Список использованных источников. 1. Бороздина Г. В

1. Бороздина Г.В. Основы психологии и педагогики: уч. пособие \Г.В. Бороздина. -Вышэйшая школа, 2016.-415с

2. Основы психологии. Практикум. /Ред-сост. Л.Д. Столяренко. Ростов-на-Дону., 1999.

3. Познавательные процессы и способности в обучении. /Под ред. В.Д. Шадрикова и др. М., 1990.

.

 

 

 

 

 

 

ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Методические средства, использованные для изучения личности учащегося (воспитуемого)

Протокол №1 диагностического исследования 8«А»класса

Методика: «Социометрия» Дата проведения: 11.01.2021г

Персональные социометрические индексы

№ п/п	Ф.И.О.	Статус	Персональные социометрические индексы
			Социометрический статус *			Эмоциональная экспансивность **
			положи- тельный	отрица- тельный	общий	положи- тельная	отрица- тельная	общая
1	Евгения	принятый	0.2	0	0.2	0.15	0	0.15
2	Андрей	принятый	0.15	0	0.15	0.15	0	0.15
3	Виолетта	предпочитаемый	0.25	0	0.25	0.15	0	0.15
4	Павел	принятый	0.15	0	0.15	0.05	0	0.05
5	Анастасия	принятый	0.1	0	0.1	0.15	0	0.15
6	Михаил	пренебрегаемый	0.05	0	0.05	0.2	0	0.2
7	Даниил	принятый	0.1	0	0.1	0.25	0	0.25
8	Кирилл	пренебрегаемый	0.05	0	0.05	0.3	0	0.3
9	Вячеслав	принятый	0.2	0	0.2	0.25	0	0.25
10	Максим	принятый	0.15	0	0.15	0.2	0	0.2
11	Елисей	принятый	0.2	0	0.2	0.2	0	0.2
12	Дарья	предпочитаемый	0.3	0	0.3	0.15	0	0.15
13	Мария	принятый	0.2	0	0.2	0.25	0	0.25
14	Сергей	звезда	0.5	0	0.5	0.15	0	0.15
15	Валерия	пренебрегаемый	0.05	0	0.05	0.15	0	0.15
16	Виталина	принятый	0.1	0	0.1	0.1	0	0.1
17	Александр	принятый	0.2	0	0.2	0.15	0	0.15
18	Дмитрий	предпочитаемый	0.3	0	0.3	0.15	0	0.15
19	Эрнест	принятый	0.2	0	0.2	0.2	0	0.2

* — Индекс социометрического статуса отражает отношение членов группы к каждому ее представителю
** — С психологической точки зрения показатель экспансивности характеризует потребность личности в общении

 

 

Протокол №2 диагностического исследования

Вячеслав, 2007 г.р. год рождения Д ата проведения: 11.01.2021г

Методика: «Методики изучения акцентуаций личности К. Леонгарда»     (Г. Шмишека, К. Леонгарда). Цель: выявить тип акцентуаций характера и темперамента.

Результат

Бланк ответов испытуемого

Номер ответа	Да (+) Нет (-)	Номер ответа	Да (+) Нет (-)	Номер ответа	Да (+) Нет (-)
1	+	31	-	61	+
2	-	32	+	62	-
3	-	33	+	63	+
4	+	34	+	64	+
5	+	35	-	65	+
6	-	36	+	66	+
7	-	37	+	67	+
8	-	38	-	68	+
9	+	39	+	69	+
10	+	40	+	70	+
11	-	41	+	71	-
12	-	42	-	72	+
13	+	43	-	73	+
14	+	44	-	74	+
15	+	45	-	75	-
16	-	46	+	76	-
17	+	47	+	77	+
18	+	48	-	78	-
19	+	49	-	79	+
20	+	50	-	80	+
21	-	51	+	81	-
22	-	52	-	82	-
23	+	53	+	83	-
24	+	54	-	84	-
25	-	55	+	85	+
26	+	56	+	86	+
27	+	57	+	87	+
28	-	58	+	88	+
29	-	59	+
30	-	60	-

 

Сырые баллы и пересчёт значений шкал

Шкала	Сырой балл	Множитель	Значение
демонстративность	5	2	10
застревание	6	2	12
педантичность	2	2	4
возбудимость	2	3	6
гипертимность	5	3	15
дистимность	1	3	3
тревожность	2	3	6
экзальтированность	2	6	12
эмотивность	5	3	15
циклотимность	3	3	9

 

Профиль личности

 

Заключение:

Графическая кривая имеет отчетливый «зубчатый» профиль – что говорит о чередовании высоких и низких показателях. Такой график говорит о то, что испытуемый является вполне адекватным, «живым» человеком, со своими характерологическими достоинствами и недостатками.

Акцентуаций характера у Вячеслава не выявлено. Ни по одному изучаемому показателю уровень 18 баллов не достигнут. Близки к оформлению акцентуации две характеристики: гипертимность и эмотивность. Люди, проявляющие гипертимность, - это, склонные к повышенному настроению, оптимисты, быстро переключаются с одного дела на другое, не доводят начатого до конца, недисциплинированные, легко попадают под влияние неблагополучных компаний. Подростки склонны к приключениям, романтике. Не терпят власти над собой, не любят, когда их опекают. Тенденция к доминированию, лидированию. Чрезмерно повышенное настроение может приводить к неадекватности поведения — «патологический счастливчик». В патологии — невроз навязчивых состояний. Эмотивность свойственна тем, у кого преувеличенно проявляется эмоциональная чувствительность, резко меняется настроение по незначительному для окружающих поводу. От настроения зависит все: и работоспособность, и самочувствие. Тонко организована эмоциональная сфера. Такие люди способны глубоко чувствовать и переживать. Склонны к добрым отношениям с окружающими. В любви ранимы, как никто другой. Крайне болезненно воспринимают грубость, хамство, приходят в отчаяние, депрессию, если происходит разрыв или ухудшение отношений с близкими людьми.

Четыре значения (педантичность, возбудимость, дистимность, тревожность) находятся в диапазоне низких значений. Они могут исключаться из анализа свойств данной личности, поскольку не оказывают существенного влияния на ее поведение.

Характеристики: циклотимность, демонстративность, застревание, экзальтированность выявлены у испытуемого на среднем уровне. Это указывает на то, что в поведении Вячеслава эти черты отражены и довольно отчетливо проявляются. Так, мальчику свойственны перепады настроения, с явным креном в сторону неблагоприятного, при хорошем настроении он демонстрирует черты гипертимности. Однако в случае преобладания ситуаций, провоцирующих негативные эмоции, продолжительность плохого настроения может увеличиваться, усугубляя неблагоприятное эмоциональное состояние и развивая тенденцию депрессивного реагирования. С учетом выраженности «застревания» и при отсутствии необходимых воспитательных мер, фиксация на негативных эмоциях может приводить к навязчивым идеям отомстить, разрушению межличностных отношений и к реализации в процессе общения агрессивных форм поведения. Нарастание эгоцентризма может провоцировать выраженную демонстративность и истерические реакции, стремление манипулировать окружающими, используя инструмент истерик. Экзальтированность, имеющая в основе генетические корни, и являясь формой проявления темперамента, может усугубить ситуацию. При развитии демонстративных форм поведения и получении при их применении ожидаемого психологического эффекта, возможная продуктивность коррекционного воздействия сильно снижается.

Низкие показатели по параметрам: педантичность, возбудимость, дистимность, тревожность позволяют строить оптимистичные прогнозы относительно дальнейшего развития личности Вячеслава, при условии создания благоприятной ситуации социального развития.