Пояснение к двигательному режиму

Двигательный режим следует осуществлять с учетом здоровья, возраста детей и времени года. Рекомендуется использовать формы двигательной деятельности: утреннюю гимнастику, НОД физической в помещении и на воздухе, физкультурные минутки, подвижные игры, спортивные упражнения, ритмическую гимнастику.

Для реализации двигательной деятельности детей используется оборудование и инвентарь физкультурного зала и спортивных площадок на участке в соответствии с возрастом и ростом ребенка.

Ежедневно во время непрерывной непосредственно образовательной деятельности проводятся динамические паузы, физминутки, словесно – моторные игры для снятия напряжения. Между занятиями выдерживается интервал – 10 минут, длительность непосредственной образовательной деятельности для детей: 2-3 года – 8-10 минут, 3-4 года – 10-15 минут, 4-5 лет – 20 минут, 5-6 лет – 25 минут, 6 -7 лет – 30 минут (по требованиям СаН ПиНа).

Организационная форма	Кто проводит	Время проведения	Место проведения
Утренняя гимнастика	Воспитатель, музыкальный руководитель Руководитель физического воспитания	Ежедневно утром	Группа, спортивный зал музыкальный зал.
Физкультминутки, физкультпаузы, в т.ч. пальчиковая гимнастика	Воспитатель, учитель- логопед, учитель-дефектолог, педагог - психолог	Ежедневно во время непрерывной непосредственно образовательной деятельности	Группа, кабинеты специалистов
Динамические паузы	Воспитатель, учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог - психолог	Ежедневно между различными видами непосредственно образовательной деятельности	Группа
Физическая культура	Руководитель физического воспитания	По расписанию	Спортивный зал, игровая площадка
Самостоятельная двигательная деятельность детей в помещении и на прогулке	Воспитатель (наблюдение, оказание помощи по просьбе детей)	Ежедневно	Группа, игровая площадка спортивный зал музыкальный зал
Детские развлечения и досуги	Воспитатель, музыкальный руководитель, Руководитель физического воспитания	4 раза в месяц, во второй половине дня	Группа, спортивный й зал музыкальный зал
Физкультурные праздники	Руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель	2 раза в год	Спортивный зал, игровая площадка
Подвижные игры	Воспитатель, музыкальный руководитель, Руководитель физического воспитания, учитель-логопед, педагог-психолог	Ежедневно	Группа, спортивный зал, музыкальный зал, кабинет специалиста, игровая площадка
Дни здоровья	В подготовке сценария и проведении участвуют педагоги.	1 раз в месяц	Музыкальный, спортивный зал, игровая площадка
Организационная форма	Кто проводит	Время проведения	Место проведения
Утренняя гимнастика	руководитель физического воспитания, воспитатель, музыкальный руководитель	Ежедневно утром	Группа, спортивный зал, музыкальны зал
Физкультминутки, физкультпаузы, в т.ч. пальчиковая гимнастика	Воспитатель, учитель- логопед, учитель-дефектолог, педагог – психолог, музыкальный руководитель, руководитель физического воспитания	Ежедневно во время непрерывной непосредственно образовательной деятельности	Группа, кабинеты специалистов, спортивный зал, музыкальны зал
Динамические паузы	Воспитатель, учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог – психолог, музыкальный руководитель, руководитель физического воспитания	Ежедневно между различными видами непосредственно образовательной деятельности	Группа, кабинеты специалистов, спортивный зал, музыкальны зал
Физическая культура	Руководитель физического воспитания	По расписанию	Спортивный зал, игровая площадка
Самостоятельная двигательная деятельность детей в помещении и на прогулке	Воспитатель (наблюдение, оказание помощи по просьбе детей)	Ежедневно	Группа, игровая площадка, спортивный зал
Детские развлечения и досуги	Воспитатель, музыкальный руководитель, руководитель физического воспитания	1 раз в месяц	Группа, спортивный и музыкальный зал
Физкультурные праздники	Руководитель физического воспитания, музыкальный руководитель, воспитатель	1раза в квартал	Спортивный зал, на территории МБДОУ (на улице)
Подвижные игры	Воспитатель, музыкальный руководитель, руководитель физического воспитания, учитель-логопед, педагог-психолог	Ежедневно	Группа, спортивный зал, музыкальный зал, кабинет специалиста, игровая площадка
Игры с элементами спорта (старший дошкольный возраст)	Воспитатели, руководитель физического воспитания	По календарному плану	Спортивный зал, игровая площадка
Дни здоровья	В подготовке сценария и проведении участвуют педагоги МБДОУ	1 раз в месяц	Музыкальный, спортивный зал, игровая площадка, группа, кабинеты специалистов

3.2. Организация непосредственной образовательной деятельности

Непосредственно образовательная деятельность реализуется через организацию различных видов деятельности (игровой, двигательной, познавательно-исследовательской, познавательной, коммуникативной, продуктивной, художественно-эстетической, музыкально-художественной, трудовой) или их интеграцию с использованием разнообразных форм и методов работы, выбор которых осуществляется педагогами самостоятельно в зависимости от контингента детей, уровня освоения Программы и решения конкретных образовательных задач.

