Критерии оценки курсовой работы

1. Содержание работы включает наиболее сложные вопросы, имеющие основополагающее значение и тесную связь со специальностью студента и отражают особенности работы в современной цифровой информационной среде. Сделанные выводы базируются на научных достижениях и накопленном опыте практической деятельности в электронной информационно-образовательной среде РУТ (МИИТ). Портфолио студента в ЭИОС РУТ сформировано полно и отражает его достижения в различных направлениях. Доклад полностью отражает содержание работы, презентация подготовлена качественно и в полном объеме работы. Объем работы соответствует установленным нормам.

Выполнение перечисленных условий соответствует оценке «отлично».

2. То же, что и «отлично», за исключением того, что не все рассматриваемые в курсовой работе вопросы исследованы глубоко, портфолио сформировано, но не отражает всех достижений студента, в докладе или презентации не полно отражены результаты работы. Объем работы соответствует установленным нормам.

Выполнение перечисленных условий соответствует оценке «хорошо».

3. Содержание и тема курсовой работы в основном отвечают требованиям программы по соответствующей учебной дисциплине, однако рассматриваемые вопросы исследованы недостаточно глубоко или портфолио сформировано не полно. Объем работы не соответствует установленным нормам.

Выполнение перечисленных условий соответствует оценке «удовлетворительно».

4. Содержание и тематика курсовой работы не соответствуют требованиям, содержит неправомерные заимствования, или портфолио в ЭИОС РУТ не сформировано. Объем работы не соответствует установленным нормам.

Выполнение перечисленных условий соответствует оценке «неудовлетворительно».

Приложение 1. Образец титульного листа

 

МИНИСТЕРСТВО ТРАНСПОРТА РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ

УЧРЕЖДЕНИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

«РОССИЙСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ТРАНСПОРТА»

(РУТ (МИИТ))

ЮРИДИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ

Кафедра «Информационные технологии в юридической деятельности

И документационное обеспечение управления»

Специальность ____________________________________________

КУРСОВАЯ РАБОТА

по дисциплине «________________________________________________________________»

 

Студент (ка) ____ курса группы _________________

_________________________________________________

 

Тема: «__________________________________________________________________________________________________________________________________»

 

Студент_______________________

 (подпись)

 

Научный руководитель:

 

 

_____________________________

 

 (подпись)

Защищена «____» ____________ г. с оценкой «___________________»

Москва — 20___

Приложение 2. Образец оглавления

 

ОГЛАВЛЕНИЕ

Введение ….…………………...…………………...……………………………...3

Глава 1. Электронные информационно-образовательные среды

Дальневосточного государственного университета путей сообщения

и Российского университета транспорта ……………….……………………4

§ 1. Анализ внутренней структуры сайта…………………………………...…..5

§ 2. Анализ коммерческих факторов…………………………………..………...6

§ 3. Анализ контента сайта…………………………………………………….....7

§ 4. Технический анализ сайта…………………………………………………...8

§ 5. Анализ поведенческих факторов………………………………………..…..9

§ 6. Анализ отображения сайта на мобильных устройствах………………….10

§ 7. Юзабилити-анализ…………………………………………………………..11

§ 8. Серверная информация домена……………………………………….........12

§ 9. Поисковый аудит сайта……………………………………………………..13

Глава 2. Работа с электронной информационно-образовательной

средой РУТ (МИИТ) — наполнению портфолио студента..………....…...14

§ 1. Личный кабинет…………………………………………………………….15

§ 2. Раздел «Персональная информация»…………………………….………...16

§ 3. Подраздел «Мое обучение»…………………………………………..…....18

§ 4. Вкладка «Портфолио»……...……………………………………………….20

§ 5. Загрузка электронных версий курсовых работ……...…………………….22

За ключение …….…………………………...…………………...…….………...25

Список источников ……………….…………………………………………...28

Приложение 1 …………………………………………………………………...29

Приложение 2 …………………………………………………………………...30

 

Приложение 3. Образец списка источников

СПИСОК ИСТОЧНИКОВ

1. Лобачев, С. Л. Современная электронная информационно-образовательная среда вуза: учебное пособие / С. Л. Лобачев. ― Москва: Юридический институт РУТ (МИИТ), 2020. — 127 с.

2. Дмитриев, А. И. Теоретические основы современных информационных технологий: учебно-методическое пособие / А. И. Дмитриев. — Москва: Юридический институт РУТ (МИИТ), 2017. — 70 с.

3. Лобачев, С. Л. Взаимосвязь систем дистанционного обучения и информационно-образовательной среды вуза и перспективы эволюции данных сред / С. Л. Лобачев // Вестник Юридического института МИИТ. — 2018. — № 4 (24). — С. 11―17

4. Груздева, Л. М. Компьютерные сети, Интернет и мультимедиатехнологии: учебное пособие / Л. М. Груздева [и др.]. ― Москва: Юридический институт РУТ (МИИТ), 2018. ― 171 с.

5. Груздева, Л. М. Комплексная система дистанционного обучения Юридического института Российского университета транспорта (МИИТ) /
Л. М. Груздева [и др.].  // Информатика и образование. — 2018. — № 1 (290). — С. 27―33.

6. Лобачев, С. Л. От информатизации к цифровизации через практику дистанционного обучения / С. Л. Лобачев // Мягкие измерения и вычисления. — 2019. — № 10 (23). — С. 51―57.

7. Груздева, Л. М. Использование программ демонстрационной графики: учебное пособие / Л. М. Груздева, А. И. Дмитриев, С. Л. Лобачев. — Москва: Юридический институт МИИТа, 2016. — 203 с.

Приложение 4. Унифицированные требования

к оформлению курсовых работ

№ п.п.	Объект унификации	Параметры унификации
1	Формат листа бумаги	А 4 (210 × 297 мм)
2	Размер шрифта	Текст — 14 пт; сноски — 12 пт
3	Название шрифта	Times New Roman
4	Междустрочный интервал	Текст — 1,5 строки; сноски — одинарный
5	Кол-во строк на странице	28—30 строк (1800 печатных знаков)
6	Абзац	1,25 см (5 знаков)
7	Поля	Левое — 25 мм, правое — 15 мм, верхнее — 20 мм, нижнее — 25 мм
8	Общий объем (без приложений)	25—30 страниц текста
9	Объем введения	2—3 страницы
10	Объем заключения	2—3 страницы (примерно равен объему введения)
11	Нумерация страниц	Сквозная, в нижней части листа, посередине, без знаков препинания. На титульном листе номер страницы не проставляется
12	Последовательность приведения структурных частей работы	Титульный лист. Оглавление. Введение. Основная часть. Заключение. Список источников и литературы. Приложения
13	Оформление оглавления	Оглавление включает в себя заголовки всех разделов, глав, параграфов, списка источников и литературы, приложений с указанием страницы начала каждой части
14	Оформление структурных частей работы	Каждая структурная часть начинается с новой страницы. Заголовки пишутся прописными (заглавными) буквами  и размещаются по центру страницы. Точка в конце заголовка не ставится
15	Состав списка источников	10—15 библиографических описаний нормативных актов и литературных источников
17	Наличие презентации на защите работы	Обязательно

 

Приложение 5. Темы курсовых работ

1. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Дальневосточного государственного университета путей сообщения и Российского университета транспорта.

2. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Морского государственного университета имени адмирала Г. И. Невельского и Российского университета транспорта.

3. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Сибирского государственного университета водного транспорта и Российского университета транспорта.

4. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Санкт-Петербургского государственного университета гражданской авиации и Российского университета транспорта.

5. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Государственного морского университета имени адмирала Ф. Ф. Ушакова и Российского университета транспорта.

6. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Самарского государственного университета путей сообщения и Российского университета транспорта.

7. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Волжского государственного университета водного транспорта и Российского университета транспорта.

8. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Уральского государственного университета путей сообщения и Российского университета транспорта.

9. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Государственного университета морского и речного флота имени адмирала С. О. Макарова и Российского университета транспорта.

10. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Ульяновского института гражданской авиации имени Главного маршала авиации Б. П. Бугаева и Российского университета транспорта.

11. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Петербургского государственного университета путей сообщения Императора Александра I и Российского университета транспорта.

12. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Омского государственного университета путей сообщения и Российского университета транспорта.

13. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Сибирского государственного университета путей сообщения и Российского университета транспорта.

14. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Иркутского государственного университета путей сообщения и Российского университета транспорта.

15. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Московского государственного технического университета гражданской авиации и Российского университета транспорта.

16. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Ростовского государственного университета путей сообщения и Российского университета транспорта.

17. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Государственного морского университета имени адмирала Ф.Ф. Ушакова и Российского университета транспорта.

18. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Московской государственной академии водного транспорта и Российского университета транспорта.

19. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Московского государственного автомобильно-дорожного университета и Российского университета транспорта.

20. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Международного университета логистики и транспорта во Вроцлаве и Российского университета транспорта.

21. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Ho Chi Minh City University of Transport и Российского университета транспорта.

22. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред University of Toronto Transportation Research Institute и Российского университета транспорта.

23. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Northwestern University Transportation Center и Российского университета транспорта.

24. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред The University of Transport and Communications и Российского университета транспорта.

25. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Московского государственного университета имени М. В. Ломоносова и Российского университета транспорта.

26. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Московского физико-технического института и Российского университета транспорта.

27. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Национального исследовательского ядерного университета «МИФИ» и Российского университета транспорта.

28. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Московского государственного технического университета им. Н. Э. Баумана и Российского университета транспорта.

29. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Национального исследовательского Томского политехнического университета и Российского университета транспорта.

30. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Санкт-Петербургского политехнического университета Петра Великого и Российского университета транспорта.

31. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Российской академии народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации и Российского университета транспорта.

32. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Уральского федерального университета имени первого Президента России Б. Н. Ельцина и Российского университета транспорта.

33. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Национального исследовательского Томского государственного университета и Российского университета транспорта.

34. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Казанского (Приволжского) федерального университета и Российского университета транспорта.

35. Функциональный анализ электронных информационно-образовательных сред Национального исследовательского технологического университета «МИСиС» и Российского университета транспорта.

[1] Юзабилити (от англ. usability) ― удобство использования, пригодность использования, эргономичность ― способность продукта быть понимаемым, изучаемым, используемым и привлекательным для пользователя в заданных условиях.

[2] Контент ― информационное содержание интернет-ресурса. Качественный контент оказывает большое влияние на ранжирование в поисковиках и привлечение новой аудитории.

[3] Спамность: когда тест написан ради ключевых фраз, они присутствуют на странице в избыточном количестве и контент практически не несет смысловой нагрузки. Помимо малополезности, такой контент воспринимается поисковой системой как попытка манипуляции и может повлечь за собой различные санкции.

[4] Релевантность — насколько текст документа (страницы сайта), изображения или видео совпадает с запросом пользователя поисковой системы.