Тема 10. Практичні аспекти судового ораторського мистецтва

Термінологічний словник

Судове ораторське мистецтво – комплекс знань і вмінь юриста з підготовки та виголошення публічної судової промови відповідно вимогам закону.

Полеміка (від. грец. polemikos - войовничій) – боротьба принципово протилежних думок, яка проводиться з метою спростувати точку зору протилежної сторони і довести правильність власної позиції.

Судова промова – промова полемічна, переконуюча, її функція – доведення, спростування, переконання.

Адресати судової промови – склад суду, позивач, відповідач, підсудний.

Методичні рекомендації до вивчення теми

 

Під час вивчення теми слід врахувати особливості системи судочинства. Характеризуючи судову промову, слід виходити з того, що її зміст та форма визначаються загальними принципами судочинства. Довгий час у країні панувала така система судочинства, що суттєво зменшувала потребу в ораторських навичках. Проте за умов більш повної реалізації принципу змагальності, ораторське мистецтво набуває рис важливого процесуально допустимого чинника впливу на судове рішення. В цілому не існує єдиного підходу до судової промови, її визначення та атрибутів, ознак. Можна вважати, що до сфери розгляду в судовому красномовстві належать всі форми виступів учасників процесу. За своїм цільовим призначенням у кримінальному процесі судова промова може бути або “захисною”, або “обвинувальною”

Тому підготовка судової промови — важлива складова частина професійної діяльності, насамперед, юриста. Існує загальновизнана структура судової промови, що відбиває як процесуальні вимоги, так і судову практику. До основних елементів судової промови належать:

- викладення фактичних обставин справи;

- аналіз та оцінка доказів, що визнані судом як такі;

- аналіз причин та умов, що спричинили правопорушення (злочин);

- висновок щодо міри покарання та позовних вимог, тобто пропозиція моделі судового рішення;

- заключна частина.

Судова промова базується на дотриманні наступних риторичних вимог:

- Логічна обґрунтованість;

- Композиційна стрункість;

- Культура мовлення;

- Полемічність.

 

Семінарське заняття 17

Тема: Практичні аспекти судового ораторського мистецтва.

2 год.

Теоретичні завдання

1. Загальна характеристика судової промови

2. Особливості підготовки судової промови

3.Логічні основи судової промови

4.Композиція судової промови

Практичні завдання:

1.Подумайте, якими почуттями пройняті уривки з судових промов. Прочитайте уривок на вибір, намагайтесь інтонацією передати почуття і думки оратора. Слідкуйте за тоном, темпом мовлення, паузами, дикцією. Визначте прийоми залучення уваги.
1) Перехожий, що йде повз високих стін владичного монастиря, довіреного моральному керівництву цієї жінки, побожно хреститься на золоті хрести храмів і думає, що йде повз будинку Божого, а в цьому будинку ранковий дзвін підіймає настоятельку і її слуг не на молитву, а на темні справи! Замість храму - біржа, замість молитовного люду - аферисти і скупники підроблених документів, замість молитви - вправа у складанні вексельних текстів, замість подвигів добра - приготування до брехливих показами - ось що ховалося за стінами. Вище, вище будуйте стіни ввірених вам громад, щоб світу не видно було справ, які ви творите під покровом ряси і обителі! (Ф.Н.П.).
2) Товариші судді! Які тільки люди не проходять перед вами! Які тільки конфлікти вам не доводиться вирішувати! Адже кожна людина, що стоїть перед судом, будь він підсудним або відповідачем у цивільній справі, приходить в суд своїм особливим і, як правило, неповторним шляхом, обумовленим складним переплетінням найрізноманітніших обставин в його особистому житті і в його відносинах з оточуючими його людьми.
І ким, як не справжніми інженерами людських душ, треба вам бути, щоб протягом нетривалого спілкування з вартими перед вами людьми зуміти проникнути в душі цих людей, розгледіти й осягнути їх істинний характер, моральне обличчя і винести своє безпомилкове судження (М.С. Д.).

2.Проаналізуйте свою мову з точки зору її багатства: який ваш словниковий запас, який склад вживаної вами лексики, вживаєте ви фразеологічні звороти; характерні чи для вашої мови складні синтаксичні конструкції, питальні речення, конструкції з причетними і дієприслівниковими зворотами; чи зустрічаються у вашій мові риторичні питання, парцеляція, анафора, паралелізм, градація. Чи використовуєте ви барвисті метафори, образні порівняння, антитезу, прислів'я та приказки? На підставі аналізу зробіть висновок, чи притаманна вам виразність мови. Звертайте увагу на багатство мови ваших товаришів, викладачів, ораторів, яких доводиться слухати.

