Место и роль философии в обществе

Философия в обществе носит двойственный характер и рассматривается, во- первых, как одна из форм личного мировоззрения обывателя, во- вторых, как наука- здесь она выступает как мировоззрение ученого, научное мировоззрение философа.

Под мировоззрением понимается совокупность взглядов и убеждений, оценок и норм, идеалов и установок, которые определяют отношение человека к миру.

В истории человечества выделяют несколько основных форм мировоззрения: мифология, религия, идеология, наука, философия.

Исторически первой была мифология - мировоззрение древнего общества, содержащее в себе как фантастическое, так и реалистическое восприятие окружающей действительности. В мифах соединены зачатки знаний, элементы верований, этические установки, догадки, вымыслы.

Основные черты мифа: очеловечивание и одушевление природы(фетишизм), нерасчлененность мира, наличие фантастических богов и их активное взаимодействие с человеком;

Религия- определяется как вера в существование сверхъестественных сил(богов), которые влияют на жизнь человека и окружающий мир. Для религии характерно наличие строгого вероучения, жесткой религиозной организации и обязательного религиозного культа (обряды, традиции). Она носит более обязательный и систематичный характер, чем мифология.

Наука - процесс построения систематизированного образа части реальности, ориентированный на выявление ее общих свойств. Основой этого процесса служит научная методология, научное обеспечение разработки новых технологий

Идеология- выступает как система политических убеждений и предпочтений, основанных на социально- культурных особенностях того или иного общества.

Самая поздняя, в историческом плане форма,- философия. Это теоретически оформленное, системно- рациональное мировоззрение. Философия в отличие от мифологии и религии основана не на догадках, вымыслах и вере, а на разуме.

Вопросы для закрепления материала:

1. Составить таблицу: «Мифология, религия, философия»

Сравнить исторические формы мировоззрения: мифологию, религию, философию.

Критерии сравнения	Миф в пер. с греч. Означает(предание, сказание, легенда)	Религия, с лат набожность, святыня, благочестие		Философия с греч. Означает любовь к мудрости
Предмет отражения	Мир в его целостности и единстве, и место человека в нем
Способ отражения	Миф- это синкретическая форма мировоззрения, и мир предстает как нерасчленённая реальность и свойства природы переносятся на человека, а его качества на природу	Делит мир на земной, естественный и сверхъестественный мир, в котором живет человек, ставится в зависимость от божественного, сверхъестественного		Делит мир на материальный и духовный, объективный и субъективный и соотношение между ними решаются по- разному
Форма отражения	Чувственно- наглядный образ	Вера в сверхъестественное		Понятие
Структура	Чувства, настроения, эмоции, ценности	Чувства, настроения, эмоции, ценности		Идеи, взгляды, знание
Уровень отражение	Мироощущение, мировосприятие	Мироощущение, мировосприятие		Миропонимание
Источники	Жизненно- повседневная деятельность	Жизненно- повседневная деятельность		Интеллектуально- познавательная, рациональная деятельность
Возникновение	Стихийно	Стихийно		Целенаправленно, сознательно
Возникновение	В первобытнообщинном обществе	В первобытнообщинном обществе		На этапе расцвета цивилизации
Функции	Мировоззренческая, познавательно- объяснительная, информативная, аксиологическая, экзистенциональная
	Регулятивная, компенсаторская				-
			Утешения		Рефлексивная, методологическая

2. Основной вопрос философии

3. Материализм и его виды

4. Идеализм и его виды

5. Типы мировоззрения

Домашнее задание:

1. Знать конспект, основные понятие темы

2. Доработать таблицу «Мифология, религия, философия».

 

 

Урок №  5-6

Дисциплина                                 Основы философии

Тема занятия Тема1.2 Возникновение цивилизации. Философия Древней Греции

Тип урока                           комбинированный урок

Цели занятия: образовательные, развивающие, воспитывающие:

1._Образовательная:

Повторить материал прошлого урока, разобрать основные понятия темы, изучить историю философской мысли Древней Греции

2._Развивающая: Развить навыки работы с учебной литературой, философскими текстами, делать анализ философских текстов, фрагментов сочинений выдающихся философов

3.__Воспитывающая: Привить интерес к обучению посредством реализации межпредметных связей, привить интерес посредством изучения фрагментов философских сочинений, текстов, разнообразных идейных цитат и выражений

Основные методы, использующиеся на уроке: