Заглавная страница Избранные статьи Случайная статья Познавательные статьи Новые добавления Обратная связь КАТЕГОРИИ: АрхеологияБиология Генетика География Информатика История Логика Маркетинг Математика Менеджмент Механика Педагогика Религия Социология Технологии Физика Философия Финансы Химия Экология ТОП 10 на сайте Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрацииТехника нижней прямой подачи мяча. Франко-прусская война (причины и последствия) Организация работы процедурного кабинета Смысловое и механическое запоминание, их место и роль в усвоении знаний Коммуникативные барьеры и пути их преодоления Обработка изделий медицинского назначения многократного применения Образцы текста публицистического стиля Четыре типа изменения баланса Задачи с ответами для Всероссийской олимпиады по праву Мы поможем в написании ваших работ! ЗНАЕТЕ ЛИ ВЫ?
Влияние общества на человека
Приготовление дезинфицирующих растворов различной концентрации Практические работы по географии для 6 класса Организация работы процедурного кабинета Изменения в неживой природе осенью Уборка процедурного кабинета Сольфеджио. Все правила по сольфеджио Балочные системы. Определение реакций опор и моментов защемления |
Практичне дослідження кинестезичних відчуттів (відчуттів положення і руху органів тіла чи м’язово – суглобних)
Перед студентом викладається 20-30 штук паличок довжиною 7-10 сантиметрів. Йому пропонується з одного разу без зорового контролю взяти 10 паличок. Інший студент фіксує кількість паличок, захоплених у руху при кожній спробі і швидкість рухів. Будується крива кинестезичних відчуттів для правої і лівої руки.
Практичне дослідження дотику Викладачпропонує студенту відвернутися, кладе йому на руку який-небуть невеликий предмет, спочатку на тильну сторону кисті руки, потім на подушечки пальців. Щораз його запитують: «Що ви можете сказати про предмет? Відповіді студента записує вся група, потім у всіх варіантах результати досвіду аналізуються і записується (окремі ізольовані шкірні відчуття), що відбивають деякі властивості невідомого предмета. Потім студента пропонується обмацати предмет і відповісти на те ж питання. Якщо студент пізнає предмет не тільки за допомогою дотику шкіри, але і кінестезичного і рухового аналізаторів він чітко без запинки називає цей предмет.
3. Практичне дослідження зорового сприйняття Студентам показується трафарет, намальований на папері. Через хвилину малюнок усувається і пропонується в ПФП (психофізіологічний паспорт): 1. Намалювати зображену фігуру. 2.Відповісти, від чого залежить зорове сприйняття зображеного трафарету. 3. Ситуація-ілюстрація на просторове сприйняття. Гляньте на прикладені три малюнки. Укажіть які лінії довгі: а) на першому малюнку верхня чи нижня; б) на другому - горизонтальна чи вертикальна; в) на третьому – АВ чи АС, де більше відстань між крапками АВ чи АС? А
В С Рис.1. Рис.2. Рис.3.
Занесіть ситуацію-ілюстрацію в ПФП. Запишіть час, що Ви затратили на рішення, кількість проб і помилок.
6. Ситуація - вправа. Ви прийшли на підприємство для проходження навчальної виробничої практики. При вивченні організації робочих місць помітили, що контролер ВТК перевіряє якість деталей (темно-сірого кольору) на робочому столі покритим коричневим пластиком. Чи правильно це? Чи впливає тата організація робочого місця на якість контролю? Що необхідно врахувати. зробити для правильної організації зорової роботи контролера. 7. Ситуація-вправа. Робітник після виготовлення деталей перед здачею контролеру ВТК перевіряє їхню гладкість, чи шорсткість, щільність, форму, колір і інші властивості; Укажіть, які аналізатори беруть участь у перевірці? За допомогою якого пізнавального процесу здійснюється ця перевірка? Які її основні закономірності?
|
|||||||||||
Последнее изменение этой страницы: 2020-11-23; просмотров: 66; Нарушение авторского права страницы; Мы поможем в написании вашей работы! infopedia.su Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав. Обратная связь - 18.223.134.29 (0.004 с.) |