Тема 4. Методика расследования преступлений несовершеннолетних

Криминалистическая характеристика преступлений несовершеннолетних.

Дополнительный перечень обстоятельств, подлежащие доказыванию при расследовании преступлений, совершаемых несовершеннолетними.

Признаки, указывающие на то, что преступление могло быть совершено несовершеннолетним.

Возбуждение уголовного дела и планирование расследования.

Типичные ситуации первоначального этапа расследования.

Особенности тактики отдельных следственных действий. Осмотр места происшествия. Обыск, его задачи и особенность. Допрос несовершеннолетнего.

Специфические экспертизы по делам несовершеннолетних. Назначение судебно-медицинской, судебно-психиатрической, судебно-психологической и комплексных психолого-психиатрических экспертиз несовершеннолетних.

 

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ (ПРАКТИЧЕСКИХ) ЗАНЯТИЙ

(В ТОМ ЧИСЛЕ, В АКТИВНОЙ/ИНТЕРАКТИВНОЙ ФОРМЕ)

 

Тема 1: «Методика расследования убийств»

Форма занятия – «дискуссия».

Цель введения активных/интерактивных – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить особенности организации и проведения типичных следственных действий при расследовании убийств; понять особенности расследования убийств.

Форма /технология проведения занятия – дискуссия.

Перед тем, как разделить аудиторию на две группы, преподаватель называет задание: студентам необходимо высказать свои мнения по решению следующей задачи «В дежурную часть полиции явилась гражданка Ускова и заявила, что она несколько минут назад совершила убийство своего мужа. Факт убийства Ускова был установлен произведенным немедленно осмотром места происшествия. Определите, что является в данном случае поводом для возбуждения уголовного дела? Какие обстоятельства подлежат доказыванию по данному уголовному делу?».

Преподаватель управляет дискуссией, его задача помочь аудитории разобраться в том, какие существуют поводы и основания для возбуждения уголовного дела, и какие обстоятельства необходимо установить при расследовании убийств.

Студенты работают в группе. Студенты делятся на две группы. На обсуждение и подготовку ответов отводится 20 минут.

Далее каждая группа высказывает свои точки зрения.

Оценка успешности учебной деятельности осуществляется путем присвоения баллов группе, наиболее полно выполнившей свое задание и давшей правильную оценку работе другой группы.

Форма представления студентами конечного результата – заключение.

Дидактическое /техническое оснащение:

1. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 27.01.1999 № 1 «О судебной практике по делам об убийстве (ст. 105 УК РФ)» // Бюллетень Верховного Суда РФ. 1999. № 3.*

2. Уголовно-процессуальный Кодекс Российской Федерации от 18 декабря 2001 № 174-ФЗ // Российская газета. 22.12.2001. № 249.*

 

Для проведения занятия в активной/интерактивной форме, магистрантам следует подготовить следующие вопросы:

1. Криминалистическая характеристика убийств.

2. Типичные следственные ситуации и типичные следственные версии по делам об убийствах.

3. Первоначальный этап расследования убийств при наличии трупа.

4. Последующий этап расследования убийств при наличии трупа.

5. Особенности расследования убийств без трупа.

6. Особенности расследования заказных убийств

 

Рекомендуемая литература

Нормативные правовые акты

1. Конституция РФ (принята всенародным голосованием 12.12.1993) (с учетом поправок, внесенными Законами РФ о поправках к Конституции РФ от 30.12.2008 № 6-ФКЗ, от 30.12.2008 № 7-ФКЗ) // Российская газета. 21.01.209. № 7.*

2. Уголовный кодекс Российской Федерации от 13.06.1996 №63-ФЗ // Российская газета. № 113. 18.06.1996.*

3. Уголовно-процессуальный кодекс Российской Федерации от 18.12.2001 № 174-ФЗ // Российская газета. № 249. 22.12.2001.*