Економічної думки в Україні (друга половина хіх – початок ХХ cт. )

Актуальність: Етапи становлення та розвитку ринкової економіки в Україні мають неабияке значення для розуміння проблем ринкової організації у сучасних економічних умовах та реаліях. Відповідно актуалізується пошук чинників «буму» та «занепаду» економічної системи ринкового господарства в Україні на етапі утвердження індустріальної цивілізації.

Мета:

З’ясувати причини та наслідки провадження антикріпосницьких реформ в Україні, особливості індустріалізації на українських землях. Охарактеризувати становлення фінансової системи в Україні на межі 19-20 століть. Вивчити теоретичне відображення антикріпосницьких та індустріальних процесів в українській економічній думці того часу.

Виробити практичні навички щодо компаративного та кліометричного аналізу, зокрема порівняння процесів індустріалізації в Західній Європі та Україні, розуміння генетико-спадкових властивостей української економічної системи.

Виховати у студентів розуміння того факту, що наздоганяючий характер промислового перевороту на українських землях, передусім, пов’язаний з її тривалим періодом колоніальної залежності.

Внутрішньо-предметні та міжпредметні зв’язки: науково-теоретичний та методико-методологічний апарат розкриття даної теми тісно перекликається із знаннєвими ємностями теми 7 (в розрізі забезпечення подальшої хронології розвитку господарського життя та економічної думки), а також відповідних тем інших дисциплін («Історія України і світу», «Політична економія», «Філософія», «Банківська справа», «Національна економіка», «Державне регулювання економіки», «Гроші і кредит», «Сучасні економічні системи», «Фінанси»), що розкривають природу економічних явищ і процесів, зародження яких бере початок з другої половини 19 ст.

ЕЛЕМЕНТИ БАЗИ ЗНАНЬ:

І. Структурно-логічна схема теми та теоретичні знання:

Лекційне заняття 10 (2 год.)

1. Реформи 1848 та 1861 рр. в Україні.

2. Промисловий переворот та формування банківської системи в Україні.

3. Загальна характеристика української економічної думки пореформеного періоду (М. Драгоманов, С. Подолинський).

Література: [1; 4; 7; 18; 20; 21; 35]

Семінарське заняття 9 (2 год.)

1. Реформи 1848 та 1861 рр. в Україні.

2. Промисловий переворот та формування банківської системи в Україні у другій пол. ХІХ – поч. ХХ ст.

3. Загальна характеристика української економічної думки пореформеного періоду (М. Драгоманов, С. Подолинський).

4. Київська психологічна школа.

5. Демократична економічна думка представників Галичини (М. Павлик, І. Франко).

Література, ресурси: [1; 4; 7; 18; 20; 21; 35; 50-53; 55]

Лекційне заняття 11 (2 год.)

1.Особливості економічного розвитку України на межі XIX-XX ст. Індустріалізація.

2. Кооперативний рух та ідеї кооперації у економічній думці.

3. Економічні теорії М. Туган-Барановського та Є. Слуцького.

 

Література: [1; 4; 5; 7; 11; 18; 20]

Семінарське заняття 10 (2 год.)

1. Особливості економічного розвитку України на межі XIX-XX століть. Індустріалізація.

2. Столипінська аграрна реформа.

3. Кооперативний рух та ідеї кооперації у економічній думці.

4. Теорії цінності та економічної кон’юнктури М. Туган-Барановського та економіко-математичні дослідження Є. Слуцького.

Література, ресурси: [1; 4; 5; 7; 11; 18; 20; 50-55]

ІІ. Перелік завдань, практичні навички та вміння:

Обов’язкові до виконання:

1. Студент повинен розуміти суть таких понять та категорій:

- до семінарського заняття 9: кріпосне право, індемнізація, сервітути, федералізм, демократія, місцеве самоврядування, децентралізація, дебюрократизація, теорія зумовленої вартості (вмінення), кардиналістський підхід, ординалістський підхід, промисловий переворот, феодальна рента, мануфактура, концентрація, структурні диспропорції в економіці, територіальні диспропорції в економіці, соціалізм, автономія, політичні права, політичні свободи, субсидіарність, дистрибутизм, двопалатний парламент (бікамералізм), районування, солідарність, громада, земство, гуманізм, ноосфера.

