Тема: Г игиеническая оценка бактериальной загрязненности воздуха производственных помещений

II. Цель – ознакомить студентов с методами изучения и оценки бактериальной загрязненности воздуха

II. Студент должен знать:

- Эпидемиологическое значение воздушной среды

- Характеристика бактериального состава атмосферного воздуха и воздуха помещений

- Значение бактериального загрязнения воздуха при изготовлении лекарственных препаратов

- Причины и последствия бактериального загрязнения воздушной среды производственных помещений. 

- Физические, химические механические и организационные методы борьбы с микробным загрязнением.

III. Студент должен уметь:

- Знать и владеть методами обеззараживания воздуха - механическими, химическими, физическими.

- Знать устрой­ство и владеть методами работы с интенсиметрами и дозиметрами ультрафиоле­тового (УФ) излучения. Измерять УФ-излучение. 

- Рассчитывать необходимое количе­ство УФ-облучателей и времени их работы.

IV. Рекомендуемая литература:

- Основная:

1. Большаков A.M., Новикова И.М. Общая гигиена. Учебник для фармацевтических ф-тов, Изд-во Медицина, М., 2002г.

2. Большаков A.M. Руководство к лабораторным занятиям по общей гигиене. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Медицина, 2004 г.: для студентов фармацевтических институтов и факультетов.

 

- Дополнительная рекомендуемая литература:

1. Методические указания по микробиологическому контролю в аптеках № 3182-84 от 24.12.1984 г.

2. Дополнения к Методическим указаниям по микробиологическому контролю в аптеках. М., 1990.

3. Методические указания 42-51-1-93 «Организация и контроль производства лекарственных средств» МЗ РФ. М., 1993.

4. Приказ МЗ РФ «Об утверждении инструкции по санитарному режиму аптечных организаций (аптек)» № 309 от 21.10.1997 г.

 

VII. Задания для самостоятельной работы по изучаемой теме  

               

1. Подчеркните правильный вариант ответа:

Содержание микроорганизмов в воздухе более высокое:

- в холодное время года / теплое время года;

- в населенных пунктах / лесопарковой зоне;

- на высоте свыше 2000м / над уровнем моря.

 

2. Допишите:

а) Высокая микробная загрязненность воздуха в аптечных помещениях приводит к:

- ……………………………………………………………….

- ……………………………………………………………….

- ……………………………………………………………….

 

 

б) Наиболее интенсивное бактериальное загрязнение воздуха наблюдается в следующих аптечных помещениях:

-…………………………………………………….

- …………………………………………………….

- …………………………………………………….

 

в) Наибольшей эпидемиологической опасности подвергаются следующие категории аптечных работников:

-…………………………………………………….

- …………………………………………………….

- …………………………………………………….

- ………………………………………………………

 

г) Оценку чистоты воздуха аптечных помещений проводят на основании определения содержания следующих микроорганизмов в 1м³ воздуха:

-…………………………………………………….

- …………………………………………………….

- …………………………………………………….

- ………………………………………………………

 

3. Установите соответствие:

Оценка микробного загрязнения воздуха помещений аптек

Методы отбора проб воздуха	Описание метода
А. Седиментационный метод (метод осаждения)	1. Аспирируемый вентилятором воздух поступает внутрь прибора Кротова, в верхней части которого размещен вращающийся диск с чашкой Петри с плотной стерильной питательной средой. Струя воздуха ударяется об агар и к нему прилипают частицы микробного аэрозоля. Определяют количество аспирированного воздуха и пересчитывают величину бактериального загрязнения на 1 м³.
Б. Фильтрационный метод	2. Воздух (10–12 л) пропускают с помощью электроаспиратора через склянку Дрекселя, заполненную стерильным физиологическим раствором. Затем из склянки отбирают 0,1–1 мл физиологического раствора и делают посев на чашку Петри с питательным агаром. После инкубации подсчитывают выросшие колонии и делают пересчет на 1 м³ воздуха.
В. Принцип ударного действия воздушной струи	3. Чашки Петри с плотной питательной средой, расставляют в нескольких местах помещения и оставляют открытыми на 5–10 минут, затем инкубируют 48 часов при 37ºС и подсчитывают количество выросших колоний

 

4. Для профилактики внутриаптечных инфекций используют следующие методы:

-………………………………………………………………………….

-……………………………………………………………………………..

-………………………………………………………………………………

-……………………………………………………………………………..

 

5. Заполните пропуски в таблице: