Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ:  Археология Биология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия ЭкологияТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву 
Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Раздел 6 «Исследования почвы» ⇐ ПредыдущаяСтр 5 из 5
1. Муравьев, А.Г., Каррыев, Б.Б., Ляндзберг, А.Р. Оценка экологического состояния почвы. Практическое руководство. / А.Г.Муравьев. Изд. 2-е, перераб. и доп. – СПб.: Крисмас+, 2008 – 216 с. 2. Семенов, А.А., Астафьев, В.М., Чердымова, З.И. Полевой практикум по экологии: учебное пособие для студентов вузов и учащихся старших классов.- М.: Тайдекс Ко, 2003. – 144 с. 3. Федорова, А.И., Никольская, А.Н. Практикум по экологии и охране окружающей среды: учеб. пособие для студентов вузов. – М.: гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001.- 288 с. 4. Федорос, Е.И., Нечаева, Г.А. Экология в экспериментах: учебное пособие для учащихся 10-11 классов общеобразовательных учреждений. – М.: Вентана-Граф, 2007.- 333 с.
Календарный учебный график
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
