Формы и методы текущего контроля успеваемости обучающегося и промежуточной аттестации

4.1.1. В ходе реализации дисциплины Б1.В.ДВ.01.01 «Конфликтология», используются следующие методы текущего контроля успеваемости обучающихся:

Тема (раздел)	Методы текущего контроля успеваемости
Тема 1. Значение, предмет и задачи конфликтологии. Характеристика конфликта как социального феномена	Дискуссия
Тема 2. Структура конфликта	Реферат
Тема 3.Общая характеристика внутриличностного конфликта	Тестовые задания
Тема 4. Психологические условия предупреждения и разрешения внутриличностных конфликтов	Практическое задание
Тема 5. Семейные конфликты	Реферат
Тема 6. Конфликты в учебной деятельности	Дискуссия
Тема7. Организационно-управленческий конфликт	Деловая игра
Тема 8. Прогнозирование, профилактика и предупреждение конфликтов в организации	Тестовые задания
Тема 9. Разрешение конфликтов: общие принципы, способы, методы. Урегулирование конфликтов с участием третьей стороны	Дискуссия
Тема 10. Технология переговорного процесса. Конфликт-тренинг	Реферат

4.1.2. Промежуточная аттестация проводится для студентов:

- очной формы обучения во 2 семестре – в форме зачета;

- заочной формы обучения: в 1 семестре – в форме зачета.

Зачет проводится с учетом результатов текущего контроля, в форме устного ответа.

 

Материалы текущего контроля успеваемости.

 

Тема 1. Значение, предмет и задачи конфликтологии. Характеристика конфликта как социального феномена

Контент семинарского занятия в форме дискуссии (Д)

УК ОС-3.2– тема 1(Д₁)

Дискуссия: «Что есть конфликт: норма или патология?»

       Цель: сформировать умение выделять основные подходы и представления о конфликтах, существовавшие и существующие в философии, социологии, психологии, конфликтологии.

       Участники дискуссии готовят выступление «от имени» представителя той или иной научной школы по примерному плану;

1. Сущность конфликта.

2. Кто участвует в конфликте?

3. К чему ведет конфликт?

4. Возможно ли преодолеть конфликты, заложены ли они в природе человека и общества?

После выступления участников дискуссии выделяются основные направления рассмотрения конфликтов на основе указанных критериев.

       В дискуссии также могут участвовать эксперты, оценивающие качество выступлений и правомерность объединения различных подходов к рассмотрению конфликтов.

УК ОС-3.2– тема 6 (Д₂)

Дискуссия на темы

1. Конфликты деятельности, отношений и поведения

2. Конфликтогенность как неотъемлемое свойство учебного процесса.

3. Позиция педагога и успешность вмешательства в конфликт..

4. Пути конструктивного разрешения педагогических конфликтов.

5. Основные рекомендации по управлению конфликтами.

УК ОС-3.2– тема 9 (Д₃)

Дискуссия на темы

1. Условия и факторы конструктивного разрешения конфликтов.

2. Логика, стратегии и способы разрешения конфликтов.

3. Урегулирование конфликтов с участием третьей стороны: предпосылки, роли третьей стороны.

4. Деятельность руководителя по урегулирования конфликтов.

Перечь тем для написания рефератов (P)

УК ОС-3.2– тема 2 (P ₁)

1. Основные подходы к изучению конфликта

2. Характеристика методов изучения конфликта

3. Основные источники конфликтов, их характеристика

4. Факторы ситуации и личностные факторы, влияющие на выбор стратегии поведения в конфликте

5. Система устремлений оппонентов в конфликте.

6. Формы проявление и виды конфликта

УК ОС-3.2– тема 5 (P₂)

Темы рефератов

1. Причины супружеских конфликтов.

2. Характеристика кризисных периодов в развитии семьи и кризисных семей (конфликтные, кризисные, проблемные и невротические семьи).

3. Пути регулирования супружеских конфликтов и конфликтов между родителями и детьми.

4. Предупреждение супружеских конфликтов

5. Конструктивное поведение родителей в конфликтах с детьми