Тема 18. Основы спортивной тренировки

 

Контрольные тесты

 

1. Спортивная тренировка — это:

1) повторное выполнение спортивного упражнения с целью достижения наиболее высокого результата;

2) планируемый педагогический процесс, включающий обу­чение спортсмена спортивной технике и тактике и развитие его физических способностей;

3) собственно соревновательная деятельность, специальная подготовка к ней, а также специфические отношения, нормы Щ достижения в сфере этой деятельности;

4) упорядоченная организация деятельности по обеспечению, совершенствования человека в сфере спорта.

 

2. Основными специфическими средствами спортивной трени­ровки в видах спорта, характеризующихся активной двигательной деятельностью, являются:

1) восстановительные средства (парная баня, массаж, гидро­процедуры);

2) продукты повышенной биологической ценности и специ­альные питательные смеси;

3) физические упражнения;

4) мобилизующие, коррегирующие (поправляющие), релаксирующие средства.

 

3. В спортивной тренировке под термином метод следует по­нимать:

1) наиболее важные педагогические правила рационального построения тренировочного процесса;

2) способ применения основных средств тренировки и сово­купность приемов и правил деятельности спортсмена и тренера;

3) исходные закономерности, которые определяют организа­цию учебно-тренировочного процесса;

4) конкретные указания тренеру о том, как нужно поступить в типичной педагогической ситуации.

 

4. Принципы спортивной тренировки представляют собой:

1) наиболее важные педагогические правила рационального построения тренировочного процесса, в которых синтезированы научные данные и передовой практический опыт тренерской ра­боты;

2) способы применения основных средств тренировки и сово­купность приемов и правил деятельности спортсмена и тренера;

3) внешнее выражение согласованной деятельности тренера и спортсменов, осуществляемой в определенном порядке режима;

4) путь достижения (реализации) цели и задач спортивной тренировки.

 

5. Воздействие физических упражнений на организм спортсме­на, вызывающее активную реакцию его функциональных систем, называется:

1) физическим совершенством;

2) спортивной тренировкой;

3) физической подготовкой;

4) нагрузкой.

 

6. Средствами технической подготовки спортсмена являются:

1) общеподготовительные упражнения;

2) специально подготовительные упражнения;

3) соревновательные упражнения;

4) общеподготовительные, специально подготовительные и со­ревновательные упражнения.

 

Запишите выбранные вами ответы на контрольные тесты в та(лицу (карточку ответов).

 

Номер вопроса	1	2	3	4	5	6
Номер ответа

Задания для самостоятельной работы

 

1. Целью спортивной тренировки является_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

2. Перечислите основные задачи, которые решаются в процес­се спортивной тренировки:

1)______________________________________________________________________________

2)______________________________________________________________________________

3)______________________________________________________________________________

4)______________________________________________________________________________

5)______________________________________________________________________________

 

3. Перечислите основные стороны (разделы) спортивной тре­нировки и укажите их задачи.

 

№ п/п	Основные стороны (разделы) спортивной тренировки	Основные задачи
1.
2.
3.
4.

 

4. Заполните пропуски, запишите определения следующих понятий:

1) спортивная тренировка — это____________________________________________________

________________________________________________________________________________

2) тренированность — это_________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3) спортивная подготовка — это____________________________________________________

________________________________________________________________________________

4) подготовленность — это________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5) спортивная форма — это________________________________________________________

________________________________________________________________________________

 

 

5. Приведите примеры конкретных физических упражнений применительно к особенностям спортивной дисциплины, избран­ной вами в качестве предмета спортивного совершенствования и запишите в таблицу.

 

№ п/п	Основные средства спортивной тренировки	Конкретные физические упражнения
1.	Избранные соревнова­тельные упражнения	1._____________________________________________ 2. _____________________________________________  3. _____________________________________________
2.	Специально подготови­тельные упражнения	Подводящие  1_____________________________________________.  2_____________________________________________.  3_____________________________________________. Развивающие  1_____________________________________________. 2. _____________________________________________  3. _____________________________________________
3.	Общеподготовительные упражнения	1. _____________________________________________  2_____________________________________________. 3. _____________________________________________

 

6. Заполните таблицу «Общепедагогические методы в спортив­ной тренировке».

 

Словесные методы	Наглядные методы

1. Перечислите методы, применяемые в процессе спортивной тре­нировки при освоении спортивной техники, и методы, применяе­мые при воспитании физических качеств, и запишите их в таблицу.

 

Методы, направленные на освоение спортивной техники	Методы, направленные на воспитание физических качеств

 

8. При использовании в спортивной тренировке соревнователь­ного метода различные соревнования могут проводиться в услож­ненных или облегченных условиях по сравнению с официальны­ми. Приведите по четыре примера усложнения и облегчения усло­вий соревнований и запишите их в таблицу.

 

Примеры усложнения условий соревнований	Примеры облегчения условий соревнований
1)_____________________________________ 2) _____________________________________  3) _____________________________________ 4) _____________________________________	1) _____________________________________  2) _____________________________________ 3) _____________________________________  4) _____________________________________

 

9. Впишите в таблицу принципы спортивной тренировки и дайте им краткую характеристику.

