Рекомендації до написання реферату

1. Визначте конкретну мету обраної теми.

2. Подумайте і коротко опишіть можливий привід для виступу.

3. Визначте склад потенційної аудиторії.

4. Врахуйте, що ваша промова триватиме 10-15 хвилин.

5. Продумайте і запишіть план реферату.

6. Доберіть літературні джерела інформації.

7. Подайте перелік літератури у кінці тексту.

8. В кінці роботи вкажіть бажану для вас реакцію аудиторії.

9. Обсяг письмового тексту – 10-12 сторінок.

Питання для самостійного вивчення

1. Риторичні школи античності.

2. Основні етапи становлення слов’янських риторичних шкіл.

3. Риторика Київської Русі.

Тести (за Н.А. Колотіловою)

 1. Давньогрецький термін «пайдейя» означає:

 А)виховання;

 Б) красномовство;

В філософія.

 2. Заступницею риторики є богині:

 А) Пейто;

 Б) дві Ериди;

 В) Пейто і дві Ериди.

 3. Засновником риторики вважається:

 А) Горгій;

 Б) Корак;

В) Тісій.

 4. У феномені софістики риторика і філософія:

А) плідно співіснували;

Б) постійно конфліктували.

5. Мистецтво ведення бесіди, метою якого є досягнення істинного знання, в епоху античності називалось:

 А) діалектика;

 Б) еристика;

В) софістика.

 6. Сократ дотримувався положення про те, що:

А) риторика необхідна для філософа;

Б) риторика не потрібна філософу.

7. На думку Платона, справжнє красномовство властиве:

А) оратору;

Б) філософу.

8. Ісократ вважав, що ораторська промова повинна містити таку кількість частин:

А) три;

Б) чотири;

В) сім.

9. Арістотель виділив такі види промов:

А) дорадчі, епідейктичні, судові;

 Б) академічні, епідейктичні, судові;

В) дорадчі, епідейктичні, політичні.

 10. Канон десяти аттичних ораторів складається в:

А) Давній Греції класичного періоду;

Б) епоху еллінізму.

11. Видами риторичних вправ у античних риторичних школах були:

 А) декламації та контроверсії;

Б) декламації та суазорії;

В) контроверсії та суазорії.

  12. В епоху еллінізму на перший план виходять промови:

А) епідейктичні;

 Б) політичні;

 В) судові.

13. Цицерон серед трьох компонентів, необхідних для красномовства, віддава перевагу:

 А) природному обдаруванню;

Б) навичкам;

В)знанням.

14. Творчість Цицерона — це:

А) філософія під знаком риторики;

Б) риторика під знаком філософії.

15. У Давньому Римі періоду імперії знижується значення:

 А) епідейктичного;

Б) політичного;

В) судового.

1б.Вищим ступенем у шкільній системі освіти Давнього Риму була:

А) школа граматика;

Б) школа літератора;

В) школа ритора.

17.Керівником першої державної риторичної школи в Давньому Римі був:

А) Марк Фабій Квінтіліан;

Б) Сенека Старший;

В) Марк Туллій Цицерон.

18. Основні причини занепаду латинського красномовства Тацит вбачав у:

А) недосконалій системі виховання молоді;

 Б) політичних змінах;

В) недосконалій системі виховання молоді та політичних змінах.

19.Більшість латинських апологетів і перших отців церкви до прийняття християнства були:

А) риторами;

 Б) філософами.

Література:6;17;18.

Тема 8. Історія ораторського мистецтва. Риторика в епоху Середньовіччя, Відродження і Нового часу

Термінологічний словник

Гомілетика (ін.– грец. ὁμιλητική, 'омилєтикє – мистецтво бесіди) – церковно-богословська наука, викладає правила церковного красномовства або проповідництва.

Герменевтика (від грец. hermeneuein – тлумачити, інтерпретувати) – мистецтво тлумачення і розуміння.

 Квадривиум (лат. quadrivium – "перехрестя, роздоріжжі з чотирьох доріг") – в античності – навчальний курс, наступний після тривіума і включає арифметику, геометрію, астрономію та музику.

Семіóтика, або семіолóгія (від грец. σημειωτικός – такий, що має ознаки від грец. σημεῖον – знак, ознака, грец. σῆμα – знак) – наука, яка досліджує способи передачі інформації, властивості знаків та знакових систем в людському суспільстві (головним чином природні та штучні мови, а також деякі явища культури, системи міфів, ритуалів).

Тривіум (лат. trivium, буквально – перехрестя трьох доріг, від tres – три і via – шлях, дорога) – три гуманітарні науки: граматика, риторика і діалектика, що становили перший і головний цикл "семи вільних мистецтв".