответственно, эти уровни освоения по-разному оцениваются.

Нужно внимательно посмотреть задания, которые указаны в технологических картах и выбрать, тот уровень освоения, который вас больше устраивает.

Обратите внимание на рекомендации ( приложения ), расположенные в самом конце УМП в разделе ПРОГРАММА САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ.

В школе и на 1 курсе вы обзорно изучали мировую художественную культуру. Где изучали общие закономерности художественного развития человечества в контексте его социальной и культурной истории, яркие и разнообразные проявления художественного гения различных народов и наций в каждую конкретно-историческую эпоху от древности до наших дней. Теперь мы обратимся к РУССКОЙ художественной культуре. В условиях переживаемой нашим обществом дегуманизации необходимо отыскать и тонко использовать те «рычаги» культурного воздействия на личность, которые есть в нашем распоряжении, одним из таких важнейших «рычагов» представляется русская художественная культура. По мнению академика Д. С. Лихачева, культурным может быть только тот человек, который с особым трепетом и почтением относится к культуре собственного народа, собственной страны. Иначе мы можем превратиться в «Иванов, не помнящих родства». Исторический опыт демонстрирует нам, что без культурного стержня не в состоянии продержаться ни одна система государственного устройства. Формирование нового мышления вас - молодых людей только вступающих в жизнь, должно быть связано с глубоким познанием прошлого и настоящего, с «осознанием самих себя» (В. О. Ключевский). Сейчас русское общество обратилось к православию как к истокам своей ментальности. Его привлекает глубоко гуманистические и потому созвучные нашему времени евангельские постулаты морали, те, которые мы во многом утратили за прошедшие годы. Изучение раздела «Древнерусская художественная культура» позволяет увидеть, как наш православный предок относился к добру и злу, зорко подмечал несовершенство земных поступков, нравов, убеждений, неумолимо искал совершенное добро. А, найдя, ярко отражал его в своем искусстве. Поэтому задача курса дать вам возможность понять, что русская художественная культура имеет многообразные формы своего проявления, но едина в логике своего исторического развития. Понять и почувствовать, что каждый человек, при всей его уникальности, связан с всеобщими нравственными и духовными законами, выработанными человечеством на протяжении веков – вот задача курса «Русская художественная культура IX-XX веков».

Искусство не копирует жизнь, оно заостряет важные для жизни смыслы. Оно рассказывает нам, кто он, человек, это изобразивший? Ради чего он жил? Как он видел этот мир, и почему именно так? А затем можно "перекинуть арку" на самого себя, задать вопрос: ради чего живу я? Имеет ли для меня значение ценность жизни как таковой, и насколько важно для современного человечества продолжение жизни? Разговаривая об искусстве, мы присматриваемся к его творцу - Человеку и соединяем в одной точке далёкое прошлое, современность и себя самого.

 «Не должно быть слепых к красоте, глухих к слову и настоящей музыке, черствых к добру, беспамятных к прошлому» - писал академик Д.С. Лихачёв.

На мой взгляд, дисциплину "Мировая художественная культура" необходимо изучать каждому из нас на протяжении всей жизни. А более глубоко и точно стоит изучать культуру своего народа, хочу напомнить вам известный тезис, ставший очень важным в русской культуре с начала 19 в. Этот тезис звучит так: «Русский не по крови, а по языку и культуре». Именно поэтому этот курс становится сейчас столь важным и актуальным. Удачи и успехов!