Использование в здравоохранении

Актуальность темы. В практической деятельности часто возникает необходимость обобщения больших массивов числовых данных. В этом случае определяют средний уровень изучаемого количественного признака. Средний уровень измеряют с помощью показателей, которые носят название средних величин.

Врачи разных специальностей широко используют средние величины при:

- изучении физического развития различных групп населения (средний рост, вес, окружность грудной клетки и т.д.);

- характеристике физиологического состояния органов и систем организма человека (средняя частота пульса, средняя величина артериального давления, жизненной емкости легких, среднее содержание белка крови и т.д.);

- изучении закономерностей течения различных процессов в здоровом и больном организме;

- оценке эффективности применения лекарственных препаратов;

- гигиенической характеристике внешней среды (среднее содержание пыли и газов в воздухе производственных помещений и в атмосфере, средний уровень шума, вибрации и т.д.).

Средние величины удобно сравнивать между собой и выявлять закономерности. Но если средние величины определены в неоднородных совокупностях, при малом числе наблюдений, они не только не вскрывают, но могут и затушевать истинную картину изучаемого явления. Так, за благополучными средними данными о здоровье населения или работе учреждений здравоохранения по области или городу в целом можно не заметить неудовлетворительные показатели здоровья населения или деятельности медицинских учреждений по городам, районам, соответственно.

К средней обращаются всякий раз, когда надо исключить случайное влияние отдельных факторов, выявить общие черты, существующие закономерности.

Учитывая изложенное, перед студентами поставлены следующие цели:

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЯ Общая цель: уметь применять средние величины для характеристики состояния здоровья населения и деятельности лечебно-профилактических учреждений. Общая цель достигается через конкретные умения: 1. Определить целесообразность и необходимость расчета средних величин. 2. Построить вариационный ряд и оценить его с помощью графического изображения. 3. Рассчитать параметрические и непараметрические (мода, медиана) средние арифметические величины разными способами в зависимости от вида вариационного ряда. 4. Рассчитать показатели колеблемости вариационного ряда (лимиты, амплитуду, среднее квадратическое отклонение, коэффициент вариации). 5. Оценить вариационный ряд с помощью показателя асимметрии и сделать выводы.

 

ИСТОЧНИКИ УЧЕБНОЙ ИНФОРМАЦИИ

(рекомендуемая литература)

1. Соціальна медицина та організація охорони здоров’я / Під ред. Вороненка Ю.В., Москаленка В.Ф. – Тернопіль: Укрмедкнига, 2000. – С. 52-62.

2. Социальная гигиена и организация здравоохранения / Под ред. Серенко А.Ф., Ермакова В.В. – М.: Медицина, 1984. – С. 123-139.

3. Руководство к практическим занятиям по социальной гигиене и организации здравоохранения / Под ред. Лисицына Ю.П., Копыта Н.Я. – М.: Медицина, 1984. – С. 72-86.

4. Руководство по социальной гигиене и организации здравоохранения / Под ред. Лисицына Ю.П. – М.: Медицина, 1987. – Т.1. – С. 262-267.

5. Граф логической структуры содержания темы (приложения 1-3).

ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ВОПРОСЫ ТЕМЫ

1. Понятие о средних величинах, их характеристика.

2. Принципы построения вариационного ряда. Виды и параметры вариационных рядов, их характеристики. Графическое изображение вариационного ряда.

3. Методика расчета средних величин, в том числе средней арифметической величины различными способами в зависимости от вида вариационного ряда.

4. Методика расчета показателей колеблемости вариационного ряда (лимита, амплитуды, среднего квадратического отклонения, коэффициента вариации, показателя асимметрии).

5. Практическое применение средних величин в медицине и здравоохранении.

 

ОСНОВНЫЕ ВОПРОСЫ И КЛЮЧЕВЫЕ ПОНЯТИЯ,