Б2.О.01(У) Учебная практика, ознакомительная практика

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА  ПРАКТИКИ

Б2.О.01(У) Учебная практика, ознакомительная практика

(название практики)

44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)

Направленность (профили) -  Начальное образование. Тьюторство.

(код и наименование направления подготовки

с указанием направленности (наименования профиля))

высшее образование – бакалавриат

уровень профессионального образования: высшее образование – бакалавриат / высшее образование – специалитет, магистратура / высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации

Бакалавр

квалификация

Очная

 форма обучения

 

2020

год набора

 

Составитель: Тишулина С.Г., к.п.н., доцент кафедры педагогики

Утверждено на заседании кафедры педагогики ППИ протокол № 7  от 21.04.2020 г.   Зав. кафедрой педагогики   Черник В.Э._ .

 

ВИД, ТИП, ФОРМЫ И СПОСОБ ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ.

Вид практики – учебная

Тип практики – ознакомительная

Способ проведения практики – выездная; стационарная

Форма проведения практики – непрерывная

 

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ ОСВОЕНИЯ ПРАКТИКИ.

Цель – формирование у обучающихся универсальных компетенций (УК), первичных умений и навыков организации педагогического процесса в соответствии с требованиями ФГОС ВО по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки), направленность (профили) - Начальное образование. Тьюторство.

 

Задачами учебной практики, ознакомительной практики являются формирование способностей:

1. применять системный подход для решения поставленных задач педагогической деятельности;

2. постановки целей в образовании в соответствии с действующими правовыми нормами и законодательными актами;

3. осуществлять социальное взаимодействие с различными социальными категориями обучающихся

4. выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития (самообразования, профессионального и личностного развития) на основе принципов образования

5. применять полученные теоретические знания в области начального общего образования в собственной педагогической деятельности

6. совершенствования приемов самостоятельной учебной работы (подбор, анализ и изучение научной, учебной и методической литературы; анализ состояния педагогической теории и практики; поиск путей решения педагогических задач в современных образовательных условиях)

7. научно-исследовательской деятельности

 

ПЕРЕЧЕНЬ ПЛАНИРУЕМЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ ОБУЧЕНИЯ ПО ПРАКТИКЕ (МОДУЛЮ), СООТНЕСЕННЫХ С ПЛАНИРУЕМЫМИ РЕЗУЛЬТАТАМИ ОСВОЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

 

В результате прохождения учебной практики, ознакомительной практики у обучающегося формируются следующие компетенции.

 

Компетенция	Формулировка компетенции	Содержание компетенции
УК-1	способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач	Знать: - сущность системного подхода как общенаучного уровня методологии педагогической науки - перечень программного обеспечения и информационных справочных систем для поиска научной информации Уметь: - использовать различные формы устной и письменной коммуникации в учебной и профессиональной деятельности. Владеть навыками: - работы с библиографическими и интернет ресурсами - организации самостоятельной работы с научно-методической литературой и поисковыми системами
УК-2	способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений	Знать: - основы процесса постановки целей в образовании (целеполагание) - основные принципы государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования Уметь: - подбирать адекватные методы, формы и средства обучения - осуществлять педагогический контроль за ходом учебно-воспитательного процесса Владеть навыками: - проектирования учебно-воспитательного процесса
УК-3	способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде	Знать: - основы педагогической коммуникации с различными социальными группами Уметь: - осуществлять педагогически целесообразное взаимодействие с различными категориями обучающихся Владеть навыками: - педагогически целесообразного общения с различными категориями обучающихся - профессиональной этики и речевой культуры
УК-6	способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни	Знать: - основы профессионально-личностного самоопределения и самосовершенствования педагога Уметь: - выстраивать траекторию саморазвития на основе принципов образования Владеть навыками: - развития профессионально значимых качеств личности, необходимых для собственной педагогической деятельности

 

УКАЗАНИЕ МЕСТА ПРАКТИКИ (МОДУЛЯ) В СТРУКТУРЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ.

