Тема 1. Просвітницька робота психолога з батьками.

Мета і завдання теми: ознайомлення з основними формами просвітницької роботи психолога з батьками: вихованням батьків та батьківськими зборами; засвоєння принципів і методики їх проведення.

План:

1. Виховання батьків: мета, зміст, функції, задачі.

2. Батьківські збори як активна форма взаємодії психолога з батьками: підготовка до батьківських зборів, методика проведення, ефективні форми проведення.

Основні питання теми та їх зміст:

Виховання батьків – допомога батькам у виконанні ними функцій вихователів власних дітей.

Зміст поняття «виховання батьків»:

- засвоєння знань і навичок по вихованню дітей;

- набуття знань про закономірності розвитку дитини і необхідних для цього навичок;

- переконання, що певні знання допоможуть людям стати гарними батьками, і що ці знання можна засвоїти;

- О.М. – формування у батьків мотивації щодо отримання необхідних знань і навичок.

Основні функції виховання батьків:

1. Функція виховання дітей – створення певних взаємостосунків між батьками і дітьми, тобто певного образу життя сім’ї.

2. Функція всебічної допомоги – створення таких умов, при яких фізіологічні, емоційні та інтелектуальні потреби дитини будуть задовольнятися в достатній мірі і на необхідному якісному рівні.

Мета виховання батьків – допомогти батькам придбати впевненість і рішучість, побачити свої можливості і відчути відповідальність за своїх дітей.

Задачі виховання батьків класифікуються залежно від:

- особливостей вікового періоду;

- кола тих проблем, які дитина повинна самостійно вирішувати на кожному етапі.

Етапи підготовки і проведення батьківських зборів:

1. Соціальне замовлення психологу (классного керівника, адміністрації, батьків).

2. Складання плану роботи психолога з класним колективом, «замовником» (підготовчий етап).

3. Підбір методик, літератури відповідно до «замовлення».

4. Зустріч із «замовником» для погодження теми, мети дослідження, плану робот из колективом, відвідування уроків, позаурочних заходів.

5. Проведення тестування, опитування учнів, учителів, батьків.

6. Обробка анкет, аналіз результатів, складання відповідних наочних схем, таблиць.

7. Обговорення отриманих результатів із «замовником» - загальна характеристика, складання плану спільних дій, визначення теми батьківських зборів, дати, часу, місця проведення.

8. Групова бесіда – консультації з учнями за результатами тестування, опитування.

9. Запис та індивідуальні консультації учнів з данного питання.

10. Підготовка виступу, анкет, опитувальників на батьківські збори.

11. Проведення батьківських зборів.

12. Запис батьків на індивідуальні консультації (у зручний для них час, який пропонує психолог).

13. Підготовка психолога до консультацій з батьками, відповідно до списків – додаткове анкетування, тестування учнів, у разі потреби – проективні методики, відвідування уроків, спостереження за роботою учнів, батьки яких записані на консультацію.

14. Підготовка друкованих матеріалів для батьків за темою зборів (видаються під час індивідуальних консультацій).

15. Підбиття підсумків роботи із «замовником», обговорення умов подальшої роботи.

16. Аналіз проведеної роботи. Створення банку даних.

Вимоги до проведення психологом батьківських зборів:

- просвіщати батьків, а не констатувати помилки і проблеми дітей;

- тема повинна відповідати віковим особливостям дітей і бути актуальною для батьків;

- робота з батьками повинна носити як теоретичний, так і практичний характер.

Ефективні форми проведення батьківськиз зборів:

1. Батьківські конференції. На батьківських конференціях обговорюються проблеми суспільства, активними членами якого стануть і діти (наприклад, «Проблеми конфліктів батьків і дітей», «Профілактика наркоманії» та ін). Перед конференцією психолог проводить дослідження з проблеми конференції, робить його аналіз і представляє його учасникам конференції. Активними учасниками конференції виступають самі батьки, які готують аналіз проблеми з позиції власного досвіду. Характерною рисою конференції є прийняття рішення чи планування заходів щодо заявленої проблеми.

2. Тематичні консультації. Організовуються в тому випадку, коли є коло учнів і їхніх батьків, що переживають схожі особистісні чи навчальні проблеми. Іноді ці проблеми мають настільки конфіденційний характер, що їх можливо вирішувати лише в колі тих людей, яких ця проблема поєднує. Щоб тематична консультація відбулась, батьки повинні бути переконані, що ця проблема їх стосується і потребує невідкладного рішення.

3. Батьківські вечори. Проводяться 2-3 рази на рік без присутності дітей. Дають можливість батькам поспілкуватись у невимушеній атмосфері, поділитись спільними проблемами у вихованні дітей, почути щось корисне для себе в міркуваннях інших, поділитись досвідом вирішення проблем.

4. Батьківські ринги. Одна з дискусійних форм спілкування батьків і формування батьківського колективу. Готується у вигляді відповідей на запитання з психолого-педагогічних проблем. Запитання вибирають самі батьки. На одне запитання відповідають дві родини. У них можут бути різні позиції, різні думки. Інша частина аудиторії в полеміку не вступає, а лише підтримує думки родин оплесками.  

Література:

1. Овчарова Р.В. Технологии практического психолога образования: Уч. пособие для студентов вузов и практических работников. – М.: ТЦ «Сфера», 2000. – 448 с. (Раздел 4. Методика работы психолога с семьями учащихся).

2. Психолог на батьківських зборах / Упоряд. О.Главник. – К.: Редакії загальнопедагогічних газет, 2003. – 112 с.

3. Співпраця вчителя з батьками: Навчально-методичний посібник. – К.: Наук. світ, 2002. – 133 с.