Чтобы проверить парный согласный, нужно изменить слово так, чтобы после согласного стоял гласный.

Например: сад-сад ы, дуб-дуб ы.

Спиши, вставляя пропущенные буквы. Подчеркни орфограммы.

Дубы – ду б                              отряды – отря_

флаги – фла_                           сапоги – сапо_

тетради - тетра _                     голуби – голу_.

 

Запиши в тетрадь сначала проверочное слово, затем слово, требующее проверки.

 ______________ - каранда ш, ________________ - жираф

_______________-язык,          _________________ - город,

_______________-завод,          _________________ - тетрадь.

_______________-сапог,          _________________ - арбуз

Спиши, вставляя пропущенные буквы. В скобках напиши проверочные слова. Подчеркните орфограммы.

Возьми  нож и  очини  каранда_.

Папа  получил  на вокзале бага_.

Собака –  хорош_й  сторо_  и  верный  дру_.

Стри_  летает,  а  у_   ползает.

 

6. Спиши, вставляя пропущенные буквы, не забывай их подчёркивать.

Пришла зима. Выпал пушистый сне_.

Моро_ сковал землю. На реке появился лё_.

 Вышли гуси со двора и пошли на пру_.

 Пришли гуси на бере_, а воды нет.

Стоят гуси на берегу и кричат.

 

-Во втором предложении подчеркни основу предложения

-Подчеркни слова-помощники

- Подобрать слова, обозначающие предметы и отвечающие на вопросы:

кто? ________________  что? _________________________

 

                                             Урок 15 (101)

                                            ПРАВОПИСАНИЕ ЖИ – ШИ

 

                                                                          1.Запиши слова в 2 столбика. Выделите  

                                                     орфограмму ЖИ - ШИ.

                                                 Шишки, лыжи, ужин, жидкий, машина, жилка,           

                                                 шип, кувшин, шить.

 

2.Запишите слова в два столбика: в 1-ый - слова с сочетанием жи, а в о 2-ой - слова с сочетанием ши. Выделите орфограммы.

Бежит, сторожит, ландыши, мыши, чижи, покажи.

 

Прочитайте. Выпишите из предложений только те слова, в которых есть сочетание ЖИ - ШИ. Выделите орфограмму.

У шиповника красивые цветы. Дедушке сшили новый жилет.

У нас живёт собака Рыжик. В воздухе кружились пушистые снежинки.

Вставьте в данные слова сочетания ЖИ или ШИ.

Малы..., эта..., гру..., ер..., лу...,...тель, ма...на,... ло,...р, ко...ца, о...бка.

 

Подберите подходящее по смыслу слово из слов для справок.

Выделите орфограмму ЖИ - ШИ.

 

Летучие….,        душистые…..,        колючие…..,

проворные….,  цветные …....,         густые........

 

Слова для справок: ёж, карандаш, мышь, ландыш, камыш, стриж.

6. Напишите ответы на вопросы. Выделите орфограмму ЖИ-ШИ.

 

Какие цветы расцветают в мае?

Что растет на соснах и елях?

Как называется дикая роза?

Спишите. Вместо многоточия вставьте пропущенные буквы.

Подчеркни изученные орфограммы

Хорош… з…мой деньки! Пуш…стый снег покрыл землю.

Петя взял лыж… Он спеш…т на горку. Верный пёс Рыж…к

 беж…т с ним.

                                        Урок 16(102)

                         ПРАВОПИСАНИЕ ЧА – ЩА.

                                                

                                      1. Запиши слова в два столбика с ЧА и ЩА

                                                    Пища, чаща, роща, куча,

                                                    Саранча, кочан и туча,

                                                    Дача, гуща и свеча-

                                                    Все слова на ЧА и ЩА.

 

Запишите слова в два столбика.

 

Встреч..., нач...ло, ч...сто, ш...рокий, калош..., пуш...нка, прич...л, ш...ть.

Подбери подходящее по смыслу слово-действие: что делают?

Подчеркни ЧА-ЩА:

Коровы …; сороки …; мыши …; медведи …; петухи …; дятлы ….

С л о в а д л я с п р а в о к: пищат, трещат, мычат, кричат, стучат, рычат.

 

-Подчеркни слова, отвечающие на вопрос КТО?, одной чертой, на вопрос ЧТО ДЕЛАЮТ? – двумя чертами.