Функційність як основна атрибутивна властивість документа

Документ, його зовнішні та внутрішні властивості. Функційність як вияв зовнішніх і внутрішніх властивостей об’єкта дослідження. Поліфункційність як основна властивість документа. Генетичні та набуті функції документа. Історіографія питання. Класифікація функцій документа П. Отле (інформаційна, комунікативна, управлінська), К. Мітяєвим, С. Каштановим, В. Мінгальовим (комунікативна, інформаційна, правова, управлінська, історична, соціальна), М. Ілюшенко (інформаційна функція та її підфункції (соціальна, культурна, комунікативна, управлінська, правова, облікова, історичного джерела), М. Ларіна (інформаційна, культурна, соціальна, комунікаційна) та ін. Поділ функцій документа на вторинні та первинні А. Соковою та М. Гаазі-Рапопорт.

Теоретичні праці 1990-х – початку 2000-х рр. про функційність документа. Поділ соціальних функцій документа Н.М. Кушнаренко на головні, загальні (інформаційна, комунікативна, кумулятивна) та спеціальні (управлінська, пізнавальна, правова, загальнокультурна, меморіальна, гедонічна, статистична, джерельна і підтвердження авторського права). Диференціація функцій документа Н. Зинов’євою на загальні (соціальна, інформаційна, комунікативна, культурна) та спеціальні (правова, навчальна, пізнавальна, управлінська, меморіальна, облікова, естетична, релаксаційна), М. Ларьковим (загальні та спеціальні, сутнісні та прикладні, функції первинного ряду та вторинного, явні та приховані), С. Семилєтовим (фіксація даних, подій, фактів, прав, обов’язків і супроводжуючих реквізитів із метою їх збереження, збереження інформації у часі та просторі необмежено довго, комунікації і/чи передачі інформації у просторі і часі для користування у тих чи інших суспільних публічно-правових і цивільно-правових відносинах, у тому числі для передачі історичної пам’яті, спадщини, зв’язку часу, доказів у судових справах, засвідчення особистості громадян, посадових і фізичних осіб), Є. Плешкевичем (комунікативна, управлінська, науково-пізнавальна, навчально-виховна та агітаційно-пропагандистська, історичного джерела та ін. функції).

Проблеми розроблення питання функційності документа у сучасному документознавстві.

 

 

Основні етапи розвитку документознавства у вищій школі

Документознавство як навчальна дисципліна. Розвиток документознавства у 1960-х рр. Відкриття факультету загального / державного діловодства у Московському державному історико-архівному інституті (МДІАІ). Роль МДІАІ у становленні документознавства як навчальної дисципліни. Перші навчальні підручники, посібники, програми з документознавства, адміністративного діловодства, документної лінгвістики, стандартизації та сертифікації та ін.

Зміцнення позицій документознавства у сфері інформатики. Особливості викладання документознавства у Московському вищому технічному училищі ім. М. Баумана, інших технічних вищих навчальних закладах. Місце документознавства у системі наук технічного змісту.

Викладання документознавства у межах бібліотечних, книгознавчих, бібліографічних спеціальностей. Вплив на зміст дисципліни суміжних гуманітарних галузей знань.

Розвиток документознавства як навчальної дисципліни в Україні. Відкриття навчальної спеціальності „Документознавство та інформаційна діяльність” (1995), наукової спеціальності „Документознавство, архівознавство” (2003) в Україні. Затвердження освітньо-кваліфікаційної характеристики та освітньо-професійної програми підготовки спеціальності „Документознавства та інформаційної діяльності” освітнього рівня „бакалавр” (2004). Розширення мережі підготовки фахівців зі спеціальності в Україні. Навчальні видання з документознавства.

Патентний документ: