Кафедра інформаційних технологій

«Затверджую»

Проректор з

Науково-педагогічної роботи

 

_______________ _______________

підпис       прізвище, ініціали

«___» __________ 201 __ р

Робоча програма

виробничої педагогічної практики студентів-магістрів (спеціалістів) факультету математики та інформатики спеціальності

Інформатика

Програма практики складена у відповідності до Положення про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України, затвердженого наказом Міністра освіти України №93 від 08.04.1993р. та навчального плану спеціальності “Інформатика”

Укладач – к.п.н., доцент кафедри

 інформаційних технологій..Дрінь Б.М.

Робоча програма схвалена на

Засіданні кафедри інформатики,

Протокол № 1 від 30. 08 2012 р.

Та протокол №8 від 28.01.2013р.

Перезатверджена на засіданні Вченої ради

факультету математики та інформатики

Протокол №5  від 31.01.2013 р.

М. Івано-Франківськ, 2013 р.

Зміст

Вступ                                                                                                  2

1. Керівництво практикою                                                               3

1.1 Факультетський керівник практики                                        4

1.2 Керівник-методист практики від кафедри                              4

1.3 Викладач (вчитель) інформатики                                           4

1.4 Куратор групи (класний керівник)                                                  5

2. Мета, зміст та завдання практики                                               5

2.1 Мета практики                                                                         5

2.2 Зміст та завдання практики                                                    5

2.3 Організація та проведення практики                                     6

2.4 Індивідуальні завдання                                                           7

2.5 Навчальні посібники                                                               7

3. Методичні рекомендації                                                              9

3.1 Урок інформатики і його структура                                      9

3.2 Основні (загальні) вимоги до уроку інформатики                9

3.3 Типи уроків                                                                             10

3.4 Основні етапи підготовки студента до уроку                        11

3.5 Зразок оформлення конспекту навчального заняття                      12

3.6 Основні компонент спостереження та аналізу уроку                     13

3.7 Структура конспекту спостереження навчального заняття           15

3.8 Обговорення проведених занять                                            15

3.9 Зразок написання психолого-педагогічної характеристики          16

3.10 Зразок конспекту виховного заходу                                   20

4. Форми і методи контролю                                                           20

5. Вимоги до звіту                                                                            21    

6. Підведення підсумків практики                                                            21

Додаток 1                                                                                  25

Додаток 2                                                                                      25

Додаток 3                                                                                      26

Додаток 4                                                                                      26

Додаток 5                                                                                      27

Додаток 6                                                                                      27

Додаток 7                                                                                      27

Додаток 8                                                                                      28

Додаток 9                                                                                      28

Додаток 10                                                                                    28

Вступ

 

Заключною ланкою практичної підготовки студентів – спеціалістів (магістрів) є виробнича (педагогічна) практика.. Дана практика проходить в 9-му семестрі 5-го курсу терміном п’ять тижнів.

Зміст програми для проведення педагогічної практики відповідає положенню про проведення практики студентів вищих навчальних закладів України, затвердженого наказом Міністерства освіти та науки України, а також іншим нормативним документам щодо практики студентів, навчальному плану даної спеціальності та освітньо – кваліфікаційній характеристиці спеціалістів (магістрів).

Важливим етапом підготовки висококваліфікованих кадрів, компетентних спеціалістів різних профілів у вищих навчальних закладах до роботи в школі є педагогічна практика, яку можна розглядати як найоптимальнішу форму поєднання теоретичної підготовки майбутніх педагогів із практичною діяльністю вчителів (викладачів) у навчально-виховних закладах різних типів. Педагогічна практика виступає безпосередньою ланкою між теоретичним засвоєнням знань студентів з фундаментальних і професійно-орієнтованих дисциплін, а також дисциплін психолого-педагогічного циклу, та їх самостійною роботою у школі, максимально наближує фахівців до професійної діяльності.

Педагогічна практика повинна навчити студентів застосо­вувати знання, здобуті у вищій школі, в процесі навчання і виховання підростаючого покоління, є одним із способів вивчення навчально-виховного процесу у закладах освіти на основі безпосередньої участі в ньому практикантів.

