Критерии самооценки результатов процесса проектирования изделия.

№п/п	Технико-экономические требования	Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	Оценка «2»	Самооценка
1.	Качество выполнения работы.	Изделие выполнено точно по чертежу, все размеры выдержаны; отделка выполнена в соответствии с требованиями инструкционной карты или по образцу.	Изделие выполнено точно по чертежу, размеры выдержаны, но качество отделки ниже требуемой.	Изделие выполнено по чертежу с небольшими отклонениями; качество отделки удовлетворительное.	Изделие выполнено с отступлением от чертежа, не соответствует образцу. Дополнительная доработка не может привести к возможности использования изделия.	5
2.	Затраты времени на выполнение работы.	Работа выполнена в срок или раньше срока.	На выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 10 %.	На выполнение работы затрачено времени больше установленного по норме на 25%.	На выполнение работы затрачено времени против нормы больше, чем на 25%.	5
3.	Соблюдение технологии при выполнении работы.	Работа выполнялась в соответствии с технологией.	Работа выполнялась в соответствии с технологией; отклонение от указанной последовательности не имеет принципиального значения.	Работа выполнялась с отклонениями от технологии, но изделие может быть использовано по назначению.	Обработка изделия выполнялась с грубыми отклонениями от технологии; изделие бракуется.	5
4.	Соблюдение правил безопасности труда и санитарно-гигиенических требований.	Полностью соблюдались правила безопасности труда и санитарно-гигиенические требования	Полностью соблюдались правила безопасности труда и санитарно-гигиенические требования	Были незначительные нарушения правил безопасности труда и санитарно-гигиенических требований	Не полностью соблюдались правила безопасности труда и санитарно-гигиенические требования	5
5.	Полнота библиографии, качество использования источников.	Использование энциклопедий, справочников, научных статей, посещение музеев, выставочных салонов (не менее 5 источников).	Использование книг, статей из журналов декоративно-прикладного характера (не менее 4-х источников).	Использование книг, статей, популярных журналов (не менее 3-х источников).	Использование литературы не соответствующей теме и объекту проектирования.	5
6.	Глубина и объем знаний по предмету, качество оформления.	Пояснительная записка оформлена качественно и творчески.	Пояснительная записка оформлена качественно.	Оформление пояснительной записки небрежное.	Оформление пояснительной записки небрежное и имеет незаконченный вид.	5
7.	Самостоятельность выполнения этапов проектирования.	Высокая.	Средняя.	Низкая.	Ученик самостоятельно не справился с работой.	5
Сумма						35
Оценка за проект						5

 

Словарь терминов. В данный список достаточно включить от трех до пяти основных, наиболее часто употребляемых в проекте терминов. Конечно же, лучше, если эти термины будут напрямую связаны с основной темой проекта.

Литература. При работе над проектом используют различные источники информации. Поэтому важно рассказать обучающимся об авторском праве и условиях использования различных источников информации, в том числе и возможностей Интернета.

Список литературы в творческом проекте располагается в алфавитном порядке и нумеруется.

Список литературы творческого проекта помещается на отдельном листе.

В список включают все источники, на которые имеются ссылки в тексте и которые использовались для работы над творческим проектом.

Сведения об источниках должны включать: фамилию, инициалы автора, название источника, место издания, издательство, год издания, количество страниц.

Для статей указываются инициалы автора, название статьи, название журнала, год издания, номер страницы.

Официальные документы ставятся в начале списка литературы в определенном порядке: Конституции; Кодексы; Законы; Указы; Постановление Правительства; другие нормативные акты (письма, приказы и т. д.).

Литература на иностранных языках ставится в конце списка после литературы на русском языке (Приложение 9).

Важной частью творческого проекта является контрольно-оценочный лист (Приложение 10).Контрольно-оценочный лист составляется и заполняется учителем. Его структура зависит от тематики творческого проекта. Важными условиями для учителя при подготовке контрольно-оценочного листа являются понятность и объективность оценки, охват всех этапов работы над проектом, наглядность результатов оценки.

ЗАЩИТА ТВОРЧЕСКОГО ПРОЕКТА

Учащимся сообщают заранее критерии оценки и порядок проведения защиты. (Приложение 12, 13)

Для выступления каждому учащемуся дается 3-7 минут. При защите проекта можно применять наглядные средства – слайды, видеофильмы и другие технические средства. После выступления обучающегося присутствующие могут задавать вопросы, высказывать свое мнение. Вопросы и объяснения должны быть по существу проектной работы.

В конце защиты проекта обучающиеся дают самоанализ своей деятельности. Формирование навыков самоанализа воспитывает у учащихся чувство верного представления об уровне своих возможностей; способствует формированию у них критического отношения к полученным результатам, активизации мыслительных процессов. Развитие рефлексивной деятельности учащихся ведёт к эффективному личностному росту детей в целом. Вопросы для рефлексии даны в приложении 14.

Лучшие работы могут быть использованы как пособия на уроках, а также направлены на выставку технического и декоративно-прикладного творчества или для личных целей: украшения дома, подарка родителям и т.д.

Желательно, чтобы защита проектов превратилась в настоящий праздник, не была заорганизована, чтобы учитель и ученики получили удовлетворение от ее проведения, чтобы школьники после защиты вышли с новыми идеями, творческими задумками, готовыми сделать следующий проект еще более интересным и совершенным.