III Объяснение нового материала

3.1 Игровой момент (рассказ-загадка). Актуализация знаний в ходе обсуждения;

3.2 Создание проблемной ситуации.

3.3 Объяснение нового материала с использованием презентации и результата демонстрационного опыта.

· Степень окисления; процессы окисления, восстановления;

· Классификация химических реакций;

· Игра «Ассорти»;

· Метод электронного баланса;

· Типы ОВР;

· Практическое применение ОВР (мини-проекты обучающихся).

 

IV Заключительный (рефлексивно-оценочный) этап

4.1 Закрепление, выявление степени понимания материала

 4.2. Обобщение, выводы.

4.3 Рефлексия (задание 2 рабочего листа)

Основные показатели оценки

Студент:

1. Объясняет:

-сущность ОВР; процессов, протекающих при окислении-восстановлении;

- практическое значение окислительно-восстановительных реакций;

2. Составляет электронные уравнения процессов восстановления и окисления.Расставляет коэффициенты методом электронного баланса.

 

Межпредметные связи биология, география, физика, история,

 

Содержание занятия

Вводное слово учителя.

Мотивационно - ориентировочный этап. Ребята, вокруг нас протекает множество химических реакций, некоторые из них приносят вред, а без некоторых наша жизнь невозможна. Сегодня я предлагаю вам разобраться в следующих ситуациях.

Проблемные ситуации:

Колосс Родосский

Перед вами одно из семи чудес света. Кто скажет, что это?

Колосс Родосский - гигантская статуя, стоявшая в портовом городе Родоса - острова возле берегов современной Турции в Эгейском море. Колос Родосский является шестым и самым недолговечным из семи чудес света Древнего мира.

В III в. до нашей эры на острове Родос был построен маяк в виде огромной статуи Гелиоса. Бронзовая оболочка его была смонтирована на железном каркасе. Сверкающий бог был виден за много километров от Родоса, и вскоре молва о нём распространилась по всему античному миру. Но уже через полвека (а точнее, через 66 лет) сильное землетрясение, разрушившее Родос, повалило колосса на землю, самым уязвимым местом статуи оказались колени. Отсюда и пошло выражение "колосс на глиняных ногах". Родосцы пытались поднять колосса. Известны благородные попытки соседей помочь им в этом деле. Египетский царь прислал несколько сот мастеров. Но ничего не вышло. Тысячу лет лежал расколотый колосс у Родоса, пока в 977 году нуждавшийся в деньгах арабский наместник не продал его одному купцу. Купец, чтобы отвезти колосса на переплавку, разрезал его на части и нагрузил бронзой 900 верблюдов.

Символ Парижа

Символом Парижа – Эйфелева башня. Стальной каркас 300 метровой конструкции выполнен из сталей с различными добавками. Она неизлечимо больна, и только постоянная химиотерапия помогает бороться со смертельным недугом: её красили 18 раз, отчего её масса 9000 т каждый раз увеличивается на 70 т.

Яхта миллионера. Послушайте еще одну историю о том. Как однажды жестко просчитался один американский миллионер.

В 20-е годы ХХ в. по заказу одного американского миллионера была построена роскошная яхта “Зов моря”. Для обшивки корпуса яхты использовался сплав никеля с медью (сплав 70% никеля и 30% меди), известный под названием монель-металл, а киль и раму руля изготовили из стали. Сплав монель-металл отличается чрезвычайно высокой стойкостью во многих агрессивных средах, в том числе и в морской воде. Другие детали корпуса судна были изготовлены из специальных нержавеющих сталей, т.е. материалов, содержащих железо. Когда яхта была спущена на воду, судно затонуло, не сделав ни одного рейса.

Как вы думаете, что связывает эти примеры? (Коррозия) Враг номер один...  Этот враг попросту именуется ржавлением. Наука называет его коррозией металлов.

Ответ: ученые считают, что причиной произошедших событий были окислительно-восстановительные процессы. Сегодня уроке мы будем говорить о явлениях, с которыми вы часто сталкиваетесь в своей жизни, не догадываясь, что в их основе лежат …(окислительно-восстановительные) реакции.

 

Итак, тема нашего урока: Окислительно – восстановительные реакции