III . Использование электронных ресурсов в организации

образовательной деятельности по учебному предмету «История»

    Современный этап развития образовательной деятельности определяется доминированием информационно-коммуникационных технологий, которые позволяют интенсифицировать формы и методы традиционных подходов к обучению. Использование электронных образовательных ресурсов (ЭОР) стало постоянным явлением в практике учителя, позволяет проводить уроки
на высоком профессиональном, эстетическом и эмоциональном уровне
(используются информационные, иллюстративные, картографические, видео материалы, музыкальное сопровождение) Применение ЭОР и соответствующих программных средств способствует повышению мотивации учения, формированию содержательной и практической основы базового и углубленного уровней содержания, приближает процесс обучения к индивидуальным возможностям обучающихся, обеспечивает условия для самостоятельной подготовки
к государственной итоговой аттестации.

На сайте https://gdezakon.ru/ представлены текст Конституции Российской Федерации, перечень законов и кодексов, ссылки на различные ресурсы юридической тематики.

Для изучения положений законодательного и нормативного обеспечения реализации государственной политики в сфере образования учитель может обратится к материалам сайта Минпросвещения России http://www.ed.gov.ru/.

На сайте Федерального института педагогических измерений (ФИПИ) https://fipi.ru размещены аналитические и методические материалы по результатам единого государственного экзамена, актуальные и перспективные модели КИМ, представлены универсальные кодификаторы для процедур оценки качества образования. Выпускникам предлагаются навигаторы и методические рекомендации для самостоятельной подготовки к ГИА (ОГЭ, ЕГЭ), открытый банк заданий.

На сайте федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор) размещены нормативные документы, сведения о ВПР: графики проведения ВПР, образцы проверочных работ, информация о вебинарах по использованию банка оценочных средств для проведения ВПР, представлен навигатор ГИА, информационные и методические материалы по обеспечению деятельности образовательных организаций, анонсируются образовательные события - http://obrnadzor.gov.ru/gia/gia-11/.

Практическая деятельность учителя обеспечена учебными и методическими материалами для преподавания истории, тренажерами для закрепления знаний на образовательной платформе LECTA https://lecta.rosuchebnik.ru/?utm_source=rosuchebnik&utm_medium=cpc&utm_campaign=article-logo.

Полный школьный курс уроков по истории размещен на сайте российской электронной школы https://resh.edu.ru.

 

Подготовиться к уроку помогают материалы таких платформ и ресурсов как:

- Online Test Pad - бесплатный сервис для создания тестов с автоматической проверкой https://onlinetestpad.com/;

- Skysmart— интерактивная рабочая тетрадь от издательства “Просвещение” и компании Skyeng, в которой собраны задания почти по всем школьным предметам https://edu.skysmart.ru/;

- Learnis - платформа для создания образовательных квестов, игр-викторин https://www.learnis.ru/.

Рекомендуем ресурсы научных библиотек и сайты учителей истории:

- https://nsportal.ru/shkola/istoriya/library/2019/08/05/internet-resursy-dlya-uchiteley-istorii-i-obshchestvoznaniya

- https://infourok.ru/internet_resursy_dlya_uchitelya_istorii-356945.htm

- https://multiurok.ru/index.php/blog/rasshirennyi-spisok-internet-resursov-dlia-uchitelia-istorii-obshchestvoznaniia-i-prava.html

- https://mc.eduirk.ru/index.php?option=com_k2&view=item&id=567:onlajn-resursy-dlya-uchitelej-istorii&Itemid=125

- https://videouroki.net/razrabotki/saity-dlia-uchitieliei-istorii-i-obshchiestvoznaniia.html

Использование ЭОР в процессе обучения создает условия для достижения требований ФГОС к результатам освоения ООП всех ступеней общего образования.