Спецификация учебных элементов

Таблица ___ – Спецификация учебных элементов по теме ________

№	Учебный элемент	Опорное понятие	Новое понятие	Уровень усвоения

Все понятия, содержащиеся в отобранном учебном материале, выпишите в таблицу – спецификацию. Спецификация должна содержать 35-50 учебных элементов. Проведите классификацию понятий, выделив опорные и новые понятия, определив уровни усвоения понятий.

Структурно-логическая схема

?????????????????

Рисунок 1 – Структурно-логическая схема

3. Планирование методического обеспечения учебных занятий по теме ___

3.1. Планирование теоретического занятия по теме ___

Тема занятия: ________________________________________

Цель занятия: _____________________________________

План занятия

Структурный элемент занятия	План деятельности педагога	План деятельности обучающихся	Время этапа урока	Кол-во обучающихся, задействованных на этапе урока
1. Организация начала занятия	Приветствует обучающихся. Проверяет присутствующих	Приветствуют педагога. Отмечают присутствие	3	25
2. Постановка темы и целей занятия	Сообщает тему урока. Формулирует цели урока. Сообщает план изложение материала План изложения:………………………
3. Актуализация опорных знаний	Актуализирует знания. Используемые методы обучения: …………… Используемые средства обучения: листы рабочей тетради
4. Формирование новых понятий и способов деятельности	Излагает учебный материал: Используемые методы обучения: …………… Используемые средства обучения: презентация
5. Подведение итогов занятия	Подводит итоги занятия. Оценивает деятельность обучающихся. Критерии оценивания: ……………… Выдает домашнее задания. Д/З: ……………………………………

3.2. Планирование практического занятия / лабораторной работы по теме ____

Тема занятия: ________________________________________

Цель занятия: _____________________________________

План занятия

Структурный элемент занятия	План деятельности педагога	План деятельности обучающихся	Время этапа урока	Кол-во обучающихся задействованных на этапе урока
1. Организация начала занятия	Приветствует обучающихся. Проверяет присутствующих	Приветствуют педагога. Отмечают присутствие	3	25
2. Постановка темы и целей занятия	Сообщает тему урока. Формулирует цели урока. Формулирует задание. Содержание задания:…………………………
3. Актуализация опорных знаний	Актуализирует знания. Используемые методы обучения: …………… Используемые средства обучения: листы рабочей тетради
4. Применение новых знаний и способов деятельности	Объясняет технологию выполнения задания. Последовательность выполнения: ……………. Используемые методы обучения: …………… Используемые средства обучения: Материальные: …………………………….. Дидактические: технологическая карта
5. Подведение итогов занятия	Подводит итоги занятия. Оценивает деятельность обучающихся. Критерии оценивания: ……………… Выдает домашнее задания. Д/З: ……………………………………..

Планирование занятий производится с учетом ранее полученных результатов:

‒ анализа учебно-программной документации;

‒ методического анализа учебного материала;

Разработка форм предъявления учебного материала

Формы предъявление учебного материала для теоретического занятия

Этап актуализации опорных знаний

Для актуализации опорных понятий по теме необходимо разработать 2 листа рабочей тетради обеспечивающих актуализацию опорных знаний.

Этап формирования новых знаний

На данном этапе происходит изложение нового материала с использованием средств наглядности. Необходимо разработать (или мультимедийную интерактивную презентацию, или метаплан, или опорный конспект, или ментальную карту, или логико-смысловую модель) учебного материала по теме.

Формы предъявление учебного материала для практического занятия

Этап актуализации опорных знаний

Необходимо разработать 2 листа рабочей тетради для подготовки к практическому занятию