№ п/п	Принципы спортивной тренировки	Краткая характеристика принципов спортивной тренировки
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.

10. Заполните пропуски, запишите определения следующих понятий, характеризующих основные стороны спортивной тре­нировки:

1) спортивно-техническая подготовка — это____________________________________________

__________________________________________________________________________________

2) спортивно-тактическая подготовка — это____________________________________________

__________________________________________________________________________________

3) физическая подготовка — это______________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4) психическая подготовка — это_____________________________________________________

__________________________________________________________________________________

 

11. Все нагрузки по величине воздействия на организм спорт­смена делятся на три типа. Запишите в таблицу их названия и дайте характеристику.

 

Тип (направленность) нагрузки	Характеристика нагрузки

 

12. В современной классификации тренировочных и соревно­вательных нагрузок выделяют пять зон интенсивности, имеющих определенные физиологические границы и педагогические кри­терии. Запишите в таблицу название каждой зоны интенсивности и дайте ей характеристику.

 

Название зон интенсивности	Характеристика отдельных зон интенсивности

 

13. Заполните таблицу «Типы интервалов отдыха в рамках од­ного тренировочного занятия и их характеристика».

 

Тип интервала отдыха	Характеристика типа интервала отдыха

 

14. Впишите в таблицу основные методы воспитания физиче­ских качеств. Дайте им краткую характеристику. Подчеркните те методы, которые вы используете наиболее часто в избранном вами виде спорта.

№ п/п	Физические качества	Методы воспитания физических качеств	Краткая характеристика методов
1.
2.
3.
4.
5.

 

15. Составьте методику воспитания быстроты движений (мож­но на примере избранного вида спорта) на отдельное трениро­вочное занятие.

Методика выполнения задания: 1) определить средства, наибо­лее эффективно обеспечивающие решение данной задачи; 2) рас­пределить их в методически правильной последовательности; 3) ука­зать длительность выполнения каждого упражнения, дозировку (количество повторений упражнения), время отдыха между уп­ражнениями, методы развития быстроты движений.

 

№ п/п	Содержание тренировоч­ного занятия (упражнения)	Длительность выполнения упражнения	Дозировка	Время отдыха	Методы разви­тия быстроты движений
1.
2.
3.
4.
5.

 

16. Составьте методику воспитания скоростно-силовых способ­ностей (можно на примере избранного вида спорта) на отдельное тренировочное занятие.

Методика выполнения задания: 1) определить средства, наибо­лее эффективно обеспечивающие решение данной задачи; 2) рас­пределить их в методически правильной последовательности; 3) ука­зать вес отягощения (% от максимума) каждого упражнения, дозировку, время отдыха между упражнениями, методы развития скоростно-силовых способностей.

 

№ п/п	Содержание тренировоч­ного занятия (упражнения)	Вес отяго­щения (% от максимума)	Дозировка	Время отдыха	Методы разви­тия скоростно-силовых спо­собностей
1.
2.
3.
4.
5.

 

17. Составьте методику воспитания собственно-силовых спо­собностей (можно на примере избранного вида спорта) на от­дельное тренировочное занятие.

Методика выполнения задания: 1) определить средства, наибо­лее эффективно обеспечивающие решение данной задачи; 2) рас­пределить их в методически правильной последовательности; 3) ука­зать вес отягощения (% от максимума) каждого упражнения, до­зировку, время отдыха между упражнениями, методы воспитания собственно-силовых способностей.

 

№ п/п	Содержание тренировочно­го занятия (упражнения)	Вес отягоще­ния (% от максимума	Дозировка	Время отдыха	Методы развития силы
1.
2.
3.
4.
5.

 

18. Составьте методику развития гибкости (можно на примере избранного вида спорта) на отдельное тренировочное занятие.

Методика выполнения задания: 1) определить средства, наибо­лее эффективно обеспечивающие решение данной задачи; 2) рас­пределить их в методически правильной последовательности; 3) ука­зать дозировку (количество повторений упражнения), время от­дыха между упражнениями, методы развития гибкости.

№ п/п	Содержание трени­ровочного занятия (упражнения)	Дозировка (количество повторений)	Время отдыха	Методы развития гибкости
1.
2.
3.
4.

 

19. Составьте методику развития координационных способно­стей (можно на примере избранного вида спорта) на отдельное тренировочное занятие.

Методика выполнения задания: 1) определить средства, наибо­лее эффективно обеспечивающие решение данной задачи; 2) рас­пределить их в методически правильной последовательности; 3) ука­зать дозировку (количество повторений упражнения), время от­дыха между упражнениями, методы развития координационных способностей.

 

№ п/п	Содержание трени­ровочного занятия (упражнения)	Дозировка (количество повторений)	Время отдыха	Методы развития координационных способностей
1.
2.
3.
4.
5.

Задания с проблемными ситуациями