Навыки безопасности для младшего школьника

 

1. Знает ли ребенок, что значит безопасное общение с незнакомцами?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не научили этому ребенка, назначьте конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

2. Откажется ли ребенок от приглашений и подарков незнакомцев?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили его этому, назначьте конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

3. Может ли ребенок отвечать на телефонные звонки, не выбалтывая слишком многого?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили этому ребенка, назначьте конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

4. Умеет ли ребенок правильно отвечать на звонки в дверь?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили этому ребенка, назначьте конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

5. Умеет ли ребенок «кричать, бежать и рассказывать»?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили этому ребенка, назначьте конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

6. Сядет ли ребенок в машину человека, не знающего семейный пароль?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили его этому, назначьте конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

7. Следует ли ребенок «правилу докладов»?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили его этому, назначьте конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

8. Знает ли ребенок, что делать, если он потеряется?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили этому ребенка, назначьте конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

9. Может ли ребенок распознать в себе чувство неловкости?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили его этому, назначьте себе конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

10. Следует ли ребенок правилу «оставаться все время с приятелями»?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили его этому, назначьте конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

11. Может ли ребенок устоять против насмешек и подзадориваний?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили его этому, назначьте себе конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

12. Может ли ребенок обсуждать с вами то, что его смущает?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили его этому, назначьте себе конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

13. Может ли ребенок воспротивиться нежелательным прикосновениям?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили этому ребенка, назначьте конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

14. Может ли ребенок рассказать вам о вызывающем у него смущение поведении няни, родственников, друзей?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили его этому, назначьте конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

15. Умеет ли ребенок узнавать людей, ответственных за общественный порядок, и понимает ли он, что не всякий человек в униформе, с эмблемой или значком относится к ним?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили его этому, назначьте конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__

16. Станет ли ребенок рассказывать вам о взрослом, который угрозами заставляет его сохранить что‑либо в тайне?

а) Да __ Нет __

б) Если вы еще не учили его этому, назначьте себе конкретный срок, когда приступите.

Я начну учить этому ребенка ______ 20__

в) Навык освоен ______ 20__.

 

 

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ

 

• Помните о пяти ступенях к безопасности вашего ребенка: защита, подготовка, тренировка, побуждение, упреждение.

• Формы обучения для дошкольников и младших школьников должны быть разными. Изменяйте формы обучения по мере того, как растет ребенок.

• Используйте все, что вы знаете о ребенке, – его интересы, склонность к тем или иным занятиям, его сильные стороны, – чтобы сделать обучение максимально занимательным для него.

• Старайтесь, чтобы урок был простым, близким к реальной жизни и не длился более 15 минут вдень.

• Каждый урок должен заканчиваться на положительной ноте, а ребенок в ходе урока должен получить хотя бы минимальные, но обязательно новые знания.

• Используйте для обучения любые благоприятные моменты. Старайтесь, чтобы уроки личной безопасности естественным образом переплетались с вашими обычными хлопотами.

• Старайтесь донести до ребенка идею безопасности, используя понятные для него слова и фразы. Во время занятий и бесед придерживайтесь позитивного, основанного на реальных фактах подхода.

• Регулярно оценивайте, насколько хорошо ваш ребенок усвоил новую для него информацию, путем предоставления ему возможности применить свои знания и навыки на практике под вашим наблюдением. Постепенно обновляйте и пополняйте эти знания.

 

 

Глава 11