Конспект занятия: «Моя семья»

Задачи:

1. Формировать правильное представление о семье, роли матери, отца, дедушки, бабушки, сестры, брата.

2. Закрепить представления о трудовых обязанностях членов семьи.

3. Упражнять детей в подборе прилагательных и глаголов.

4. Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи.

Предварительная работа:

1. Заучивание фамилии, имени, отчества и профессии родителей.

2. Рассматривание семейных фотографий на даче, в квартире, на море, в лесу.

3. Наблюдение и запоминание, какие обязанности, какую работу выполняют дома члены семьи.

Материал: Семейные фотографии, медальоны для награждения.

Ход занятия:

1. Воспитатель: «Ребята, сегодня у нас проводится конкурс рассказов о самой хорошей и дружной семье. Чтобы победить в нем, нужно постараться очень интересно рассказать о своей семье».

- Ребята, как вы думаете, что такое семья? (это папа, мама, брат, сестренка, дедушка, бабушка).

- Расскажите, пожалуйста, как зовут ваших родителей по имени, отчеству, где и кем они работают?

- Есть ли у вас братья, сестры, дедушки, бабушки?

- Как можно назвать их всех одним словом? (семья).

- Кто может быть членом семьи, чужие люди или только родственники? (только родственники).

- Как живут члены одной семьи, вместе или отдельно? (вместе, дедушка с бабушкой могут жить отдельно).

Игра с мячом «Кто как трудится в вашей семье?» (договаривать: папа, мама, бабушка, дедушка, сестра, брат, я)

  ходит на работу -                                   шьет –

  зарабатывает деньги -                            проверяет уроки –

  ходит в магазин за покупками -             учит уроки –

  готовит пищу -                                        ухаживает за цветами –

  вытирает пыль -                                      моет посуду –

  убирает в доме –                                     гладит –

  играет –                                                   стирает –

  читает -                                                    мастерит –

Физкультурная минутка «Кто приехал?»

(пальцы обеих рук складываются кончиками вместе)

  Кто приехал?               (большими пальцами)

  Мы, мы, мы                 (4-мяпальцами,кроме больших)

  Мама, мама, это ты?    (большими пальцами)

  Да, да, да                     (указательными пальцами)

  Папа, папа, это ты?     (большими пальцами)

  Да, да, да                     (средними пальцами)

  Братец, братец, это ты? (большими пальцами)

  Да, да, да                     (безымянными пальцами)

  Ах, сестричка, это ты?  (большими пальцами)

  Да, да, да                     (мизинцами)

  Все мы вместе, да, да, да! (всеми пальцами).

Игра «Давайте справедливо распределим обязанности»

отец – зарабатывает деньги, готовит пищу, делает ремонт, убирает …

мама – зарабатывает деньги, готовит пищу, стирает, ухаживает за детьми, гладит…

сын – убирает, выносит мусор, ходит в магазин за продуктами, пылесосит…

дочь – моет и вытирает посуду, пыль, ухаживает за цветами, делает уроки…

бабушка – вяжет, стирает, помогает маме, печет пироги, гуляет с внуками…

дедушка – мастерит, читает, помогает бабушке, папе, гуляет с внуками…

Игра «Какая у вас семья?»

  большая                                                  маленькая

  дружная                                                  заботливая

  трудолюбивая                                         веселая

  добрая                                                     хорошая

  строгая                                                    здоровая

  крепкая                                                    счастливая

  - Ребята, а что нужно делать, чтобы в вашей семье у всех было радостное настроение? /не обижать, не ссориться, помогать, дарить подарки, получать хорошие оценки, трудиться, любить друг друга, вместе отдыхать…/

  - Я думаю, что в этом конкурсе победили вы все, потому что очень интересно и с большой любовью рассказали о своей семье, поэтому все заслужили призы-медальоны с надписью «Дружная семья».

 

Педагогический проект: «Мама – самый дорогой на свете человек»

Тип проекта: творческий информационно-практический.

Возрастная группа: старшая, подготовительная к школе группа

Продолжительность проекта: краткосрочный.

Вид проекта: групповой, семейный.

Участники проекта: воспитатели группы, дети, родители.

1. Актуальность темы:

Мама играет важную роль в жизни каждого человека. Развитие отношений между ребенком дошкольного возраста и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка. К сожалению, часто любовь к маме дети связывают только с материальными ценностями, а не духовными.