- до семінарського заняття 10: індустріалізація, державний кредитний білет, асигнація, монометалізм, девальвація, концентрація, акціонування, кооператив (виробничий, споживчий, кредитний, збутовий, артіль), кооперація, праксеологія, інвестиції, економічний цикл, додаткова вартість, суспільно-необхідний час, теорія корисності, трудова теорія вартості, синтез трудової теорії вартості та теорії корисності.

2. При вивченні даної теми необхідно звернути увагу на:

- до семінарського заняття 9: етапність скасування кріпосного права на території України, умови звільнення селян із кріпосної залежності у Галичині, Буковині, українських територіях Російської імперії, структурну трансформацію економіки на українських землях у період промислового перевороту, несамостійність української банківської системи у період її становлення та розвитку, федерально-демократичні ідеї М. Драгоманова, синтез марксистських та соціал-дарвіністських поглядів С. Подолинського, економічні ідеї М. Бунги, Р. Орженцького, О. Білімовича.

- до семінарського заняття 10: причини та особливості індустріалізації на українських землях, зміст Столипінської аграрної реформи, грошових реформ Є. Канкріна та В. Вітте, причини та наслідки світової фінансово-економічної кризи 1900-1903 рр., кооперативний рух в Україні і світі та його відображення в економічній думці, еволюцію кооперативних форм та основні принципи кооперації, ідеї кооперації в працях М. Туган-Барановського та О. Чаянова, маржиналістські ідеї М. Туган-Барановського (інвестиційна теорія економічних циклів, теорему цінності) та Є. Слуцького (теорію балансу бюджету споживача, праксеологічні засади економіки).

3. Розкрити зміст питань (законспектувати), винесених на самостійне опрацювання:

- до семінарського заняття 9: «Київська психологічна школа», «Демократична економічна думка представників Галичини (М. Павлик, І. Франко)»;

- до семінарського заняття 10: « Економічні теорії М. Туган-Барановського», «Економіко-математичні дослідження Є. Слуцького».

Рекомендовані до виконання:

4. Підготувати реферат за темами:

- до семінарського заняття 9: «Особливості методології досліджень представників Київської психологічної школи», «Розвиток економіки Галичині на рубежі ХІХ-ХХ ст.», «Аграрні реформи та розвиток українського сільського господарства в 60-тих роках XIX- на початку ХХ ст.», «Фінанси і кредит у 19- на поч. 20ст. в Україні», «Економічні відносини на українських землях у складі Російської імперії», «Колоніальний характер галузевої структури західноукраїнської промисловості у складі Австро-Угорщини».

- до семінарського заняття 10: « Роль іноземного капіталу в економічному розвитку України в кінці XIX – на поч. XX ст.», «Практичне значення поглядів М. Туган-Барановського», «Інститут кооперації в світовій та вітчизняній економічній думці», «Індустріалізація в Україні: причини та наслідки», «Маржинальні концепції в працях Є. Слуцького», «Ідеї О.В. Чаянова щодо кооперації в аграрній сфері», «Трансформація поглядів В.І. Леніна на явище кооперації».

5. Презентація ІНДЗ за темами:

- до семінарського заняття 9: « Аграрні проблеми та ідеї кооперації у працях М. Левицького, Т. Осадчого», «Передумови скасування кріпацтва в Україні та їх висвітлення в український економічній думці».

- до семінарського заняття 10: «Основні закономірності та особливості господарського розвитку українських земель у складі Російської та Австро-Угорської імперії у другій половині ХІХ – на початку ХХ ст.)».

6. Написати твір-есе за темами: «Економічна кооперація та ізоляція: позитивні і негативні риси», «Взаємозв’язок інституту демократії та економічного прибутку», «Україна – сировинний «придаток» великих держав? Історія та сьогодення», «Незалежність банківської системи України від іноземного капіталу: міфи, історія та реалії».

7. Підготувати доповідь за темами: «Економічні ідеї І. Франка», «Енергетична теорія економічного розвитку С. Подолинського», «Демократичні ідеї М. Драгоманова», «Ноосферна теорія економічного розвитку В. Вернадського», «Столипінська аграрна реформа», «Грошові реформи Є. Канкріна та С. Вітте», «Світова економічна криза 1900-1903 років», «Ідеї кооперації у працях В. Антоновича, О. Кістяківського, М. Яснопольського, М. Зібера, М. Драгоманова, М. Левитського (за вибором)».

 

ВИКЛАД ОСНОВНОГО МАТЕРІАЛУ:

Лекційне заняття 10 (2 год.)