Тест личностной тревожности для подростков А.М.Прихожан

Особенность шкал такого типа в том, что в них тревожность определяется по оценке человеком тревогогенности тех или иных ситуаций обыденной жизни. Достоинствами шкал такого типа является то, что, во-первых, они позволяют выделить области действительности, вызывающие тревогу, и, во-вторых, в меньшей степени зависят от умения школьников распознавать свои переживания, чувства, т.е. от развитости интроспекции и наличия определенного словаря переживаний.

Данная методика предназначена для диагностики у подростков следующих видов личностной тревожности:

1. Тревожность, связанную со школьными ситуациями (школьную),

2. С ситуациями общения (межличностную),

3. С отношением к себе (самооценочную).

4. Шкала мистических, магических страхов (магическую).

Рассмотрим ответы учащихся в этом тесте и интерпретируем с помощью ключа.

При обработке ответ на каждый из пунктов шкалы оценивается количеством баллов, соответствующим округленной при ответе на него цифре. Подсчитывается общая сумма баллов по шкале в целом и отдельно по каждой субшкале.

Результат, полученный по всей шкале, интерпретируется как показатель общего уровня тревожности, по отдельным субшкалам – отдельных видов тревожности.

Таблица 10.

Суммарные значения по вопросам теста

№	Вопросы теста	Мальчики	Девочки
1	Отвечать у доски	17	22
2	Требуется обратиться с вопросом, просьбой к незнакомому человеку	19	23
3	Участвовать в соревнованиях, конкурсах, олимпиадах	26	25
4	Слышать заклятия	27	18
5	Разговаривать с директором школы	16	14
6	Сравнивать себя с другими	15	14
7	Учитель делает тебе замечание	25	23
8	Тебя критикуют, в чем-то упрекают	25	19
9	На тебя смотрят, когда ты что-нибудь делаешь (наблюдают за тобой во время работы, решения задачи)	16	20
10	Видеть плохие или «вещие» сны	20	24
11	Писать контрольную работу, выполнять тест по какому-нибудь предмету	13	28
12	После контрольной, теста учитель называет отметки	11	12
13	У тебя что-то не получается	20	25
14	Мысль о том, что неосторожным поступком можно навлечь на себя гнев потусторонних сил	8	9
15	На тебя не обращают внимания	24	26
16	Ждешь родителей с родительского собрания	15	25
17	Тебе грозит неуспех, провал	29	34
18	Слышать смех за своей спиной	17	25
19	Не понимать объяснений учителя	28	34
20	Думаешь о своем будущем	25	31
21	Слышать предсказания о космических катастрофах	15	20
22	Выступать перед большой аудиторией	12	18
23	Слышать, что какой-то человек «напускает порчу» на других	9	24
24	Ссориться с родителями	16	29
25	Участвовать в психологическом эксперименте	11	18
26	На тебя смотрят как на маленького	18	23
27	На экзамене тебе достался 13-й билет	23	21
28	На уроке учитель неожиданно задает тебе вопрос	17	27
29	Думаешь о своей привлекательности для девочек (мальчиков)	6	17
30	Не можешь справиться с домашним заданием	17	23
31	Оказаться в темноте, видеть неясные силуэты, слышать непонятные шорохи	11	17
32	Не соглашаешься с родителями	23	21
33	Берешься за новое дело	17	27
34	Разговаривать со школьным психологом	6	17
35	Думать о том, что тебя могут «сглазить»	17	23
36	Замолчали, когда ты подошел (подошла)	11	17
37	Общаться с человеком, похожим на мага, экстрасенса	23	26
38	Слушать, как кто-то говорит о своих любовных похождениях	16	16
39	Смотреться в зеркало	20	18
40	Кажется, что нечто непонятное, сверхъестественное может помешать тебе добиться желаемого	11	29

Таблица 11.

Уровни тревожности для мальчиков

	Мальчик	Стена	Уровни тревожности
Общая тревожность	74	8	Несколько повышенная тревожность
Школьная тревожность	15	9	Явно повышенная тревожность
Самооценочная тревожность	22	7	Несколько повышенная тревожность
Межличностная тревожность	18	6	Нормальный уровень тревожности
Магическая тревожность	11	5	Нормальный уровень тревожности

Таблица 12.

Уровни тревожности для девочек

	Девочка	Стена
Общая тревожность	82	9	Явно повышенная тревожность
Школьная тревожность	21	9	Явно повышенная тревожность
Самооценочная тревожность	19	7	Несколько повышенная тревожность
Межличностная тревожность	25	9 9	Явно повышенная тревожность
Магическая тревожность	22	7	Несколько повышенная тревожность

 

Для учащихся с нормальным уровнем тревожности необходима адаптация и продуктивная деятельность.

Несколько повышенная тревожность часто бывает связана с ограниченным кругом ситуаций, определенной сферой жизни.

Явно повышенная тревожность обычно носит «разлитой», генерализованный характер.