Данный проект направлен на развитие положительного отношения ребенка к окружающему миру, приобщению детей к общечеловеческим ценностям, любви к самому близкому и родному человеку – маме, желанию порадовать маму подарком, сделанным своими руками.

2. Цель проекта:

Воспитание заботливого отношения и любви к самому дорогому человеку – маме.

3. Задачи проекта:

Углубить знания детей о роли мамы в их жизни.

Способствовать сплочению детско-родительских отношений.

Обогащать словарь детей, развивать детскую речь через выразительное чтение стихов, пословиц, составление рассказов о маме.

Развивать творческие способности.

Формировать умение понимать и активно выражать эмоциональное переживание близких людей.

Воспитывать доброе, заботливое отношение к матери, родным и близким людям.

4. Ожидаемые результаты:

Воспитанники:

1. Понимание детьми, что мама – самый дорогой человек в жизни ребенка.

2. Умение детей совершать добрые, положительные поступки, заботиться о близких.

3. Развитие у детей способности слышать речь других и свою собственную, интонационную выразительность речи.

4. Развитие у детей познавательной активности и творческих способностей.

Родители:

Активные и заинтересованные участники проекта, ориентированы на развитие у ребёнка потребности к познанию, общению с взрослыми и сверстниками, через совместную проектную деятельность.

Педагоги:

осуществляют инновационную деятельность;

повышают профессиональный уровень.

Реализация проекта.

 

Виды деятельности	Задачи	Формы и методы работы.	Предметно-игровая среда.
Игровая деятельность	1. Совершенствовать взаимоотношения между мамой и ребенком. 2. Расширять представления детей о женских профессиях, значимость любого труда. 3. Учить соотносить действия различных профессий.	Сюжетно-ролевая игра «Семья». Дидактическая игра «Все работы хороши». «Играем в профессии».	Атрибуты к игре.
Познаватель но-исследовате льская деятельность	1. Расширять словарь детей по данной теме. 2. Помочь детям понять, как много времени отнимает работа по дому, рассказать о необходимости помощи мамам.	Беседа с детьми «Наши мамы». Беседа «Кем работают мамы». Моделирование ситуации: «Я помогаю маме по дому».	Иллюстрации по теме.
Изобразительная деятельность	Уметь вырезать цветы и листья из бумажных квадратов и прямоугольников. Воспитывать желание порадовать мам и поздравить их с праздником своим подаркам.	Коллективная работа «Букет для мамы». Изготовление подарков для мам.
Коммуникативная деятельность	1. Вспомнить пройденные произведения. 2. Познакомить с новыми произведениями. 3. Воспитывать любовь и уважение к маме. 4. Развивать умения выразительно читать стихи. 5. Формировать умения составлять небольшие рассказы на предложенную тему. 6. Совершенствовать грамматический строй речи.	1. Чтение художественной литературы: - Барто А. «мама поет». - Барто А. «Разлука». - Берестов В. «Праздник мам». - Благинина Е. «Мамин день». - Демикина Г. «Мама» - Емельянов Б. «Мамины руки». - Мошковская Э. «Я маму свою обидел…» - Михалков С. «А что у вас?». - Саконская Н. «Разговор о маме». - Успенский Э. «Если был бы я девчонкой». - Цыферов Г. «Как стать большим». 2. Подготовка к конкурсу чтецов. 3. Составление творческих рассказов «Моя мама». 4. Составление пожеланий для мам. 5. Речевая игра «Ласковые слова».	Книги с произведениями перечисленных авторов. Стихи о маме. Фотографии мамы.
Итоговые мероприятия.		1 Музыкально-литературная гостиная «Лети, лети лепесток». 2. Чаепитие. 3. Участие в концерте посвященном «Дню Матери».	Чтение стихов о маме. Пение песен вместе с мамами. Игры,аттракционы.

7. Ресурсы:

1. Наглядно-дидактические пособия: Альбом «Наши мамы».

2. Сюжетные картинки: Серия картин «Кем быть».

4. Художественная литература для детей:

Барто А. «мама поет».

Барто А. «Разлука».

Берестов В. «Праздник мам».

Благинина Е. «Мамин день».

Демикина Г. «Мама»

Емельянов Б. «Мамины руки».

Мошковская Э. «Я маму свою обидел…»

Михалков С. «А что у вас?».

Саконская Н. «Разговор о маме».

Успенский Э. «Если был бы я девчонкой».

Цыферов Г. «Как стать большим».

 

 

Тема: Природа родного края