Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Методи історико-психологічного дослідження
У структурі методології будь-якої науки істотне і значуще місце займають методи організації досліджень, збору й інтерпретації теоретичних і емпіричних даних. В історико-психологічних дослідженнях використовується широка сукупність якісних і кількісних методів. Вони визначаються специфікою предметної області історії психології, і в першу чергу неможливістю проведення безпосереднього експериментального дослідження, а також гносеологічними обмеженнями, обумовленими наявним рівнем розвитку наукового знання в цілому. Усі методи історико-психологічного дослідження призначені для одержання й освоєння нових знань і їхнього синтезу, досягнення інтеграції розрізнених структурних компонентів історії психології в єдину загальнонаукову картину розвитку психологічного пізнання. Можна виділити наступні методи історико-психологічного дослідження: - методи планування історико-психологічного дослідження (організаційні методи) - структурно-аналітичний, порівняльний (синхроністичний), генетичний; - методи збору й інтерпретації фактологічного матеріалу (як теоретичного, так і емпіричного) - категоріально-понятійний аналіз, аналіз продуктів діяльності; - метод історичної реконструкції (моделювання), проблемологічний аналіз; - метод бібліометричного аналізу, тематичний аналіз; - метод джерелознавчого аналізу; - біографічний метод; - метод інтерв'ю. Кожний із зазначених методів у реальному дослідженні конкретизується у вигляді сукупності окремих методик чи методичних прийомів, які можуть виступати як реалізація різних методів. Кожний з методів має сферу свого переважного використання. Так, структурно-аналітичний метод передбачає вивчення будови психологічного знання й орієнтований на виявлення як його структурних елементів і ієрархічних рівнів, так і їхніх взаємозв’язків. Порівняльний метод спрямований на фіксацію подій історії психології, іноді просторово віддалених, але співпадаючих у часі, тобто пов'язаних одночасністю їхнього здійснення. Генетичний метод – основновним завданням якого є виявлення динаміки, етапів, стадій трансформації психологічного знання в контексті конкретного предмета історико-психологічного дослідження.
Методи збору й інтерпретації фактологічних даних в історико-психологічних дослідженнях відрізняються своїм різноманіттям і не завжди чіткою технологічною операціоналізацією. Метод аналізу категоріально-понятійного апарата психологічної науки спрямований на виявлення особливостей розуміння і трактування конкретного поняття чи терміну в певний хронологічний період у працях різного періоду одного і того ж вченого. Метод аналізу продуктів діяльності полягає у вивченні продуктів наукової діяльності вченого чи наукових колективів, включаючи як видані, опубліковані роботи, так і неопубліковані. Метод історичної реконструкції є одним з вирогіднісних методів у пізнанні історії психології. В основі його використання лежить ідея про можливість відтворення цілісної картини якого-небудь процесу, явища чи ситуації періоду шляхом детального і комплексного аналізу окремих складових цього цілого. Проблемологічний аналіз є одним з якісних методів у вивченні динаміки психологічного знання і спирається на визнання проблеми в якості системотворчого фактора наукового пізнання. Цей метод орієнтований на виявлення передумов виникнення проблеми, аналіз процесу її усвідомлення і формулювання, дослідження шляхів і варіантів її вирішення. Метод джерелознавчого аналізу спрямований на вивчення документальної основи історико-психологічних досліджень. У його основі лежить ідея про те, що будь-який історичний факт, позбавлений просторово-тимчасових координат і вирваний тим самим зі своїх структурно-генетичних зв'язків, не тільки втрачає свій історичний характер, але взагалі перестає існувати як факт. Особливе значення цей метод набуває при роботі з архівними і неопублікованими джерелами по історії психології. Тематичний аналіз, виступаючи як один з методів науковометричного аналізу, є одночасно і якісно-кількісним методом. Він полягає в дослідженні динаміки різних структурних компонентів науки (наукова галузь, напрямок чи проблема) чи творчості окремого вченого на основі квантифікування єдиного масиву даних, що характеризують об'єкт вивчення. Бібліометричний метод в історико-психологічних дослідженнях передбачає кількісне вивчення інформаційних, документальних потоків в області психології і побудований на аналізі бібліографічних даних публікацій (заголовок, автор, назва журналу і т. ін.) і аналізі цитування у вигляді окремих статистичних методик.
Біографічний метод в історико-психологічних дослідженнях полягає у відтворенні повної і достовірної картини всіх етапів життєвого і творчого шляху вченого на основі аналізу максимально широкого і доступного числа джерел. У конкретній роботі, як правило, використовується певна сукупність цих методів. Це дозволяє істотно зменшити ступінь суб'єктивізму історика психології при інтерпретації чи оцінці їм тих чи інших фактів становлення і розвитку психологічного знання. Питання для самоконтролю 1. Відмінність психологічного знання від психологічного пізнання. 2.Форми існування психологічного знання представлені в сучасній суспільній і індивідуальній свідомості. 3.Основні підходи у визначенні предмета історії науки. 4.Особливості предметної сфери історії психології. 5.Основні методологічні принципи історії психології. 6.Охарактеризуйте самостійні методи історії психології.
|
||||||
Последнее изменение этой страницы: 2016-12-30; просмотров: 831; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.117.216.229 (0.006 с.) |