Дана практика проводиться з метою підготовки випускників ВНЗ освітньо – кваліфікаційного рівня спеціаліст (магістр) до майбутньої роботи на посаді викладача (вчителя) навчальних закладів всіх рівнів акредитації.

Керівник практики від факультету (кафедри) є особою, відповідальною за навчально-методичне керівництво практикою.

 

Керівництво практикою

Керівник практики від факультету (кафедри) є особою, відповідальною за навчально-методичне керівництво практикою.

 1.1 Факультетський керівник практики:

- підбирає навчальні заклади (підрозділи), викладачів (вчителів), в яких студенти проходитимуть практику, здійснює розподіл студентів;

- разом з методистами фахових кафедр, педагогіки і психології проводить настановчу та підсумкову конференції з питань педпрактики, виставку матеріалів практики;

- контролює виконання студентами програм практики, обов'язків методистами, вибірково відвідує заняття та виховні заходи, бере участь в їх обговоренні та оцінці, вживає заходів до усунення виявлених недоліків;

-  приймає звіти методистів та складає загальний звіт, узагальнює досвід проведення практики і вносить пропозиції щодо їх поліпшення.

 

1.2 Керівник-методист практики від кафедри:

- бере участь у настановчій та підсумковій конференціях з питань педпрактики, перевіряє своєчасну здачу студентами документації на кафедру;

- організовує ознайомлення практикантів з навчальним закладом, навчальними кабінетами, наочністю і обчислювальною технікою, разом з адміністрацією розподіляє практикантів по групах (класах);

-    контролює явку студентів на практику та виконання ними програми практики;

-   консультує практикантів щодо добору методичної літератури, складання навчального календарного плану, методики вивчення окремих тем, конспектів занять, позакласних заходів та методики їх проведення;

-   відвідує пари (уроки) та позакласні заходи, організовує їх обговорення та аналіз, вказує на позитивні та негативні сторони проведення занять, дбає, щоб у студентів формувалися основні педагогічні вміння та навички, разом з викладачем (учителем) виставляє оцінки за проведені студентами пари (уроки) і виховні заходи та вміння студентами аналізувати заняття, проведені практикантами;

- на основі виконаної навчальної і виховної роботи, програми та документації педпрактики виставляє студентам підсумкову оцінку за якість проведеної педагогічної практики на робочому місці;

-   своєчасно готує звіт про підсумки практики студентів своєї групи;

-   організовує підсумкову виставку матеріалів педагогічної практики.

 

1.3  Викладач (вчитель) інформатики:

- знайомить студентів з кабінетами обчислювальної техніки, з студентами груп (учнями класів), у яких вони проводитимуть заняття, навчальним календарним планом дисцмплін які читатиме практикант, організацією його вивчення;

- проводить відкриті заняття та позакласні заходи з інформатики, організовує їх обговорення, ділиться своїм досвідом організації навчально-виховного процесу;

- консультує студентів під час складання ними календарних планів, планів наукових семінарів, гурткової роботи; контролює їх виконання

- відвідує пари (уроки), які проводять практиканти, бере участь у їх обговоренні та оцінці;

- організовує студентів на виконання програм практики з фахових дисциплін, залучає їх до занять з невстигаючими студентами (учнями), роботи в наукових семінарах, предметних гуртках та методичних об'єднаннях, підготовки наочності та технічних засобів навчання, виготовлення педагогічних програмних засобів, дидактичних матеріалів і наочних посібників, проведення екскурсій;

- складає письмову характеристику практиканту як педагогу (учителю) і разом з методистом оцінює виконання студентом програми практики.

 

1.4 Куратор групи (класний керівник):

- знайомить практикантів з студентами групи (учнями класу), їх особовими справами;

- знайомить студентів з планом, а також досвідом виховної роботи, проводить з участю студентів виховні заходи;

- під час складання практикантами плану виховної роботи, підготовки виховного заходу консультує їх, перевіряє їхні конспекти виховних заходів;

- організовує студентів на виконання програм практики з виховної роботи, залучає до повсякденної  роботи з групою (класом);

-  відвідує всі виховні заходи, які проводить практикант, обговорює та оцінює їх;

- складає характеристику на практиканта як куратора групи (класного керівника) і спільно з методистом кафедри педагогіки оцінює виконання програми виховної роботи.