Тема работы: «развитие скоростно-силовых способностей у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью»

СОДЕРЖАНИЕ

СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ …………………………………………………...   ВВЕДЕНИЕ ……………………………………………………………………..		3 4
ГЛАВА 1.	ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ ПО ПРОБЛЕМЕ ИССЛЕДОВАНИЯ……………………………………...	6
	1.1. Характеристика умственной отсталости……………………	6
	1.2. Особенности физического воспитания умственно отсталых детей…………………………………………………….	9
	1.3. Особенности развития физических качеств у умственно отсталых детей…………………………………………………….	11
ГЛАВА 2.	МЕТОДЫ И ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ…………	24
	2.1 Методы исследования………………………………………...	24
	2.1.1. Анализ источников научно-методической литературы….	24
	2.1.2. Тестирование уровня развития скоростно-силовых способностей у детей младшего школьного возраста с умственной отсталостью………………………………………….	24
	2.1.3. Педагогическое наблюдение………………………………	26
	2.1.4. Педагогический эксперимент……………………………...	27
	2.1.5. Статистическая обработка результатов…………………..	29
	2.2. Организация исследования…………………………………..	30
ГЛАВА 3.	РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЯ………………………………………………….	32
	3.1. Показатели развития скоростно-силовых способностей у детей с умственной отсталостью в начале исследования………	32
	3.2. Изменения показателей развития скоростно-силовых способностей у детей с умственной отсталостью в ходе исследования………………………………………………………	33
	3.2.1. Изменение результатов метания набивного мяча……….	34
	3.2.2. Изменение результатов прыжка в длину с места ……….	35
	3.2.3. Изменение результатов прыжка в высоту с места ……....	37
	3.3. Обсуждение результатов исследования…………………….	38
ВЫВОДЫ ………………………………………………………………………..		41
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ……………………………………………………..		42
ПРИЛОЖЕНИЯ ………………………………………………………………...		47

 

Приложение 3

 

Пример оформления списка сокращений

 

АД – артериальное давление

ИБС – ишемическая болезнь сердца

И.п. – исходное положение

ЛГ – лечебная гимнастика

ЛФК – лечебная физическая культура

МЛПУ – муниципальное лечебное профилактическое учреждение

МПК – максимальное потребление кислорода

рис. – рисунок

ССЗ – сердечно сосудистое заболевание

УГГ – утренняя гигиеническая гимнастика

ФРС – физическая работоспособность

ФР – физическая реабилитация

ФУ – физические упражнения

ЦНС – центральная нервная система

ЧСС – частота сердечных сокращений

ЭКГ – электрокардиограмма

t_расч – расчетный критерий t

t_гр – граничный критерий t

 

Приложение 4

Пример научного аппарата ВКР

Тема работы: «ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ПЛАВАНИЯ В ФИЗИЧЕСКОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ГРУДНЫМ СКОЛИОЗОМ»

Гипотеза исследования. Предполагается, что использование оздоровительного плавания в сочетании с лечебной гимнастикой будет способствовать эффективной физической реабилитации детей младшего школьного возраста со сколиозом: улучшению силовой выносливости мышц спины и брюшного пресса, гибкости позвоночника, функционального состояния сердечно-сосудистой системы.

Объект исследования. Процесс физической реабилитации детей младшего школьного возраста с грудным сколиозом.

 

Предмет исследования. Процесс влияния оздоровительного плавания в сочетании с лечебной гимнастикой на реабилитацию детей младшего школьного возраста с грудным сколиозом.

 

Цель исследования – составление и апробация методики физкультурно-оздоровительных занятий на основе плавания в сочетании с лечебной гимнастикой и оценка эффективности ее применения в реабилитации детей младшего школьного возраста с грудным сколиозом.

 

Для достижения цели были поставлены следующие задачи:

1. Изучить особенности физического и функционального развития детей младшего школьного возраста со сколиозом.

2. Подобрать методику физкультурно-оздоровительных занятий для реабилитации детей с грудным сколиозом на основе плавания в сочетании с лечебной гимнастикой.

3. Оценить эффективность составленной методики физкультурно-оздоровительных занятий на основе плавания в сочетании с лечебной гимнастики в реабилитации детей младшего школьного возраста с грудным сколиозом.