Какое определение медиаграмотности кажется вам верным.

N	Определения медиаграмотности (Media Literacy):	В целом согласен	В целом не согласен	Придерживаюсь иного определения (какого именно?)
1	«Медиаграмотность» (media literacy) – движение, … призванное помочь людям понимать, создавать и оценивать культурную значимость аудиовизуальных и печатных текстов. Медиаграмотный индивидуум, которым должен иметь возможность стать каждый человек, способен анализировать, оценивать и создавать печатные и электронные медиатексты» [ Aufderheide, P., Firestone, C. Media Literacy: A Report of the National Leadership Conference on Media Literacy. Queenstown, MD: The Aspen Institute, 1993, p.1.].
2	«Медиаграмотность» (media literacy) – способность использовать, анализировать, оценивать и передавать сообщения (messages) в различных формах» [ Kubey, R. Media Education: Portraits of an Evolving Field. In: Kubey, R. (Ed.) Media Literacy in the Information Age. – New Brunswick & London: Transaction Publishers, 1997, p. 2].
3	«Медиаграмотность» (media literacy) – процесс подготовки медиаграмотного человека, обладающего развитой способностью к восприятию, созданию, анализу, оценке медиатекстов, к пониманию социокультурного и политического контекста функционирования медиа в современном мире, кодовых и репрезентационных систем, используемых медиа; жизнь такого человека в обществе и мире связана с гражданской ответственностью» [International Encyclopedia of the Social & Behavioral Sciences. Vol. 14 / Eds.N.J.Smelser & P.B.Baltes. Oxford, 2001, p.9494].

3.В чем, по-вашему, разница между «медиаобразованием» (Media Education), «медиаграмотностью» (Media Literacy) и изучением медиа (Media Studies)?

· Нет разницы

· Да, разница в… _____________________________________________

 

4.Пожалуйста, напишите номера главных целей медиаобразования/медиаграмотности в порядке их важности (№ 1 – самая главная цель,… № 11 – наименее значимая цель)

Цели медиаобразования/ медиаграмотности (media education/ media literacy):	N
Давать знания по истории медиа, по истории медиакультуры
Давать знания по теории медиа и медиакультуры [включая такие ключевые понятия, как «агентство медиа» (agency), «категория медиа» (category), «язык медиа» (language), «технология медиа» (technology), «репрезентация медиа» (representation), «аудитория медиа» (audience) и т.д.]
Развивать знания социальных, культурных, политических и экономических смыслов и подтекстов медиатекстов
Обучать декодированию медиатекстов/сообщений
Обучать человека идентифицировать, интерпретировать медиатексты, экспериментировать с различными способами технического использования медиа, создавать медиапродукты/тексты.
Развивать способности к восприятию, оценке, пониманию, анализу медиатекстов
Развивать способности к эстетическому восприятию, оценке, пониманию медиатекстов, к оценке эстетических качеств медиатекстов.
Развивать способности к критическому мышлению/критической автономии личности
Развивать коммуникативные способности личности
Обучать человека самовыражаться с помощью медиа
Готовить людей к жизни в демократическом обществе
Другая важная цель, на мой взгляд:

 

5.В какой степени социокультурная ситуация в вашей стране влияет на выбранные вами в качестве наиболее значимых цели медиаобразования/медиаграмотности?

6. На какие основные теории медиаобразования / медиаграмотности Вы сегодня предпочитаете опираться (вы можете выбрать несколько теорий)?

Основные теории медиаобразования/медиаграмотности:	Ваши предпочтения:
Предохранительная/прививочная/инъекционная/защитная теория
«Практическая» теория (с опорой на обучение практическим умениям работы с медиатехникой)
Теория развития критического мышления/критической автономии/демократического мышления
Идеологическая теория
Культурологическая теория
Социокультурная теория
Эстетическая/художественная теория
Теория «потребления и удовлетворения» (стремлений аудитории)
Семиотическая теория
Другая важная теория, на мой взгляд:…

 

7.В какой степени социокультурная ситуация в вашей стране влияет на выбранные вами в качестве наиболее значимых теории  медиаобразования/медиаграмотности?

 

8. Какой пусть внедрения медиаобразования кажется Вам наиболее предпочтительным сегодня?

Основные пути внедрения медиаобразования:	Ваши предпочтения:
Автономный путь (например, спецкурсы, факультативы)
Интегрированный путь (медиаобразование, интегрированное в обязательные дисциплины школ и вузов)
Синтетический путь (синтез автономного и интегрированного)

9. В какой стране/странах, по-вашему мнению, уровень развития медиаобразования в настоящее время наиболее высокий?