III. Результаты педагогической деятельности.

1. Положительная динамика результатов освоения обучающимися образовательных программ (перечислить все программы, по которым работает педагог):

учебный год	Название программы	Продолжительность программы	Количество часов по программе
2011-2012	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Школа вокала «Контрасты», срок реализации 5 лет, адаптированная, для детей 7 – 18 лет;	5 лет	6 часов в неделю 180 часов в год
2011-2012	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокальное искусство», срок реализации 3 года, адаптированная, для детей 4-7 лет;	3 года	2 часа в неделю  72 часа в год
2011-2012	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эстрадная теория и история музыки в аудиовизуальных программах», срок реализации 5 лет, адаптированная, для детей 7 – 18 лет.	5 лет	1 час в неделю 36 часов в год
2014-2015	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокальное искусство» срок реализации 2 года, адаптированная, для детей 3 – 4 лет.	2 года	1 час в 2 недели 18 часов в год
2014-2015	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Вокальное искусство», срок реализации 2 года, адаптированная, для детей 5 – 6 лет;	2 года	1 час в неделю 36 часов в год
2011-2012	Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Развитие музыкальности у детей на занятиях вокалом», срок реализации 8 лет, адаптированная, для детей 4-18 лет.	8 лет	12 часов в неделю

 

1.1.Результаты освоения дополнительной общеобразовательной программы обучающимися:

Учебный год	2011/2012	2012/ 2013	2013/ 2014	2014 / 2015
Доля обучающихся (в %), полностью усвоивших дополнительную общеобразовательную программу	98%	98%	98%	100%

1.2. Результаты освоения дополнительной общеобразовательной программы детьми с особыми образовательными потребностями:

Учебный год	2011 / 2012	2012 / 2013	2013 / 2014	2014 / 2015
Доля детей с ООП (в %), освоивших дополнительную общеобразовательную программу	-	-	5%	14%

1.3. Стабильность эффективности воспитательного процесса (по результатам мониторинга):

Учебный год	2011 / 2012	2012 / 2013	2013 / 2014	2014 / 2015
Доля родителей (в %), удовлетворенных результатами воспитательного процесса (сформированностью жизненно-важных качеств личности обучающихся)	1.1 полностью 84% частично 16%   1.2 полностью 88% частично 12%   1.3 полностью 94% частично 6%   1.4 полностью 95%  частично 5%	1.1 полностью 87%   частично 13%   1.2 полностью 90% частично 10%   1.3 полностью 95% частично 5%   1.4 полностью 97% частично 3%	1.1 полностью 92%   частично 8%   1.2 полностью 93% частично 7%   1.3 полностью 96% частично 4%   1.4 полностью 98%  частично 2%	1.1 полностью 98% частично 2%   1.2 полностью 95% частично 5%   1.3 полностью 97% частично 3%   1.4 полностью 99% частично 1%

Критерии по которым проводится исследование:

1.Удовлетворенность работой педагога

1.1. Расписанием занятий:

1.2. Качеством занятий в объединении:

1.3. Взаимоотношениями ребенка с педагогом:

1.4. Организацией работы и бытовыми условиями:

2. Предпочтительные формы взаимодействия родителей с педагогом:

родительские собрания – 9,5%;

индивидуальные беседы – 19%;

консультации специалистов – 14,2%;

участие в мероприятиях – 11,9%;

присутствие на занятиях ребенка – 19%;

посещение открытых занятий – 26,2%.

3. Предложения, отзывы, касающиеся работы педагога:

95% - написали в анкетах положительные отзывы о работе педагога («Довольны работой педагога», «Все замечательно», «Все устраивает в работе центра», «Все хорошо», «Все нравится», «Большое спасибо за вашу работу и за педагога»).

Родители отмечают:

1 Доброжелательную атмосферу на занятиях

2 Занятость своих детей, в свободное от учебы время

3 Интерес детей к данной образовательной программе

4 Положительное эмоциональное состояние ребенка

5 Заинтересованность в совместной с детьми подготовке к занятиям и выступлениям.

 В анкетировании участвовали родители от 26 до 56 лет, с высшим образованием – 52%, со средним специальным образованием – 36%, с общим средним образованием – 12%.

Рейтинг предмета.

Обучающиеся с удовольствием занимаются в школе, получают знания по предмету, определенные умения и навыки, учатся взаимодействовать друг с другом и педагогом.