Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Вокальный инструментальный
М.П. Мусоргский И. С. Бах «С няней» Токката ре минор «В углу» Из вокального цикла «Детская» Орган – клавишно-духовой инструмент. Домашняя работа. 1. выучи правила уроков № 11, 12, 13 – это подготовка к промежуточной аттестации 2. послушай и запомни треки № 28, 29, 30, 31 3.№ 28 напиши вид речитатива, подумай, о чём это произведение, запиши:
Оценка: Урок № 14 «Балет» Балет – это музыкально-театральное произведение. В нём соединяется несколько видов искусств. Балет = музыка + танец + декорации + пантомима (мимика и жесты) Это спектакль, где звучит музыка, и танцуют на сцене. Спектакль делится на
I действие антракт - II действие или акт перерыв 1 картина, 2 картина-------------------------- это смена декораций
Б а л е т н ы е н о м е р а С.С. Прокофьев. Балет «Золушка»
№1 Па-де-шаль -танец 2х сестёр с шалью, №2 Золушка, №3 Фея – нищенка, №4 Урок танцев, №5 Гавот Золушки №6 Вариации фей: весны, лета, осени, зимы №7 Вальс звёзд – отъезд Золушки на бал Домашняя работа. 1. выучи правила уроков № 11, 12, 13, 14 – это подготовка к промежуточной аттестации 2. послушай и запомни треки № 21 - 31 – это подготовка к промежуточной аттестации
Урок №15 Промежуточная аттестация Тест №2 на тему «Виды мелодий» Задание: соедини № описания мелодии с № видом мелодии Описание мелодии
|
Вид мелодии | |||||||||
| 1 | Мелодия в стремительном темпе, направленная вверх и вниз | 1 | мелодия | ||||||||
| 2 | Летящая и вьющаяся мелодия то вверх, то вниз | 2 | кантилена | ||||||||
| 3 | Это музыкально-театральное произведение, объединяющее в себе: музыку, танец, декорации и пантомиму | 3 | вьюнок | ||||||||
| 4 | Плавная, певучая мелодия в среднем регистре | 4 | стрела | ||||||||
| 5 | Скачкообразная мелодия в подвижном темпе | 5 | скерцо - пятно | ||||||||
| 6 | Это мысли человека в звуках | 6 | вьюнок - стрела | ||||||||
| 7 | Это искусство мимики и жестов | 7 | пружинка | ||||||||
| 8 | Непрерывная, вьющаяся мелодия, летящая то вверх то вниз | 8 | речитатив | ||||||||
| 9 | Нет линии мелодии, а есть изобразительные кляксы | 9 | балет | ||||||||
| 10 | Мелодия, схожая с разговорной речью | 10 | пантомима | ||||||||
I действие «Сборы на бал»
Ответы:
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
Оценка:
II действие «На балу»
№8 Вариации Кубышки и Худышки, №9 Приезд Золушки на бал, №10 Сцена с часами
Урок №16
Промежуточная аттестация
Музыкальная викторина
Задание: расставь цифры, в каком порядке звучат знакомые тебе произведения
Произведения
Оценка:
Урок №17
III действие «Поиски Золушки»
№11 Принц и сапожники, №12 Галоп принца, №13 Вальс любви
III четверть
Урок №18
«Музыкальная интонация»
