Оценка физического развития.

Оценку физического развития производят на основании со­поставления индивидуальных показателей, характеризующих уровень развития ребенка со средними их значениями для данной возрастно-половой группы детей. Средние данные (региональ­ные стандарты), отражающие степень развития детей и подрост­ков, проживающих в аналогичных условиях, получают при мас­совом исследовании выборочной группы детей (не менее 100-150 человек) одного возраста и пола. Полученные данные подверга­ют обработке с применением разных способов статического анализа (методом сигмальных отклонений, регрессионным или центильным методами). Проводить оценку индивидуальных по­казателей можно лишь после определения точного возраста ребенка.

Определение точного возраста ребенка.

Возрастная группировка, применяемая в антропологических исследованиях, предусматривает определение возраста ребен­ка с точностью до дней. Для этого необходимо из даты обследования вычесть дату рождения ребенка. Для разработки и правильного использования стан­дартов необходимо соблюдать сле­дующие правила возрастной группировки. Детей первого года жизни объединяют в группу с интервалом в 1 месяц. Так, к воз­растной группе детей 1-го месяца относят детей от 16 дней до 1 мес.15 дней, за 2 месяца считают возраст от 1 мес.16 дней до 2 мес.15 дней и т.д. до 1 года. Затем возрастная группи­ровка идет по четвертям года: за 1 год 3 месяца считают возраст от 1 года 1 месяца 16 дней до 1 года 4 мес.15 дней; за 1 год, 6 мес. - от 1 года 4 мес. 16 дней до 1 года 7 мес. 15 дней и т.д. до 3 лет. К 3-летним относят детей от 2 лет 10 мес.16 дней до 3 лет 5 мес.29 дней. После 3 лет (до 18) группировка проводится с интерва­лом в 1 год: за 4 года считают возраст от 3 лет 6 мес. до 4лет 5мес. 29 дней, и т.д. (табл.4). 

 

 

Таблица 4

Возрастная группировка детей и подростков от 3 до 18л

Возраст	Интервалы
3 года	от 2 лет 10 мес.16 дн.	до 3 лет 2 мес. 29 дн.
3 года 6м.	от 3 лет 3 мес.	до 3 лет 8 мес. 29 дн.
4 года	от 3 лет 9 мес.	до 4 лет 2 мес. 29 дн.
4 года 6м.	от 4 лет 3 мес.	до 4 лет 8 мес. 29 дн.
5 лет	от 4 лет 9 мес.	до 5 лет 2 мес. 29 дн.
5 лет 6м.	от 5 лет 3 мес.	до 5 лет 8 мес. 29 дн.
6 лет	от 5 лет 9 мес.	до 6 лет 2 мес. 29 дн.
6 лет 6м.	от 6 лет 3 мес.	до 6 лет 8 мес. 29 дн.
7 лет	от 6 лет 9 мес.	до 7 лет 5 мес. 29 дн.
8 лет	от 7 лет 6 мес.	до 8 лет 5 мес. 29 дн.
9 лет	от 8 лет 6 мес.	до 9 лет 5 мес. 29 дн.
10 лет	от 9 лет 6 мес.	до 10 лет 5 мес. 29 дн.
11 лет	от 10 лет 6 мес.	до 11 лет 5 мес. 29 дн.
12 лет	от 11 лет 6 мес.	до 12 лет 5 мес. 29 дн.
13 лет	от 12 лет 6 мес.	до 13 лет 5 мес. 29 дн.
14 лет	от 13 лет 6 мес.	до 14 лет 5 мес. 29 дн.
15 лет	от 14 лет 6 мес.	до 15 лет 5 мес. 29 дн.
16 лет	от 15 лет 6 мес.	до 16 лет 5 мес. 29 дн.
17 лет	от 16 лет 6 мес.	до 17 лет 5 мес. 29 дн.
18 лет	от 17 лет 6 мес.	до 18 лет 5 мес.29 дн.

Метод сигмальных отклонений с графическим

 изображением профиля физического развития.

Метод предполагает графическое изображение основных по­казателей физического развития (длина тела, масса тела и ок­ружность грудной клетки) после предварительного сравнения их с стандартными. В стандартах, разработанных с учетом возраста и пола, представлены (табл.) средние арифметические значе­ния (М) каждого из указанных выше признаков для детей, а также среднее квадратическое отклонение - допустимое отклонение от средних значений в сторону увеличения или уменьшения (±s).

Порядок оценки физического развития.

1. Каждый из индивидуальных признаков сравнивают со сред­ней арифметической этого признака для данного возраста и на­ходят фактическое отклонение от неё (со знаком +, если имеется превышение по сравнению со стандартным значением, либо со знаком - в случае недостаточного развития признака).

2. Путем деления фактического отклонения на величину сред­него квадратического отклонения (s) находят сигмальное откло­нение, которое показывает, на сколько сигм в большую или мень­шую сторону отклоняются показатели исследуемого ребенка от средних показателей, свойственных данному возрасту и полу.

Таблица 5