По развитию познавательных способностей

ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА

КВЕСТ-ИГРА

Тема: «ШКОЛА ВОЕННОЙ РАЗВЕДКИ»

Подготовила:

Сероштанова А. Е. –

Воспитатель МБДОУ№82,

Первая квалификационная

Категория.

 

 

Г. ОРЁЛ

Год

Конспект СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ПО РАЗВИТИЮ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ СПОСОБНОСТЕЙ

ДЛЯ СТАРШЕГО ВОЗРАСТА

КВЕСТ-ИГРА

Тема: "Разведчики на учении" или «Школа военной разведки».

Цель: гражданско-патриотическое воспитание дошкольников.

Задачи:

• формировать знания о войне, о защитниках Родины;
• формировать самостоятельную личность, способность к сотрудничеству и принятию решения, инициативность, умение поставить цель и выбирать адекватные пути ее достижения;
• развивать силу, ловкость, быстроту, координацию движений, выносливость;
• воспитывать у детей качества, необходимые будущему защитнику Родины, чувство взаимопомощи, выдержку, находчивость, смелость, упорство, умение сплоченно действовать в сложных ситуациях, ответственное отношение к поставленной задаче;
• воспитывать любовь и уважение к защитникам Родины на основе ярких впечатлений, вызывающих у них эмоциональные переживания.

Оборудование:

Знамя, постамент, карта групповой комнаты – 3 части, 3 коробки с 10 кубиками, кочки, картинки и их тени военной техники, 3 фото памятника – разрезаны на пазлы, Георгиевские ленточки для всех детей.

Предварительная работа:

рассматривание иллюстраций, фотографий на тему: «Великая Отечественная Война»;

чтение стихотворений, художественной литературы;

рисование, аппликация на тему: «Был трудный бой»;

подготовка презентаций, альбомов о подвигах советского народа в годы войны;

разучивание песен;

рассматривание детских энциклопедий;

дидактические игры, игры с макетами;

игры в центре двигательной активности.

 

 

ПЛАН ЗАНЯТИЯ

Вводная часть.

1.1.«Психологический настрой»(в кругу).

1.2.«Вводная беседа»(в кругу).

Основная часть.

Сообщение темы занятия(в кругу).

  1. Д/игра «Шифровка» - делятся на команды.

Актуализация знаний с опорой на индивидуальный жизненный     опыт.

1.  Радиоперехват - Д/игра «Расшифруй письмо».

2. Ловушка - П/игра «Преграда».

3. Разведчики в тылу врага -  Д/игра «Найди врага».

2.3.  Систематизация знаний. Практическая деятельность.

1. Д/игра «Прочитай карту».

2. Д/игра «Узнай памятник».

Заключительная часть.

         3.1. Рефлексия (осмысление).

         3.1. Д/игра «Дружба».

Ход НОД

I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ. ВВОДНАЯ ЧАСТЬ.       

1.1. «Психологический настрой»

Знаете, что произошло сегодня утром?

Я по улице шагала, и улыбки собирала:

Там улыбка малыша, до чего же хороша!

Тут улыбка повара – гордость нашего детсада,

Здесь веселый смех ребят – для меня он просто клад.

Всем в ответ я улыбалась – получается, менялась.

- А у вас хорошее настроение? Давайте подарим приветливые улыбки друг другу, улыбнёмся нашим гостям, пусть у всех будет хорошее настроение и удачный день.   

1.2. Вводная беседа.

- Ребята, к какому празднику готовится наша страна? (ко Дню Победы)

– Кто помнит, когда началась война? (Война началась летом 22 июня 1941 года)

- Не обошла страшная беда и наш город. Тяжелым был период оккупации. В освобождении принимали участие разные виды войск; использовалось разное вооружение.  Не обходилось на войне и без разведки. Они сообщали, где расположены вражеские огневые точки, засады, указывали безопасные пути. Освободить город помогали и простые орловцы, создавали партизанские отряды, наравне с взрослыми сражались совсем юные бойцы. Наш народ смелый, отважный выстоял и победил. 75 лет назад отгремели последние залпы Великой Отечественной войны, и 9 мая 1945 года люди встречали праздник мира – День Победы.

- Мне хотелось сегодня наше занятие посвятить этому празднику нашего народа.

II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ.