Показать продукты от каждой группы

Вопросы/задания, которые группа может дать слушателям

Опишите организацию презентации

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

вопросы/задания:

 

- можно попросить учеников попробовать посчитать, завязать узелки, отложить бусины, на линейке найти цифры, на калькуляторе выполнить действия.

- назвать первые счетные приборы, какие современные вычислительные машины

- какой механизм самый сложный?

- что понравилось? а что непонятно?

- каким бы прибором пользовались бы школьники сейчас?

 

 

Презентация должна сначала привлечь внимание, затем вызвать интерес, желание, действие.

- кратко описать историю образования

- виды и применение

- характеристика, устройство

- преимущества и недостатки

- возможность использования в современных условиях

 

Презентация детской работы.

Скорее жюри захочет увидеть пусть еще маленьких, но заинтересованных исследователей.

Тем не менее, творческий подход авторов и их руководителей к исследованию должен позволять при этом выполнить представление работы в соответствии с элементарными требованиями.

К их числу относятся:

-работа должна быть представлена так, чтобы исследовательские усилия и достижения автора были освещены в максимально полном объеме;

-представляемый материал должен быть хорошо структурирован, для этого его следует изложить ясно, стройно, логично и доказательно;

-презентация должна быть наглядной, аппаратура для проведения собственных опытов, рисунки, плакаты, чертежи, фотографии, фильмы, макеты не обязательны, но могут быть очень полезны. Также не будут лишними: таблицы, графики, схемы, карты и др. При подготовке всего этого просим учесть, что жюри предъявляет к этим материалам еще одно важное требование – все это должно быть выполнено самим ребенком

-автор должен не только свободно владеть материалом, но и быть готовым к защите своих идей.

Формы представления результатов могут быть любыми, на которые способен ребенок при минимальной помощи со стороны взрослого. Опыт показывает, что часто, оказывается неважно, предлагает ли автор компьютерную презентацию или собственный текст, написанный от руки (иногда с характерными детскими ошибками); красивый макет, аккуратный чертеж или наспех сделанный рисунок.

Подлинно ценным становится то, насколько глубоко он погружен в проблему, как много сведений он сумел почерпнуть из собственных изысканий, насколько свободно владеет полученным материалом, насколько заинтересованно и увлеченно способен думать и говорить о проведенной работе. Может ли он свободно и уверено отвечать на вопросы членов жюри и сверстников.

 

Подведение итогов