Тема 3. Криминальная психология.

Вопросы:

1. Криминальная психология.

2. Психологические особенности личности преступника.

3. Мотивация преступного поведения. Мотивация отдельных видов преступлений.

4. Психология криминальных групп.

5. Криминальная субкультура.

 

Рекомендуемая литература: 1, 2, 3, 5, 6, 10, 12, 17, 18, 19, 20.

 

Задания для семинарских занятий по теме 3.

3.1. Направленность личность…………………………………………………...

3.2. Особенности потребносто-мотивационной сферы лиц, совершающих правонарушения …………………………………………………………….

3.3. Борьба мотивов более типична……………………………………………..

3.4. Объясните роль социальной перцепции в механизме преступного поведения…………………………………………………………………….

3.5. Отсутствие устойчивых преступных убеждений, стойкость психотравмирующих переживаний, чувство вины………………………..

3.6. Сделайте сравнительную таблицу психологической и юридической характеристик вины

3.7. Используя биографический метод, выделите психологические (не патологические) особенности лиц, совершающих преступления по сексуальным мотивам (Бруно Людке, Педро Алонсо Лопес, Чикатило, Михасевич, Кузнецов). При выполнении задания необходимо ознакомится с методическими рекомендациями в выдвижении оперативно-розыскных версий по делам об убийствах по сексуальным мотивам.

3.8. Сужение сознания, замыкание на острых конфликтных обстоятельствах при………………………………………………......

3.9. Закончите мысль с обязательным обоснованием:

a) Охотник видит зверя, преступник – жертву……………………………

b) Для некрофилов характерно……………………………………………..

3.10. Закончите мысль

a) Субъективные, психологические факторы преступления…………

b) Эталонная группа, нормы и правила которой служат для личности образцом……………………………………………………

c) Воздействие             группы            на             поведение человека………………………………………………………………..

d) Сближение целей и ценностных ориентаций индивида и группы…………………………………………………………………

e) Ожидание от индивида исполнения внутригрупповых ролей…………………………………………………………………...

Тема 4. Следственно-оперативная психология.

Вопросы:

1. Психологическая характеристика следственной деятельности.

2. Психология следователя. Профессиональные качества следователя.

3. Психология допроса (свидетеля, потерпевшего, подозреваемого, обвиняемого).

4. Психологические особенности допроса при изобличении допрашиваемого во лжи.

5. Психологические  особенности  адвокатской  деятельности. Психология отношений между адвокатом и подзащитным.

6. Психологические состояния обвиняемого. Помощь адвоката- защитника в снятии отрицательных состояний у подзащитного.

7. Психология отношений адвоката – защитника с прокурором и судом.

 

Рекомендуемая литература: 1, 2, 3, 5, 7, 8, 9, 13, 17.

 

Задания для семинарских занятий по теме 4.

4.1. Сделайте  сравнительную таблицу юридически значимых эмоциональных состояний.

4.2. Эмоциональный отклик на проблемы собеседника, вчувствование в его переживания…………………………………………………………………

4.3. Хорошо слушает тот, кто……………………………………………………

4.4. Сознательное уподобление позе и движениям собеседника с целью улучшения контакта…………………………………………………………

4.5. При допросе несовершеннолетних следует учитывать их склонность к……………………………………………………………………………….

4.6. Подчеркивание положительных сторон допрашиваемого……………….

4.7. Вероятность ошибочных показаний выше ……………………………….

4.8. Перепроверка достоверности сообщаемых сведений, дублирование другими словами…………………………………………………………….

4.9. Неторопливый темп, уточнение отдельных обстоятельств при допросе..

4.10. ‖Уликами поведения‖ при допросе подозреваемых является повышенный интерес к…

4.11. Отметьте определение, наиболее полно раскрывающее понятие “профессиональная наблюдательность следователя”:

a) А) это свойство личности замечать в воспринимаемом малозаметные, но существенные для определенной цели детали

b) Б) это необходимая предпосылка предвидения человеческого поведения и управления им в нужных целях

c) В) умение диагностировать психические состояния подозреваемого

d) Г) это интеллектуальное качество, позволяющее организовать процесс наблюдения по определенному плану, устанавливая нужную очередность отдельных актов наблюдения

 

4.12. Проанализируйте ситуацию и сделайте вывод:

В производстве у следователя находилось уголовное дело по обвинению Косолапова в совершении преступления, предусмотренного ч. 1 ст. III УК РФ (умышленное причинение тяжкого вреда здоровью). Проведенным по делу расследованием установлено, что Косолапов Г.А. проживал в квартире с 13-летней дочерью Татьяной. Жена ранее погибла в аварии, старшая дочь умерла год назад. Татьяна, несмотря на малолетний возраст, курила, употребляла спиртные напитки, в отсутствии отца водила домой взрослых мужчин, которые оставались ночевать. Уносила из дома вещи, продавала их. Отец неоднократно делал Татьяне замечания, просил не водить чужих мужчин домой. Со стороны соседей Татьяна также характеризовалась отрицательно. Однажды, вернувшись домой, отец увидел в комнате дочери незнакомого ранее гражданина Степанова. На его требование покинуть квартиру Степанов никак не прореагировал. В результате возникшего конфликта Косолапов нанес Степанову проникающее ножевое ранение в живот.

Какую меру пресечения избрать и следует ли учитывать психологическую сторону сложившейся ситуации?

4.13. Эффективное воссоздание обстановки преступления, ассоциативных связей и психических состояний лиц возможно в ходе…………………………………………………………………………...

4.14. Психологические закономерности проверки и уточнения показаний на месте:

a) способность лица воспринимать и запоминать обстановку;

b) пространственная ориентация лица при воспроизведении обстановки;

c) психологическое воздействие обстановки на личность, повторно прибывающую на место преступления;

d) все ответы верны.