В соответствии с СанПиН для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной образовательной деятельности не должна превышать 10 минут. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня – по 8-10 минут. Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки. Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей

Возрастные образовательные нагрузки на детей в соответствии с психофизическими особенностями

Продолжительность непосредственно образовательной деятельности	1-я младшая группа	2-я младшая группа	Средняя группа	Старшая группа	Подготовительная группа
Длительность условного часа(в мин.)	10 мин	15 мин	20 мин	25 мин	30 мин
Допустимый объем недельной образовательной нагрузки	НОД	НОД	НОД	НОД	НОД
Общее астрономическое время непосредственно образовательной деятельности в неделю (в часах)	1час 40 мин.	2 часа 30 мин	3 часа 40 мин.	5 часов 25 мин	7 часов 30 мин

Организация воспитательно-образовательного процесса на день

Направление развития ребенка	Младший дошкольный возраст
Первая половина дня	Вторая половина дня
Физическое развитие	- Прием детей в детский сад на воздухе в теплое время года - Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты) - Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) - Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, обширное умывание, воздушные ванны) - Физкультминутки на занятиях - Физкультурные занятия - Прогулки в двигательной активности	- Гимнастика после сна - Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) - Физкультурные досуги, игры и развлечения - Самостоятельная деятельность - Ритмическая гимнастика - Хореография - Прогулки (индивидуальная работа по развитию движений)
Познавательное развитие	- Игры-занятия - Дидактические игры - Наблюдения - Беседы - Исследовательская работа, опыты и экспериментирование	- Игры - Досуги - Индивидуальная работа
Социально-коммуникативное развитие	- Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы - Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы - Формирование навыков культуры еды - Этика быта, трудовые поручения - Формирование навыков культуры общения - Театральные игры - Сюжетно-ролевые игры	- Индивидуальная работа - Трудовые поручения - Игры с ряжением - Работа в книжном уголке - Общение младших и старших детей - Сюжетно-ролевые игры
Художественно-эстетическое развитие	- Занятие по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности - Эстетика быта,Экскурсии на природу (на участке)	- Занятие в кружках по направлению - Музыкально-художественные досуги - Индивидуальная работа
Направление развития ребенка	Старший дошкольный возраст
Первая половина дня	Вторая половина дня
Физическое развитие	- Прием детей в детский сад на воздухе в теплое время года - Утренняя гимнастика (подвижные игры, игровые сюжеты) - Гигиенические процедуры (обширное умывание, полоскание рта) - Закаливание в повседневной жизни (облегченная одежда в группе, одежда по сезону на прогулке, обширное умывание, воздушные ванны) - Специальные виды закаливания - Физкультминутки на занятиях - Физкультурные занятия - Прогулки в двигательной активности	- Гимнастика после сна - Закаливание (воздушные ванны, ходьба босиком в спальне) - Физкультурные досуги, игры и развлечения - Самостоятельная деятельность - Ритмическая гимнастика - Хореография - Прогулки (индивидуальная работа по развитию движений)
Познавательное развитие	- Занятия познавательного цикла - Дидактические игры - Наблюдения - Беседы - Исследовательская работа, опыты и экспериментирование - Экскурсии по участку	- Занятия - Развивающие игры - Индивидуальные досуги - Занятия по интересам - Индивидуальная работа
Социально-коммуникативное развитие	- Утренний прием детей, индивидуальные и подгрупповые беседы - Оценка эмоционального настроения группы с последующей коррекцией плана работы - Формирование навыков культуры еды - Этика быта, трудовые поручения - Дежурство по столовой - Формирование навыков культуры общения - Театральные игры - Сюжетно-ролевые игры	- Эстетика быта - Трудовые досуги в игровой форме - Работа в книжном уголке - Общение младших и старших детей (совместные игры, спектакли, дни дарения) - Сюжетно-ролевые игры
Речевое развитие	- Занятия по развитию речи - Формирование навыков культуры общения - Театральные игры - Сюжетно-ролевые игры - Дидактические игры - Наблюдения - Беседы	- Сюжетно-ролевые игры - Дидактические игры - Наблюдения - Беседы
Художественно-эстетическое развитие	- Занятие по музыкальному воспитанию и изобразительной деятельности - Эстетика быта - Экскурсии на природу (на участке)	- Занятие в кружках по направлению - Музыкально-художественные досуги - Индивидуальная работа