Учебная практика, ознакомительная практика осуществляется на 2 курсе обучения по программе бакалавриата 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки) Направленность (профили) -  Начальное образование. Тьюторство. Практика является обязательным этапом обучения бакалавра и представляет собой вид учебных занятий, непосредственно ориентированных на профессионально-практическую подготовку обучающихся.

Программа учебной, ознакомительной практики, относится к блоку 2 "Практика" к обязательной части.

 

 

СОДЕРЖАНИЕ ПРАКТИКИ (МОДУЛЯ), СТРУКТУРИРОВАННОЕ ПО ЭТАПАМ (РАЗДЕЛАМ).

Этап, раздел практики	Формируемая компетенция	Содержание
Организационный	УК-1 УК-6	1. Участие в установочной конференции 2. Знакомство с распределением обучающихся в образовательные организации 3. Знакомство с целью, задачами, содержанием и требованиями к прохождению практики и оформлению отчетной документации 4. Инструктаж по технике безопасности Формы текущего контроля:   - инструктаж по технике безопасности (собеседование) - проверка индивидуального рабочего графика (плана) практики -утверждение индивидуальных и исследовательского заданий
Основной	УК-1 УК-2 УК-3 УК-6	1. Знакомство с условиями функционирования образовательной организации 2. Изучение нормативно-правового обеспечения организации педагогической деятельности в образовательной организации 3. Изучение возможностей образовательной среды, в том числе информационной, для обеспечения качества образовательного процесса 4. Разработка и реализация фрагментов уроков (не менее 10) 5. Разработка и реализация внеклассных мероприятий (не менее 2) Формы текущего контроля:   1. Дидактический анализ урока 2. Разработка конспекта (технологической карты) зачетного урока по типу ФГОС 3. Разработка конспекта (технологической карты) классного часа 4. Выполнение научно-исследовательского задания
Заключительный	УК-1 УК-6	1. Составление отчетной документации 2. Защита итогов практики в форме мультимедийной презентации Формы текущего контроля:   Проверка и анализ отчетной документации Участие в итоговой конференции

МЕСТО ПРОВЕДЕНИЯ ПРАКТИКИ.

Учебная практика, ознакомительная практика проводится в непрерывной форме на базе образовательных организаций и учреждений различного типа г. Мурманска и Мурманской области, структурных подразделений «Мурманского арктического государственного университета» (ФГБОУ ВО «МАГУ»), проводится в непрерывной форме, с отрывом от аудиторных занятий. Базовые учреждения определяются факультетским руководителем практики, ответственного за организацию и проведение практики.

При выборе баз практики необходимо руководствоваться следующими критериями:

- наличие высококвалифицированных специалистов;

- необходимая материальная база;

- наличие опыта инновационной педагогической деятельности в образовательном учреждении,

- наличие опыта сотрудничества в вопросах организации практик обучающихся.

ФОРМЫ ОТЧЕТНОСТИ.

По окончании практики обучающиеся должны предоставить руководителю практики всю необходимую документацию, которая оформляется в папку, в соответствии с указанным перечнем:

1. Титульный лист.

2. Индивидуальное задание.

3. Рабочий график (план)

4. Дневник практики.

5. Характеристика от профильной организации на обучающегося

6. Отчет обучающегося.

7. Выполненные и надлежащим образом оформленные материалы, указанные в индивидуальном задании (в отдельных файлах).

8. Выполненные научно-исследовательские задания (для НИР).

В случае нарушения сроков предоставления отчетной документации обучающимися и/или некачественного ее оформления руководитель практики имеет право снизить итоговую оценку за практику данному обучающемуся.

Оценка по итогам учебной практики складывается из трех составляющих:

- характеристика руководителя практики в образовательной организации;

- наблюдение за деятельностью студента в период учебной практики групповым руководителем;

- отчетная документация по итогам учебной практики.

ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И МАТЕРИАЛЫ.

Не предусмотрено.

 

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ ДЛЯ ЛИЦ С ОВЗ.

Для обеспечения образования инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья реализация учебной, ознакомительной  практики может осуществляться в адаптированном виде, с учетом специфики освоения и дидактических требований, исходя из индивидуальных возможностей и по личному заявлению обучающегося.

Приложение 1 к программе учебной практики, ознакомительной практики

44.03.05 Педагогическое образование

(с двумя профилями подготовки).

Направленность(профили) Начальное образование.

Тьюторство.

Форма обучения – очная

Год набора - 2020

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ

Общие сведения.

1.	Кафедра	Педагогики
2.	Код и направление подготовки	44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
3.	Направленность	Начальное образование. Тьюторство.
4.	Курс, семестр	2 курс, 3 семестр
5.	Вид и тип практики; способ и формы её проведения	Учебная практика, ознакомительная практика
6.	Форма обучения	Очная
7.	Год набора	2020

2. Методические рекомендации по организации работы обучающихся во время прохождения практики.

 

2.1 Перечень индивидуальных и исследовательского заданий для проведения текущей аттестации по разделам (этапам) учебной практики

 

Задание 1. Проведите дидактический анализ зачетного урока (по любому учебному предмету)

Задание 2. Разработайте конспект (или технологическую карту) зачетного урока

Задание 3. Разработайте конспект (или технологическую карту) классного часа

Задание 4. Результаты педагогического исследования

В соответствии с планом выполнения курсовой работы представить результаты исследования (методология исследования (введение); результаты проведения констатирующего этапа педагогического эксперимента.

 

2.2 Обязанности обучающихся во время прохождения учебной практики:

Практикант обязан:

•     своевременно выполнять все виды работ, предусмотренных программой практики,

•     находиться в образовательной организации не менее 4 часов в день в течение всей практики;

−     для обучающихся в возрасте от 18 лет и старше – не более 40 часов в неделю (ст. 92 ТК РФ);

−     для женщин, проходящих практику в районах Крайнего Севера и приравненных к ним местностях – не более 36 часов в неделю (ст.ст. 91, 320 ТК РФ);

−     для инвалидов I или II группы– не более 35 часов в неделю (ст. 92 ТК РФ).

•     на время практики обучающиеся должны иметь действующую санитарную книжку и сменную обувь;

•     практикант организует свою деятельность в соответствии с требованиями Устава образовательной организации, подчиняется правилам внутреннего распорядка, выполняет распоряжения администрации и руководителей практики;

•     в случае невыполнения требований, предъявляемых практиканту, обучающийся может быть отстранён от прохождения практики;

•     в конце каждого дня практики предшествующая работа должна быть зафиксирована в дневнике практики;

•     в ходе учебной практики обучающиеся проводят не менее 10 фрагментов уроков (перечень учебных предметов согласовывается с учителем);

•     в ходе учебной практики обучающиеся проводят не менее 2 внеклассных мероприятий в соответствии с планом воспитательной работы классного руководителя;

•     обучающийся, отстраненный от практики, или работа которого на практике признана неудовлетворительной, считается не выполнившим учебный план данного семестра. Такой категории обучающихся назначается повторное прохождение практики без отрыва от учебных занятий в вузе.

2.3 Методические рекомендации по подготовке к уроку

Требования к современному уроку по ФГОС

· Урок обязан иметь личностно-ориентированный, индивидуальный характер.

· В приоритете самостоятельная работа обучающихся, а не учителя.

· Осуществляется практический, деятельностный подход.

· Каждый урок направлен на развитие универсальных учебных действий (УУД): личностных, коммуникативных, регулятивных и познавательных.

