Структура сам-я с т.зр. продуктов( образы Я)

систему образов я(я-реальный, я-идеальный(джемс, Фрейд, Роджерс), материальное-Я и соц-Я(джемс), зеркальное-Я(Мид), динамическое-Я, фактич-Я, вероятное-Я(Розенберг).

 Роберт Бернс разработал целостное представление о структуре самос-я. Он использовал понятия Я-концепция-савокупностьвсех представлений индивида о себе. Описательную составляющую я концепции он называл образом-Я. Разраб.иерархич.структуру Я-концепции, вершиной которой явл. глобальная я-концепция. Она включв себя всевозможные грани индиви.самосознания. полагал, что глобальную я-концепцию можно рассматривать как савокупность установок индивида, направленных на самого себя, причем они могут быть разной модальности.

 Бернс выд. 3 модальности самос-я:

1)реальное-я- Установки, связанные с тем, как индивид воспринимает свои индив.особенности,т.е. его представления о том, какой он есть на самом деле.

2)зеркальное(соц.)Я- Установки,связ.спредставл-ми индивида о том, как его видят другие.

3)идеальное Я- Установки, связ.спредст-ми индивида о том, каким он бы хотел быть.

Образа я и я концепция.

Их следует различать. Если исходить из подхода Бернса и понимать я-концепцию как более общее понятие- совокупность всех представлений чел.о себе, то образ я- конкретное представление человека о себе в опрд.аспекте(без эмоц.иповеден.компонетов). в это случае образ-Я - непосред.результатпроц.самовосприятия и самопознания, отражает преимущественно когнитивный процесс самосоз-я и может быть представлен в разных видах(представленя о внешности, интеллект, характере и т.д.). то есть, образ я- савокупность знаний о себе. Они касаются разных сторон личности человека, различаются по значимости для личности, адекватности и т.д. поэтому, можно говорить о бедном образе-я, противоречиво образе-я.

Струк.компонеты сам-я выд.с точки зрения его процессуальности.

Говорят о когнитивном, эмоц. Оценочном и поведенческом компонентах.

1)когнитивный компонент – разнообразный по содержанию и форме знания человека о себе. Основывается на процессах самовосприятия и самопознания.

Важно понимать, что когнит.компонет сам-я во многом зависит от познавательных возможностей чел-ка:

его интересы к своему Я; особенн\его внимания, памяти, мышления. Чтобы процесс самопознания был полноценным у человека должен быть опред.запас сведений о себе, то есть, необходим опред.опытсамонаблюд-я, самовосприятия, самоанализа.

Когнитивный компонент проявляется в образе Я. В психологии отсут-етопред.подход к трактовке этогго понятия. Кон оперирует понятием установочная система(образ я), Чеснова - обощенное представление, переходящее в понятие. Непомнящая - одна из сторон ценности. Суславичус- установка на себя. Столин- продукт проц.самосознания.

наблюдается смешение понятий образа я и я концепция. Их следует различать. Если исходить из подхода Бернса и понимать я-концепцию как более общее понятие- совокупность всех представлений чел.о себе, то образ я- конкретное представление человека о себе в опрд.аспекте(без эмоц.иповеден.компонетов). в это случае образ-Я - непосред.результатпроц.самовосприятия и самопознания, отражает преимущественно когнитивный процесс самосоз-я и может быть представлен в разных видах(представленя о внешности, интеллект, характере и т.д.). то есть, образ я- савокупность знаний о себе. Они касаются разных сторон личности человека, различаются по значимости для личности, адекватности и т.д. поэтому, можно говорить о бедном образе-я, противоречиво образе-я.

Эмоцион.компонент

Отношение чел=ка к себе в целом или к отд.сторонам своей личности,д-ти и т.д. он проявляется прежде всего в процессах самооценивания и приводит к формированию опред.самоотношения, самоуважения, самопринятия, уровня притязаний и т.д. самооцениваю подвергаются почти все аспекты образа-я и в результате у чел.формир-сяопред.эмоц.отношение к тем или иным сторонам своего яи к себе в целом. Важно понимать, что самооцениваниеосущ-ся оп опред.шкалам, которые выраба.у человека в проц.формированияегог личности под влиянием различных факторов.

Важн.факторомформир-я шкал самооценивания личности является интериоризация оценок значимых людей. Например, в проц.воспитания ребенок перенимает оценочные шкалы своих родителей. В дальнейшем по мере взросления набор его шкал расширяетсяяя, меняются и правила, принципы самооценивания.

Самооценка человека опред-ет его самоуважение. Некоторые считают, что самоуважение является фундаментом эмоц.оценочного компонента само-я. Оно проявляется в вере чел-ка в свои силы и возможности. Считается, что оно не связано конкретно с какой-то областью или аспектом личности и выражает в большей мере не оценку, а общее отношение к себе.

Джемс предложил формулу самоуважения= успехи/уровень пртязаний. Ур.притязаний проявляется в уровне трудностей целец, которые чел-к ставит перед собой и котор.опред-ют эти цели какие достижения он будет воспринимать как неудачу, а какие как успех. Уровень притязаний тесно связан с самооценкой. Для норм.развития личности важно, чтобы ур.притязаний был несколько выше самооценки(создавая возможности ее раста).

Поведенческий компенент

 Отражение когнитивного и эмоц.-оценочного компонетасамос-я в реальном поведении личности. Эта составляющая самос-я традиционно выд.большиснтвомспециал-в, но чаще всего остается недоразвитым. В тех работах, где авторы рассматривают именно поведенч.составлюящуую структуру самос-я чеще всего речьмдет о действиях, поведении, волевой форме самос-я и о саморегуляции. При этом можно выд. Несколько подходов

1 подход:

Поведен.компонент сам-я описывается через конктерные действия и поведен.реакции(реальные и потенциальные), обусловленные образом я и самооценкой, иногда используют термины Я-поведение или конативный компонент само-я.

2 подход: Поведен.компонент понимается как волевая форма самосознания, кото.проявл. сознательной регуляции личностью, своих д-й и поступков, самоконтроле, саморегуляции.  содержанием является интегральные волевые качества личности: сдержанность, самообладание, самодисциплина, разумная орг-я своего поведения и т.д.

3подход:

Поведен.компонент представляет собой саморегуляцию, содержание и форма котрой обусловлены образом Я и самооценкой. У личности со зрелым самосознанием это проявляется в тонкости, дифференцированности, адекватности всех осознанных поведенч-х реакций, поступков, высказываний.

Поведен.компонентопред-т возможность саморегуляции, способность чел-ка принимать самост.решения, управлять своим поведением, контро-ть его, отвечать зща свои поступки.