3. На основі відомих вам судових промов підготуйте обвинувачувальну та захисну промови на 5-7 хвилин. Виголосіть її в аудиторії перед мікрофоном, проаналізуйте її з точки зору логічності, дієвості, переконливості.   

 

 

4. Індивідуальні завдання для самостійної роботи студента та методичні рекомендації до їх виконання (ІКР)

 

Індивідуально-консультативна робота є формою організації навчальної роботи викладача зі студентами, яка проводиться з метою посилення їх мотивації до пізнавальної діяльності та розвитку індивідуальних здібностей.

Вказана робота проводиться у формі індивідуальних занять, консультацій, перевірки виконання індивідуальних завдань та їх захисту за графіком ІКР викладача, який затверджується завідувачем кафедри на семестр. Графік індивідуально-консультативної роботи доводиться до відома студентів на початку вивчення навчальної дисципліни "Ораторське мистецтво".

Індивідуальні завдання для самостійної роботи студентів складаються з підготовки рефератів, промов, доповідей на наукових студентських конференціях та конкурсах.

 

№№	Тема	Вид індивідуальної роботи
1.	Ораторське мистецтво − наука про красномовство. Основні поняття класичного ораторського мистецтва	Підготувати реферат за вибором (див. список тем)
2.	Види красномовства	Підготувати реферат за вибором (див. список тем)
3.	Теорія ораторського мистецтва. Інвенція	Підготувати промову (див. список тем)
4.	Теорія ораторського мистецтва. Диспозиція	Підготувати промову (див. список тем)
5.	Теорія ораторського мистецтва. Елокуція	Підготувати промову (див. список тем)
6.	Теорія ораторського мистецтва. Меморія і акція	Підготувати промову (див. список тем)
7.	Історія ораторського мистецтва. Античне ораторське мистецтво	Підготувати промову (див. список тем)
8.	Ораторське мистецтво в епоху Середньовіччя, Відродження і Нового часу	Підготувати промову (див. список тем)
9.	Практичні аспекти загального ораторського мистецтва	Підготувати промову (див. список тем)
10.	Практичні аспекти судового ораторського мистецтва	Підготувати промову (див. список тем); підготувати реферат.

 

 Теми рефератів

1. Ораторське мистецтво як елемент сучасної культури.

2. Давньогрецька культура як «пайдейя» (виховання).

3. Риторика Давньої Греції.

4. Риторика та софістика.

5. Риторика Сократа і Платона.

6. Сократичні діалоги – новий етап розвитку риторики.

7. Демосфен і його роль у розвитку ораторського мистецтва.

8. Риторика Аристотеля.

9.  Видатні давньогрецька оратори.

10.  Марк Тулії Цицерон, його роль у розвитку риторики.

11. Ораторське мистецтво Стародавньої Греції.

12. Демосфен – найвидатніший оратор Давньої Греції.

13. Розвиток ораторства у Давньому Римі.

14. Роль Марка Тулія Цицерона у розвитку римської риторики.

15. Риторика та раннє християнство.

16. Становлення християнської гомілетики.

17. Особливості візантійської риторики.

18. Риторика в системі середньовічної освіти.

19. Риторика у епоху Відродження.

20. Ораторське мистецтво Нового часу.

21. Розвиток риторики в Україні.

22. Оратори Київської Русі.

23. Роль Києво-Могилянської академії у розвитку риторики на Україні.

24. Феофан Прокопович – видатний слов’янський оратор.

25. Роль М.Ломоносова у розвитку слов’янської риторики.

26.  Історичні шляхи українського риторичного слова.

27. Визначні пам’ятки риторичної літератури Київської Русі.

28.  Неориторика та її відмінності від класичної риторики.

29.  Види красномовства та сфери його ужитку.

30. Ораторська майстерність древніх судових ораторів.

Методичні рекомендації до виконання рефератів та критерії їх оцінювання

Реферат є важливою складовою індивідуальної роботи студента з дисципліни "Ораторське мистецтво", виконання якого передбачає розвиток творчого потенціалу студента, формування необхідних вмінь і навичок пошукової роботи.

Тему реферату студент погоджує з викладачем. Титульна сторінка оформлюється відповідно до вимог оформлення курсових робіт.

Обсяг реферату має бути таким, щоб стисло і водночас вичерпно була розкрита обрана тема. В рефераті слід показати як дана проблема висвітлена в спеціальній літературі та вирішується на практиці, дослідити тенденції, зробити висновки та подати свої обґрунтовані пропозиції. До реферату необхідно додати план, який містить вступ, три-чотири питання основного змісту, висновки, список використаної літератури (не менше п’яти джерел), оформлений відповідно до діючих норм бібліографічного опису.