Типы уроков по ФГОС

Разработчики новых федеральных государственных образовательных стандартов предлагают выделять четыре основных типа уроков в зависимости от поставленных целей:

Тип №2. Урок рефлексии

Цели:

Деятельностная: формировать у обучающихся способность к рефлексии коррекционно-контрольного типа, научить детей находить причину своих затруднений, самостоятельно строить алгоритм действий по устранению затруднений, научить самоанализу действий и способам нахождения разрешения конфликта.

Содержательная: закрепить усвоенные знания, понятия, способы действия и скорректировать при необходимости.

Структура урока:

· Мотивационный этап.

· Актуализация знаний и осуществление первичного действия.

· Выявление индивидуальных затруднений в реализации нового знания и умения.

· Построение плана по разрешению возникших затруднений (поиск способов разрешения проблемы, выбор оптимальных действий, планирование работы, выработка стратегии).

· Реализация на практике выбранного плана, стратегии по разрешению проблемы.

· Обобщение выявленных затруднений.

· Осуществление самостоятельной работы и самопроверки по эталонному образцу.

· Включение в систему знаний и умений.

· Осуществление рефлексии.

В структуре урока рефлексии четвертый и пятый этап может повторяться в зависимости от сложности выявленных затруднений и их обилия.

 

Титульный лист.

На титульном листе обязательно указывается вид практики (учебная) и тип практики (ознакомительная), данные обучающегося, ФИО, звание и должность группового руководителя.

Индивидуальное задание.

В индивидуальном задании обязательно указываются:

1. Место прохождения практики (полное наименование структурного подразделения профильной организации и её структурного подразделения, а также их фактический адрес).

2. Цель практики.

3. Задания на практику.

4. Отчетная документация по практике.

Индивидуальное задание обучающегося рассматривается на заседании кафедры педагогики и обязательно согласовывается с руководителем практики от организации и утверждается руководителем по практической подготовке  практики (от МАГУ).

Рабочий график (план) практики.

В рабочем графике (плане) практики обязательно указываются:

1. Этапы (периоды) практики.

2. Виды работ.

3. Сроки реализации выполненной работы.

Рабочий график (план) практики обучающегося рассматривается на заседании кафедры педагогики.

Дневник практики.

В дневнике практики оформляются:

1. Титульный лист.

2. Сведения об образовательной организации: его полное название и адрес.

3. Содержание выполненных работ - описание всех видов деятельности, которые выполнялись обучающимся ежедневно за период практики.

Дата и содержание всех выполненных обучающимся работ заверяется подписью руководителя практики от образовательной организации.

ИНДИВИДУАЛЬНОЕ ЗАДАНИЕ

 

___________________________________________________________________

(название практики)

 

для __________________________________________________________________________

 

(ФИО обучающегося полностью)

Обучающегося ___ курса                                                                                   учебная группа № _______

Место прохождения практики: ___________________________________________________

 

_____________________________________________________________________________, адрес организации: ____________________________________________________________

 

(указывается полное наименование структурного подразделения профильной организации и её структурного подразделения, а также их фактический адрес)

Срок прохождения практики с «___» __________ 201_ г. по «__» __________ 201_ г.

 

Цель практики:

 

Задания на практику:

1.

2.

3….

 

Отчетная документация по практике:

1.

 

2.

3…..

 

Рассмотрено на заседании кафедры _______________________________________________ (протокол №___ от «____» ____________ 20____г.)

 

СОГЛАСОВАНО   Руководитель практики от профильной организации «___»_____________________ 20____ г.

УТВЕРЖДАЮ   Групповой руководитель практики «___»_____________________ 20____ г.

 

 

Задание принято к исполнению: _____________________       «___» __________ 20__ г.

 

(подпись обучающегося)

Образецрабочего графика (плана)

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

 

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Мурманский арктический государственный университет»

(ФГБОУ ВО «МАГУ»)

 

Психолого-педагогический институт

СОГЛАСОВАНО _______________________________________ _______________________________________ _______________________________________ И.О. Фамилия руководителя практики от профильной организации «___» _____________________ 20____ г.

