Уроки 108—109. Слитное и раздельное

Написание производных предлогов

 

Цели: показать условия выбора слитного и раздельного написания производных предлогов; научить отличать производные предлоги от самостоятельных частей речи; развивать навыки анализа предложения.

Методические приемы: анализ сочинений, объяснения учителя, элементы сопоставительного анализа, выполнение упражнений, словарная работа, лингвистический разбор, самостоятельная работа.

 

Ход урока 1

I. Чтение и обсуждение нескольких творческих работ

II. Изучение нового материала

1. Слово учителя.

Самое важное в этой теме — научиться правильно определять часть речи, а это, как мы знаем, возможно лишь в контексте, в предложении. Сопоставим предложения, запишем их на доске и в тетрадях:

В течении этой горной реки встречается много непроходимых порогов.

В течение нашей мирной жизни неожиданно ворвалось тревожное известие.

В течение часа необходимо решить контрольную работу.

На слух первые слова каждого предложения совершенно одинаковы. Посмотрим, от каких членов предложения зависят эти первые слова, выделим словосочетания, определим падеж, где это возможно:

Встречается где? в течении (предложный падеж существительного течение). Речь идет о течении реки.

Ворвалось куда? в течение (винительный падеж существительного течение). Речь идет о течении жизни.

Решить когда? за какое время? в течение часа. Речь идет о времени. Выражение можно заменить синонимичным сочетанием с предлогом: за час.

Вывод: в третьем случае перед нами предлог, образованный из сочетания существительного с предлогом.

Предлог — неизменяемая служебная часть речи, значит всегда пишется одинаково, к нему часто можно подобрать синонимичный предлог: в течение суток (за сутки), в течение жизни (за жизнь), в течение некоторого времени (за некоторое время). Ясно, что предлог имеет временное значение. К предлогу нельзя поставить вопрос, он не является членом предложения. Обратим внимание, что на конце этого производного предлога пишется буква е.

Попробуем первые слова второго предложения заменить на сочетание с предлогом: за жизнь — предложение потеряло смысл. Заменим второе предложение синонимичным:

Течение нашей мирной жизни неожиданно изменило тревожное известие.

Подробно разобрав один пример, мы получили ключ к логическим рассуждениям, необходимым при анализе предложений и слов, из которых они состоят.

Упомянем лишь, что производные предлоги, образованные на основе наречий, пишутся слитно: бежать впереди паровоза (перед паровозом), пешеходы вышли навстречу друг другу (друг к другу). Слитное и раздельное написание производных предлогов придется запомнить.

 

2. Самостоятельное чтение и изучение теоретического материала учебника 53, с. 142—143.

 

3. Словарная работа.

— Выпишем предлоги из 53 в словарики, составим с ними словосочетания:

Слитно:

Направились навстречу приехавшим; неурожай вследствие засухи; антенна наподобие тарелки; корень дерева вроде рогов; поговорить насчёт приема на работу; отказать ввиду отсутствия мест; вымой посуду вместо меня; выиграли, несмотря на мощное сопротивление противника.

Раздельно:

Напишу в течение дня; познакомимся поближе в продолжение путешествия; опоздал по причине поломки автобуса; обмотал провод изолентой в целях безопасности; ветер со стороны моря.

 

III. Выполнение упражнений

1. Упражнение 308: комментированное письмо (выполняется на доске и в тетрадях); объяснение орфограмм; словообразовательный разбор и разбор по составу слова опасности.

 

2. Упражнение 309: комментированное письмо; применение знаний по синтаксической синонимии.

 

Домашнее задание

1. § 53.

2. Упражнение 311.

 

Ход урока 2

I. Лингвистическая разминка

— На прошлом уроке мы говорили о предлогах-синонимах. А существуют ли предлоги-антонимы? Приведите примеры тех и других.

Предлоги-синонимы: вследствие — из-за; около — у, в течение — в продолжение, за; наподобие — вроде; навстречу — к; со стороны — с; позади — за; благодаря — из-за и т. д.

Предлоги-антонимы: с — без; из — в; над — под; перед — позади; до — после; к — от и т. д.

 

II. Проверка домашнего задания

1. Рассказать о случаях слитного и раздельного написания производных предлогов.

 

2. Упражнение 311: проверка правописания слов с орфограммами по цепочке.

В это время ученик выписывает на доску словосочетания, в которых зависимое слово присоединено к главному при помощи предлога.

Комментарий. Вытащенные на берег; образовали на песке; заняться в такую погоду; нёсшийся с холмов, нёсшийся в пустоту; пребывание на воздухе; выманивали из дома; выходил на момстик, настланный по рядам; обнажённое у берегов; поспевающей за волнами; бежали с грохотом; бежали к горизонту; несущихся в отчаянии; несущихся к утешению.

 

III. Словарная работа

— Выпишите слова, помещенные в рамках на 143—144, составьте с ними предложения.

Впоследствии, фантазия.

 

IV. Самостоятельная работа

— Раскройте скобки, вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Сделайте морфологический разбор предлогов. (Предложения записаны на доске.)

Примечание: после выполнения работы проводится разбор в классе.

(На)кануне ма...ча с футболист...ми обст...ятельно поб...седовал профе(с, сс)…ональный пс...холог пр...глаш...(н, нн)ый трен... ром в (з, с)борную ещ... в прошлом с...зоне.

Благодаря сказово... повествовани... у читателя возн...кает увере(н, нн)ость в правдивости поведа(н, нн)ой истори...

Только на гла...ких поверхн...стях краска ложит...ся ровно без полос и по...теков (по)этому подготовка стен должна быть очень т..ательной.

Ответы:

Накануне матча с футболистами обстоятельно побеседовал профессиональный психолог, приглашенный тренером в сборную еще в прошлом сезоне.

Благодаря сказовому повествованию у читателя возникает уверенность в правдивости поведанной истории.

Только на гладких поверхностях краска ложится ровно без полос и потеков, поэтому подготовка стен должна быть очень тщательной.

 

Домашнее задание

1. § 53.

2. Упражнение 310.

3. Подготовка к практической работе.