Принцип открытости (прозрачности).

Школьный медиатор должен быть честным и открытым по отношению к участникам процедуры медиации, разъяснять им характер и смысл своих действий, отвечать на любые вопросы, возникающие в отношении медиации на всех ее этапах.

 

Принцип нейтральности (беспристрастности) медиатора.

Медиатор не имеет права представлять чьи-либо интересы и вставать на одну из сторон, он не выносит оценок и не судит. Процесс медиации исключает пристрастность медиатора, которая основывается на социальных или личностных стереотипах, и недолжен содержать предубеждения, домыслы и предрассудки.

 

Принцип равноправия и равенства сторон.

Каждый участник процедуры медиации имеет равные права: задавать вопросы и высказываться, предлагать темы для обсуждения и быть услышанным, находить варианты решения, обсуждать достигнутые договоренности и составлять соглашение.

Школьный медиатор следит за соблюдением баланса возможностей и прав во время процесса медиации и обеспечивает реализацию этого принципа.

Принцип уважения и сотрудничества.

Стороны должны быть готовыми обсуждать не только свои мнения, но и мнения друг друга и совместно искать выход из сложившейся ситуации. На процедуре медиации запрещено унижать, оскорблять, перебивать друг друга, наоборот необходимо попытаться услышать и понять точку зрения другого. Медиатор предлагает, а во время процедуры при необходимости призывает придерживаться принципа уважения и сотрудничества.

    Ниже можно видеть цель и планируемые результаты программы обучения школьников медиации.

Программа обучения школьников в рамках службы школьной медиации

 

Цель реализации программы: обучение школьников медиативному подходу при работе с конфликтами. 

Планируемые результаты обучения

№	Знать
1	Методы саморегуляции
2	Методы работы с конфликтом
3	Методы эффективного консультирования
№	Уметь
1	Применять методы саморегуляции
2	Работать с постконфликтным состоянием клиента
3	Использовать методы эффективного консультирования (медиации)

Категория обучающихся:

Учащиеся 8 – 10 классов.

Форма обучения:

- очно-заочное обучение.

Режим занятий, срок освоения программы:

— Режим аудиторных занятий – 1 (2) часа в день (1 раз в неделю).

— Срок освоения программы – 24 часа.

Методическое пособие для удобства реализации программы обучения сделано таким образом, что его параграфы расшифровывают темы в разделе «Содержание программы».

Раздел «Содержание программы »

№ п/п

Наименование разделов/модулей и тем