| № п/п
| Контролируемые разделы (темы) дисциплины
| Код контролируемой компетенции (или ее части) и ее формулировка
| Наименование оценочного средства
|
| 1.
| Сравнительное правоведение как наука и учебная дисциплина
| ОК-1
Знать: специфику и методы сравнительно-правового исследования;
– основные научные методы.
Уметь: осуществлять сравнительно-правовое исследование.
Владеть: навыками анализа и синтеза при проведении сравнительно-правового исследования.
| Устный опрос, тест, эссе, доклад
|
| 2.
| Методология сравнительного правоведения
| ПК-11
Знать: понятие и содержание сравнительно-правового метода, его место в методологии юридической науки, область применения, уровни и виды сравнительно-правового исследования.
Уметь: методически грамотно осуществлять сравнительно-правовые исследования.
Владеть: навыками описания объекта и предмета, определения методики сравнительно-правового исследования, критериев и показателей сравнения правовых явлений.
| Устный опрос, тест, эссе, доклад, самостоятельная работа
|
| 3.
| История сравнительного правоведения
| ПК-11
Знать: основные категории и понятия сравнительного правоведения; этапы в развитии сравнительного правоведения; направления и школы сравнительного правоведения.
Уметь: методически грамотно осуществлять сравнительно-правовые исследования.
Владеть: навыками применения сравнительно-правового метода.
| Устный опрос, тест, доклад
|
| 4.
| Понятие и классификация правовых систем современности
| ПК-11
Знать: основные классификации правовых систем современности.
Уметь: определять характерные признаки правовых семей в правовых системах разных государств.
Владеть: классификации правовых систем современных стран.
| Устный опрос, тест, эссе, доклад
|
| 5.
| Общая характеристика романо-германской правовой семьи
| ПК-11
Знать: особенности системы права, источников права, основных правовых институтов государств, правовые системы которых принадлежат романо-германской правовой семье.
Уметь: методически грамотно осуществлять сравнительно-правовые исследования.
Владеть: навыками применения сравнительно-правового метода.
| Устный опрос, тест, эссе, доклад
|
| 6.
| Правовая семья общего права
| ПК-11
Знать: особенности системы права, источников права, основных правовых институтов государств, правовые системы которых принадлежат англо-саксонской правовой семье;
Уметь: методически грамотно осуществлять сравнительно-правовые исследования.
Владеть: навыками применения сравнительно-правового метода.
| Устный опрос, тест, эссе, доклад
|
| 7.
| Правовая семья религиозного и традиционного права
| ПК-11
Знать: особенности системы права, источников права, основных правовых институтов государств, правовые системы которых принадлежат религиозно-традиционной правовой семье.
Уметь: методически грамотно осуществлять сравнительно-правовые исследования.
Владеть: навыками применения сравнительно-правового метода.
| Устный опрос, тест, эссе, доклад
|
| 8.
| Российская правовая система
| ОК-1
Знать: сравнительно-правовую характеристику системы и источников российского права, его основных системообразующих отраслей и правовых институтов.
Уметь: аргументировано обосновывать свою точку зрения по вопросу о месте российской правовой системы на правовой карте мира, оперировать компаративистскими понятиями и категориями.
| Устный опрос, тест, эссе, доклад
|
| ПК-11
Знать: классификационные характеристики российской правовой системы.
Уметь: методически грамотно осуществлять сравнительно-правовые исследования на основе учета сходств и различий российской правовой системы и романо-германской правовой семьи.
| Устный опрос, тест, эссе, доклад
|
| 9.
| Механизм сближения национальных правовых систем
| ОК-1
Знать: формы и механизм сближения национальных правовых систем.
Уметь: на основе полученных знаний, методически грамотно анализировать общественные и политические процессы.
| Устный опрос, тест, эссе, доклад
|
Оценочные средства для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбираются с учетом их индивидуальных психофизических особенностей.
| Категории студентов
| Виды оценочных средств
| Форма контроля и оценки результатов обучения
|
| С нарушением слуха
| Тесты, письменные самостоятельные работы, вопросы к зачету, контрольные работы
| Преимущественно письменная проверка
|
| С нарушением зрения
| Собеседование по вопросам к зачету, опрос по терминам
| Преимущественно устная проверка (индивидуально)
|
| С нарушением опорно-двигательного аппарата
| Решение дистанционных тестов, контрольные работы, письменные самостоятельные работы, вопросы к зачету.
| Организация взаимодействия с обучающимися посредством учебного курса в информационно-обучающей среде Moodle, письменная проверка
|
Студентам с ограниченными возможностями здоровья увеличивается время на подготовку ответов на контрольные вопросы.
Археология
Биология
Генетика
География
Информатика
История
Логика
Маркетинг
Математика
Менеджмент
Механика
Педагогика
Религия
Социология
Технологии
Физика
Философия
Финансы
Химия
Экология
