Работа в микрогруппах. Ресурсный круг «Радужный букет»

(Истоковедение, т. 5, с. 75-77).

Вопросы:

— Скажите, ребята, кого вы могли бы назвать своим другом и почему?

— Удается ли вам сохранять добрые, хорошие, дружеские отно­шения?

— Какие человеческие качества понадобятся для этого? (Мило­сердие, терпение, сострадание.)

Скажите, дети, вы хотите, чтобы наши одноклассники учились быть настоящими, надежными друзьями, с которыми потом мож­но разделить и радость, и горе, и тревогу, и печаль, услышать лас­ковое слово и получить поддержку и помощь.

Учитель:

Давайте составим для своих друзей радужный букет.

Ресурсный круг «Доброе слово друзьям» (Истоковедение, т. 5, с. 77).

Заключительный этап.

Дорогие дети, уважаемые родители! Среди многих людей, ко­торые нас окружают, мы выбираем себе друзей и сами становимся Для кого-то близкими друзьями. _%

Настоящая дружба — утешение и радость, она бывает крепка и нерушима. Иногда дружба проверяется в беде. Именно друг пер­вым и бескорыстно приходит на помощь. В одной мудрой книге сказано, что «...нет больше той любви, как если кто положит душу свою за друзей своих».

Великий русский поэт А.С. Пушкин прекрасно написал о вер­ной дружбе:

Друзья мои, прекрасен наш союз!

Он, как душа, неразделим и вечен

— Неколебим, свободен и беспечен

Срастался он под сенью дружных муз.

Куда бы нас ни бросила судьбина,

И счастье куда б ни повело,

Все те же мы: нам целый мир чужбина,

Отечество нам — Царское Село.

Мне хочется пожелать вам в своей жизни обрести надежную опору — верных и преданных друзей. Пусть учится ваше малень­кое сердечко быть добрым, пусть пробуждаются в нем самые ис­кренние и доверительные чувства к близким, окружающим вас людям и прорастают нежные всходы дружбы в вашей душе. Пусть расцветает дружба как яркий букет, который вы подарили сегодня вашим друзьям.

Пусть дружба украшает вашу жизнь. В добрый путь!

Если с другом вышел в путь,

Если с другом вышел в путь,

Веселей дорога.

Без друзей меня чуть-чуть,

Без друзей меня чуть-чуть,

А с друзьями — много.

Что мне снег,

Что мне зной,

Что мне дождик проливной,

Когда мои друзья со мной.

Что мне снег,

Что мне зной,

Что мне дождик проливной,

Когда мои друзья со мной.

 

Занятие 3

МОИ БЛИЗКИЕ И РОДНЫЕ ЛЮДИ

Цели:

1. Воспитание заботливого отношения к родителям, развитие способности дарить им радость.

2. Развитие позитивной мотивации на работу в группе, обще­ние в паре.

3. Развитие способности ценить каждое слово. Достижение социокультурного результата: прочувствованное восприятие СЛО­ВА с большой буквы.

Присоединение.

Здравствуйте, дорогие дети и наши уважаемые гости — роди­тели, близкие и родные люди!

Мне очень приятно сегодня видеть всех вместе в нашем уют­ном классе. Давайте улыбнемся друг другу и все вместе отправим­ся в увлекательный путь по нашей светлой Истоковской дороге.

Беседа.

Вопросы:

— Что такое Истоки?

— В чем проявляется живительная сила Истоков? (В любви к родной земле, родному слову, родному очагу, родным людям, роди­телям.)

3. Чтение рассказа «Солнышко, мама и папа» (Азбука Исто­ков, с. 6-7).

Рано-рано встает ясно солнышко и согревает землю своими лу­чами. Улыбаются, умываясь росой, цветочки, травинки, деревца, ягодки, грибы. ⁴

Все живое радуется восходящему солнышку. Золотисто-алым светом наполняется вся Земля, весь мир.

Каждый день ясно солнышко радужным светом землю напол­няет. Так и жизнь каждого человека наполнена сердечным теплом

Родителей.

Родители дают жизнь, заботятся и берегут своих детей от не- ^Взг0Д, делают все для того, чтобы жизнь детей была счастливой.

Учитель:

В хорошей семье все друг о друге заботятся, помогают, поддер­живают, делятся радостью.

Послушайте стихотворение и ответьте, пожалуйста, на вопрос: «Почему работа в семье идет весело?»

Папа для мамы сажает цветок,

Мама для папы готовит пирог,

Бабушка гладит Катины платья,

Катя стирает рубашки для братьев.

Младшему все мастерят самолет.

Весело в доме работа идет.

А почему? Это очень понятно.

Радостно делать друг другу приятно.