Особенности детей с НОДА раннего возраста

ВОПРОСЫ:

1. Прогностические симптомы детского церебрального паралича.

2. Специфика развития рефлексов.

3. Развитие патологического двигательного стереотипа

4. Ранний резидуальный период. Характеристика.

5. Промежуточный резидуальнай период. Характеристика.

6. Поздний резидуальный период. Характеристика.

 

ЗАДАНИЯ:

1. Подготовить таблицу «Сравнительная характеристика психомоторного развития ребенка первого года жизни при нормальном и нарушенном развитии».

2. На основе анализа теоретических материалов разработать 1 буклет для родителей, в программе «CANVA» (https://www.canva.com/) по вопросам Особенностей развития детей с ЦП раннего возраста, представив рекомендации по формированию у родителей особенностей развития ребенка с ЦП раннего возраста.

 

 

ТЕМА 2.

Проявление нарушений умственного развития и состояние

 речевых функций лиц с НОДА.

ВОПРОСЫ:

1. Проявление нарушений умственного развития у детей с церебральным параличом.

2. Особенности познавательной деятельности детей с церебральным параличом.

3. Состояние интеллектуального развития при ДЦП: интеллектуальная сохранность и одаренность, задержка психического развития, умственная отсталость.

4. Проявление нарушений речевых функций у детей с церебральным параличом. Понятие «коммуникативная деятельность».

5. Механизмы речевых расстройств при ДЦП. Проявления клинической и патогенетической общности речевых и двигательных расстройств при ДЦП.

 

ЗАДАНИЯ:

1. Составить таблицу на тему «Специфика проявления нарушений умственного развития у дошкольников с разными формами детского церебрального паралича»

Таблица должна включать разделы:

- Особенности познавательной деятельности лиц с ЦП.

- Состояние интеллектуального развития лиц с ЦП.

- Особенности мыслительной деятельности лиц с ЦП.

- Состояние представлений об окружающем мире у лиц с ЦП.

- Игры и упражнения, способствующие умственному развитию лиц с ЦП

 

2. Разработать мультимедийную презентацию ««Влияние локализации и тяжести поражения головного мозга на состояние речи дошкольников с ДЦП». Необходимо показать зоны локализации поражения и специфику проявления речевых нарушений у дошкольников с детским церебральным параличом.

ТЕМА 3.

Особенности разных видов деятельности дошкольников с НОДА.

ВОПРОСЫ:

1. Особенности разных видов деятельности лиц с ДЦП.

2. Взаимосвязь трудовых и игровых процессов в дошкольном возрасте.

3. Влияние двигательных возможностей и состояния психической деятельности детей с церебральным параличом на овладение трудовыми процессами.

4. Особенности игровых действий детей на разных этапах овладения игрой: способы действий с предметами, развертывание цепочки игровых действий, передача роли и т.д.

 

ЗАДАНИЯ:

1. На основе анализа представленных материалов разработать в программе «CANVA» (https://www.canva.com/) 1 плакат для оформления предметно-развивающей среды группы ДОО по одному из ниже обозначенных вопросов. Предоставить родителям информацию об особенностях разных видов деятельности у детей с ДЦП и наличии практических приемов, игр и упражнений их развития.

- Характер затруднений при конструировании у дошкольников с ДЦП и возможности развития конструктивных навыков.

- Влияние двигательных возможностей и состояния психической деятельности лиц с ЦП на овладение трудовыми процессами.

- Зависимость состояния игровой деятельности лиц с ЦП от двигательного, речевого и интеллектуального развития.

- Игровая деятельность как условие личностного развития лиц с ЦП.

2. Записать видеоролик для родителей (1 минута), с предоставлением рекомендаций по вопросам использования разных видов деятельности для развития детей с учетом особенностей их психофизического развития.

 

ТЕМА 4.