Модуль « Публичное выступление делового характера »

Личностные результаты:

- проявляет деловые качества при построении монолога/диалога;

- проявляет  навыки владения эмоциями при публичном выступлении;

- контролирует мимику и жестикуляцию при выступлении.

 

Метапредметные результаты:

Регулятивные результаты:

- умеет самостоятельно находить варианты решения поставленной учебной задачи и выбирать из них наиболее подходящий.

Познавательные результаты:

- стремится к получение принципиально новых, качественных знаний.

Коммуникативные результаты:

- может выстроить как дистанционный, так и очный диалог в команде, учитывая интересы сторон.

 

Предметные результаты:

Учащийся знает:

- специфику публичного делового выступления;

- технологию подбора эмоционального окраса делового текста; 

- принцип подбора мимики и жестикуляции при деловом выступлении.

Умеет:

- выбирать интонацию делового выступления;

- находить стилистически верные слова и словесные конструкции правильные;

- выдерживать стилистику делового выступления.

Владеет:

- технологией интонационной окраски делового текста;

- навыками логического построения делового выступления;

- умением находить сопроводительное решение при деловом выстпулении.

 

 

Мониторинг образовательного процесса

Система оценки предметных, личностных и метапредметных результатов

Параметры	Критерии		Степень выраженности оцениваемого качества	Число баллов	Методы диагностики		Формы подведения итогов
Предметные результаты обучения
Теоретические знания по основным темам программы	Осмысленность и правильность использования теоретических знаний		· Объем теоретических знаний составляет менее 1/2 объёма · Объем теоретических знаний составляет более 1/2 объёма · Освоил весь теоретический объем знаний	1   2   3	Педагогическое наблюдение, опрос, анкетирование.		Педагогической наблюдение, опрос
Практические умения, владения	Соответствие практических умений и владений программным требования		· Знает специфику публичного прочтения стихотворного произведения; · Самостоятельно различает особенности публичного прочтения стихотворного и прозаического произведения; · Выполняет правила публичного выступления.	1     2     3	Педагогическое наблюдение за активностью использования практических умений и владений; анализ использования практических умений и владений		Педагогическое наблюдение, опрос.
Личностные результаты
Формирование уважения не только к своей, но и к культуре других народов	Способность проявлять чувство заинтересованности разной проблематикой, существующей в социуме, желание принять участие в ее решении.		· Слабо выражены лидерские качества. · Умеренно выражены лидерские качества. · Активно выражены личностные качества.	1   2   3	Педагогическое наблюдение, опрос, беседа.	Занятия
Усвоение основ морально – этического поведения	Способность использовать знания моральных и этических норм.		· Слабо выражена ориентированность учащегося на знание и выполнение основных морально-этических норм; · Умеренно выражена ориентированность учащегося на знание и выполнение основных моральных норм; · Активно используются морально-этические нормы поведения.	1     2   3	Педагогическое наблюдение, беседа	Занятия
Социальные компетенции, личностные качества (социальное взаимодействие, навыки межличностного общения)	Способность проявлять личностные качества в социальной среде		· Слабо выражено проявление социальных компетенций; · Умеренное выражение социальных компетенций; · Активное проявление социальных компетенций.	1   2   3	Педагогическое наблюдение, беседа	Учебное занятие
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Регулятивные результаты
Оценка правильности выполнения учебной задачи, собственных возможностей её решения, самоконтроля, самооценки,		Умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения	· Слабо выражено умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; · умеренно выражено умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения; · ярко выражено умение оценивать правильность выполнения учебной задачи, собственные возможности её решения.	1   2   3	Педагогическое наблюдение		Учебное занятие
Познавательные результаты
Развитость мотивов и интересов своей познавательной деятельности	Способность к развитию мотивов и интересов своей познавательной деятельности		· Слабо выражена развитость мотивов и интересов познавательной деятельности; · умеренно выражена развитость мотивов и интересов познавательной деятельности; · ярко выражена развитость мотивов и интересов познавательной деятельности.	1   2   3	Педагогическое наблюдение		Участие в образовательном процессе
Коммуникативные результаты
Участие в самоуправлении и общественной жизни	Способность конструктивно разрешать конфликты, посредством учёта интересов сторон сотрудничества		· Слабое участие в конструктивном диалоге с педагогом; · умеренное участие в конструктивном диалоге с педагогом; · активное участие в конструктивном диалоге с педагогом.	1   2   3	Педагогическое наблюдение, беседа		Участие в образовательном процессе