Реферат оцінюється за такими критеріями: самостійність виконання; логічність викладення матеріалу; повнота і глибина розкриття питань плану; обґрунтованість висновків.

Реферат попередньо подається на перевірку викладачу. Дата подання реферату та його презентація на семінарських заняттях визначається викладачем.

Реферат оцінюється за шкалою від 0 до 10 балів.

Теми промов.

 

1. Чи потрібне ораторське мистецтво фахівцю з управління персоналом?

2. Чому я обрав свою професію?

3. Світ через 20 років?

4. Викладач очима студентів.

5. Я – студент 21 століття.

6. Культура і студентство.

7. Мистецтво у моєму житті.

8. Яка музика мені близька.

9. Світ комп’ютерних технологій.

10. Що нам потрібніше: комп’ютер чи книга?

11. Література (поезія) в житті молодої людини.

12. Забуті імена (літератури, музики, живопису).

13. Моє рідне місто.

14. Студентське дозвілля! Чи не заважає воно навчанню?

15. Батьки і діти.

16. Моя мала батьківщина.

17. Студентська група – моя сім’я.

18. Чи потрібні друзі?

19. Друзі в моєму житті.

20. Чи потрібна культура людині?

21. Сучасна людина і норми етикету.

22. Краса врятує світ

23.  Що таке мода?

24. Чому зустрічають по «одежині»?

25. Чи буває гарне потворним?

26. Що є зло?

27. Зло в житті людини?

28.  Я виступаю проти наркотиків.

29. Чи мають значення сни.

30. Цікавий спосіб подорожі.

31. Згубні звички молоді.

32. Проблема наркоманії та молодь.

33. Цікава політична фігура.

34. Реформи міського самоврядування.

35. Книги, які мене цікавлять.

36. Мій улюблений письменник.

37. Реклама та її роль у житті.

38. Масова культура та її вплив.

39. Небезпека наркотиків.

40. Для чого потрібні закони.

41. Студентське самоврядування.

42. Реальність і домисли у житті суспільства.

43. Правосуддя в нашому житті.

44. Сучасний шлюб та його перспективи.

45. Гірше за все ми знаємо своїх близьких.

46. Проблеми сучасної освіти.

47. Що таке щастя?

Методичні рекомендації до складання промов та критерії їх оцінювання

Складання та виголошення промови є складовою індивідуальної роботи студента з дисципліни "Ораторське мистецтво", яке покликане сприяти формуванню необхідних вмінь і навичок публічного виступу.

Тему промови студент погоджує з викладачем.

Промова має тривати 3-5 хв., бути композиційно виваженою, складеною із дотриманням основних вимог риторичного канону, водночас тема промови має бути вичерпно розкрита.

Промова оцінюється за такими критеріями: самостійність виконання; логічність викладення матеріалу; образність, виразність виголошення, використання тропів, повнота і глибина розкриття теми; обґрунтованість висновків.

Презентація промови відбувається на семінарських заняттях.  

Промова оцінюється за шкалою від 0 до 10 балів.

5.Порядок і критерії оцінювання знань студентів

 

5.1. Поточне оцінювання знань студентів

Метою поточного контролю є перевірка розуміння та засвоєння програмного матеріалу дисципліни, набутих навичок підготовки та виголошення промови,  застосування засобів виразності промови, уміння самостійно опрацювати літературні джерела,  презентаційних навичок. 

Об΄єктом поточного контролю знань студентів є:

- рівень засвоєння програмного матеріалу дисципліни;

- системність, активність і творчий підхід при підготовці та виголошенні промов;

- тестування за темами;

- рівень виконання модульних контрольних завдань;

- творчий підхід при виконанні індивідуальних завдань;

- рівень виконання рефератів та інших робіт.

Поточний контроль здійснюється в таких формах: усне опитування, тестування за темами модулів, перевірка виконання домашніх  завдань, оцінка активності у диспутах і ділових іграх, перевірка правильності виконання модульних робіт, захист або презентація індивідуальних   робіт, рефератів і навчальних науково-дослідних робіт (доповідей).

З дисципліни "Ораторське мистецтво" навчальним планом передбачено у 3-му семестрі виконання 2 проміжних модульних робіт. Перший модуль включає теми 1-8 навчальної програми, а другий модуль – 9-10 теми.

Перелік питань, що виносяться на модульний контроль наведено у п.5.2: – модуль 1 охоплює питання з 1по 38;

– модуль 2 охоплює питання з 39 по 50.