УТВЕРЖДАЮ ______________________________________ ______________________________________ ______________________________________ И.О. Фамилия группового руководителя практики «___»_____________________ 20____ г.

 

 

РАБОЧИЙ ГРАФИК (ПЛАН)

по ___________________________________практике

(вид, тип практики)

 

Обучающегося ___ курса обучения учебной группы № ___________ _______________________________________________________________________________

(ФИО обучающегося полностью)

Направление подготовки, направленность (профиль): ________________________________ _______________________________________________________________________________

 

№ п/п	Этапы (периоды) практики	Вид работ	Срок реализации
1	Организационный этап
2	Основной этап
3	Заключительный этап

Срок прохождения практики: ______________________________

                                                                 (указать сроки)

Место прохождения практики: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(указывается полное наименование профильной организации в соответствии с уставом, а также фактический адрес)

 

Рассмотрено на заседании кафедры__________________________________

(протокол от «___» ___________ 20 __ г. №_______)

Образец дневника практики

МИНИСТЕРСТВО НАУКИ И ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

 

 

федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего образования

«Мурманский арктический государственный университет»

(ФГБОУ ВО «МАГУ»)

 

__________________________________институт/факультет/филиал

Кафедра ____________________________________________

 

ДНЕВНИК

____________________________практики

(вид, тип практики)

 

Сроки практики «__»_______20___г. по «__»__________20__г.

 

Обучающийся

ФИО____________________

Группа__________________

___________________(подпись)

 

Групповой руководитель практики:

Степень, звание________________

ФИО__________________________

____________________(подпись)

 

 

Руководитель от профильной организации

Должность____________________

 

ФИО__________________________

___________________(подпись)

 

Мурманск

20___г.

Место проведения______________________________________________________

(название профильной организации) _____________________________________________________________________

(адрес профильной организации)

 

Дата	Содержание выполненных работ	Отметка о выполнении (примечание)	Подпись руководителя практики от предприятия

 

 

__________________________________ /ФИО/

                                                                                                                                          Уполномоченное лицо от профильной организации        (подпись)                                             

__________________________________ /ФИО/

                                                                                                                               руководитель по практической подготовке (МАГУ)                (подпись)                                             

ОТЧЕТ

по _________________________________практике

 

обучающегося _____ курса, группы________, _________ формы обучения

 

направление подготовки

_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

(фамилия, имя, отчество)

 

Групповой руководитель практики: ____________________________________

 

(фамилия, имя, отчество)

Сроки практики «__» _______20___г. по «__» __________20__г.

 

 

Отчет предоставляется в печатном виде на листах формата А4. Текст подготавливается с использованием текстового редактора Microsoft Word (или аналога) через 1 интервал с применением 12 размера шрифта Times New Roman.

В конце отчета ставится дата и подпись обучающегося.

Приложение 2 к программе учебной практики, ознакомительной практики

44.03.05 Педагогическое образование

(с двумя профилями подготовки).

Направленность(профили) Начальное образование.

Тьюторство.

Форма обучения – очная

Год набора - 2020

ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА

Общие сведения.

1.	Кафедра	Педагогики
2.	Код и направление подготовки	44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки)
3.	Направленность	Начальное образование. Тьюторство.
4.	Курс, семестр	2 курс, 3 семестр
5.	Вид и тип практики; способ и формы её проведения	Учебная практика, ознакомительная практика
6.	Форма обучения	Очная
7.	Год набора	2020

Перечень компетенций

 

УК-1 - способен осуществлять поиск, критический анализ и синтез информации, применять системный подход для решения поставленных задач

УК-2 - способен определять круг задач в рамках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из действующих правовых норм, имеющихся ресурсов и ограничений

УК-3 - способен осуществлять социальное взаимодействие и реализовывать свою роль в команде

УК-6 - способен управлять своим временем, выстраивать и реализовывать траекторию саморазвития на основе принципов образования в течение всей жизни

Формируемая компетенция