Раздел 1. Комплекс основных характеристик программы

СОДЕРЖАНИЕ

                   ПАСПОРТ программы

Раздел 1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ

       1.1 Пояснительная записка

       1.2 Цель и задачи программы

       1.3 Планируемые результаты

       1.4 Учебно-тематический план

Раздел 2. КОМПЛЕКС ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ

       2.1 Условия реализации программы

       2.2 Формы аттестации/контроля

       2.3 Оценочные материалы

       2.4 Методические материалы

       2.5 Список литературы и источников (для педагога и учащихся)

            ПРИЛОЖЕНИЯ

            Календарный учебный график

ПАСПОРТ программы

Ф.И.О. разработчиков	Бронских Н.А.
Учреждение	ГБУДО «Детско-юношеский центр»
Наименование программы	Эколог - исследователь
Объединение
Тип программы	дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
Направленность	естественнонаучная
Образовательная область	экология, биология
Вид программы	модифицированная
Возраст учащихся	13-16 лет (с 8-10 кл.)
Срок обучения (реализации)	1 год
Объем часов	72 часа
Уровень освоения программы	Базовый
Цель программы	формирование основ экологических знаний путем вовлечения учащихся в исследовательскую деятельность
С какого года реализуется программа	С 2019 г.

Раздел 1. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ПРОГРАММЫ

Пояснительная записка

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Эколог-исследователь» содействует экологическому просвещению детей, позволяет расширить рамки уже имеющихся у обучающихся знаний по целому ряду вопросов, направлена на формирование прочных знаний в области экологии, навыков экологически целесообразного поведения и принципов отношения к окружающей среде у подрастающего поколения путем вовлечения обучащихся в реальную исследовательскую деятельность по изучению окружающей среды.

Направленность дополнительной общеразвивающей программы «Эколог-исследователь» - естественнонаучная. Её цель и задачи направлены на формирование основ экологической грамотности юных жителей Курганской области. Программа носит практико-ориентированный характер и направлена на комплексное изучение окружающего мира.

Данная программа реализуется на базовом уровне. Программа опирается на содержание основного образования. Освоение содержательного материала предполагает углубление и расширение знаний содержания школьного курса экологии, биологии, географии, формирование элементарных навыков изучения природы.

Актуальность данной программы обусловлена общественной потребностью в грамотных молодых людях с базовыми знаниями в сфере экологии.

Отличительной особенностью программы является сочетание очной и заочной формы обучения с использованием элементов дистанционного обучения.

Программа построена на  интеграции теории и практики на взаимосвязи различных наук, таких, как биология, экология, география.

Важным элементом в программе является наличие практических и лабораторных занятий. На них приходится 50% (36 час.) всех учебных занятий программы.

Программа состоит из 6 разделов.

Раздел 1 «Основы экологических знаний» (14 час.)

Содержание данного раздела предполагает расширенное и углубленное изучение основных экологических понятий. Рассматриваются основные экологические факторы: абиотические и биотические. Изучаются экологические сообщества, взаимоотношения организмов в природе. Рассматриваются методы экологических исследований: полевые, лабораторные.

Раздел 2 «Геоботанические исследования» (11 час.)

Раздел знакомит обучающихся с понятием «геоботаника», «растительные сообщества», «фитоценоза». Рассматривается классификация жизненных форм растений, строение растительных сообществ, сезонные и суточные изменения в растительных сообществах.

Цель и задачи программы

Цель программы – формирование основ экологических знаний путем вовлечения учащихся в исследовательскую деятельность.

Задачи программы

обучающие:

- расширить и углубить знания, полученные при изучении школьного курса предметов естественнонаучного цикла;

- создать условия для освоения основных методов исследований в природе;

- научить ориентироваться в информационном пространстве;

развивающие:

- способствовать развитию у детей познавательного интереса, любознательности, стремления к исследовательской деятельности;

- развивать эмоциональную, мотивационную сферу обучающихся. экологическое мышление;

Воспитывающие:

- формировать ценностные экологические ориентации, уважительное отношение к природе своей малой родине;

- воспитывать личностно-волевые качества: самодисциплину, усидчивость, терпение.

 

Планируемые результаты

В результате освоения программы предполагается подготовить обучающихся, умеющих самостоятельно проводить наблюдения и исследования в природе, определять растения и животных, знающих правила поведения в природе, умеющих осуществлять экологические исследования экосистем.

Предметные результаты:

- знание биологических и экологических терминов;

     - знание экологических факторов и их значения для природы;

- умение проводить наблюдения в природе;

- понимание взаимосвязей между живой и неживой природой;

- способность к поисковой деятельности в изучении естественнонаучной

информации.

Метапредметные результаты:

- умение организовывать свою работу;

- умение получать необходимую информацию и структурировать её;

- умение делать выводы на основе полученных данных;

- способность к сотрудничеству;

- способность к творческому решению задачи, поиску нестандартных решений.

Личностные результаты:

- мотивация к изучению предметов естественнонаучного цикла;

- умение критически оценивать результаты своей деятельности;

- эмоционально-ценностное отношение к природе.

1.4 Учебно-тематический план

№ п/п		Название раздела, темы	Всего часов	Количество часов		Виды учебной деятельности	Форма контроля
				Теория	Практика
		Введение. Знакомство с курсом Предмет, задачи и методы экологии	1	1	-
Раздел 1. Основы экологических знаний (14 час.)
1.1	Понятие «Среда обитания (жизни)». Характеристика сред жизни		2	1	1	Работа с сетевыми ресурсами. работа по e-mail	Тестирование Заполнение таблицы
1.2	Экологические факторы. Классификация экологических факторов		2	1	1	Работа с сетевыми ресурсами,  работа по e-mail	Тестирование, составление схемы
1.3	Экология сообществ. Взаимоотношения организмов в природе		2	1	1	Работа с сетевыми ресурсами работа по e-mail	Тестирование, Заполнение таблицы
1.4	Экосистема. Особенности Экосистем Курганской области		2	2	-	Работа с сетевыми ресурсами.	Тестирование
1.5	Биосфера. Круговорот веществ и поток энергии в биосфере		2	2	-	Работа с сетевыми ресурсами.	Тестирование
1.6	Человек и биосфера. Охрана природы и рациональное природопользование Экологический мониторинг		1	1	-	Работа с сетевыми ресурсами.	Тестирование
1.7	Методы экологических исследований. Полевые методы. Лабораторные методы. Правила ТБ		2	1	1	Работа с сетевыми ресурсами.	Тестирование

Итоговое занятие