І. Вправи, розраховані на пояснення значення слів

1.Пояснити значення слова "лисичка" у такому тексті:

Хто ви?- ми лисички,

дружнії сестрички.

-Ну, а ви хто ж?

-Ми лисички також!

-Як, з одною ланкою?

-Ні, і ще- зі шляпкою...

-Про яких лисичок розповідається у віршику.

-Які ви ще знаєте слова, що звучать і пишуться однаково? Складіть з ними речення.

2.Виписати слова, вжиті у прямому, а потім у перенесному значенні:

Ще сонно диха тихий сад,

Ще сплять навколо квіти.

Ще не прокинулась роса

в бузковому суцвітті.

Спить чоловік, і діти сплять

у затишних кімнатах.

-Описати ранок у лісі використовуючи слова, що вжиті в переносному значенні.

3.Послухайте вірш Т.Г.Шевченка і скажіть, які слова у ньому звучать і пишуться однаково.

Думи мої, думи мої, квіти мої, діти!

Виростав вас, доглядав вас,- де ж мені вас діти?

-Що означає слово діти у цьому вірші. Складіть речення з цим словом.

4.Прочитайте речення, поясніть значення пікреслених слів:

Восени зібрались журавлі відлітати у теплі краї. Далеко серед пасовиська видніеться колодязь з журавлем.

5.Прочитайте текст, в якому значенні вжито виділені слова.

Розплела береза коси

на веснянім вітерці.

Опустила ніжку босу

б тиху воду на ріці,

мов зібралася до мене

вбрід на берег перейти.

-З словосполученнями розплела коси, опустила ніжку,зібралась перейти на берег складіть речення, щоб слова були вжиті в прямому значенні.

6.Відгадайте загадку, поясніть, які предмети названі словом- відгадкою:

Зрізаю я траву, колосся;

в дівчат я сплетена з волосся;

а ще я суші довга стрічка,

що забігає в море, річку.

7.Визначте, яке значення має слово гострий у словосполученнях:

Гострий ніж; гострий ніс; гострий смак, гострий нюх; гострий біль; гострий бронхіт; гостра боротьба; гостре слово.

-Складіть речення з цими словосполученнями.

8.Визначте значення слова білий у вірші. До кожного значення доберіть синоніми й антоніми.

Білий гриб

Замаскувався

в білий день

під білий пень!

З лісу хлопчик

повертався,

ніс лиш

білий козубень.

9.У якому словосполученні іменник багаж вжито в прямому, а в якому- у перенесному значенні?

Важкий багаж, багаж знань.

-Склади два речення з цими словосполученнями.

10.Серед поданих слів відшукайте невідомі вам слова. Користуючись тлумачним словником, з’ясуйте їх значення.

Абетка, акваріум, анемона, брухт, брунька, гривня, гроно, іволга, капуста, капризний, коломийка, легендарний, ласувати, лемент, маршрут, наполегливий, отава, ретельний, сповідатися, цупкий, чепурний.

До слів чепурний, лемент доберіть синоніми.

11.Спишіть словосполучення і користуючись словником з"ясуйте значення підкреслених слів: аршин полотна; широкий бриль; жовтогруда вівсянка; глузлива посмішка; духмяний аромат; заможні люди; крислате дерево; линуло щебетання.

12.Спишіть речення; користуючись словником з’ясуйте значення підкреслених слів.

У розчинені вікна зазирали білі китиці акацій. Діти ласували досхочу і черешнями, і абрикосами. Журба - не сонце, а сушить добре. Крислатий капелюх захищає косаря від сонця.

13.Назвіть слова, що мають вказане значення.

Пари слів з протилежним значенням: приємний запах; дуже сильний дощ; дитина, яка ще не вміє говорити; великий, пишний будинок; буря із снігом. Довідка аромат, злива, антоніми, хурделиця, палац, немовля.

14.Скільки значень слова корінь ви можете назвати? Звірте свою відповідь із тлумачним словником.

15. Прочитайте вірш. Знайдіть у ньому слова, що вжиті у перенесному значенні, складіть з ними речення так, щоб вони були вжиті у прямому значенні.

Грамотій

-Ти в нас грамотний такий! -

Хвалить мене мама,-

Тільки хто ж чита книжки

Догори ногами?

Книжку я кручу - дива!

Не збагну нічого-

Деу книжки голова?

Де у книжки ноги!

16.Прочитайте віршик: Відшукайте у ньому слова вжиті у переносному значенні.

Вередливі чобітки.

Цілий ранок наша Алла

Чобітки свої взувала.

А вони противляться

-В різні боки дивляться.

І простують несміливо:

Лівий вправо, правий -вліво.

-Назвіть слова-антоніми.Складіть з ними речення.

17.Піжмурки

Місяць в небо випливає

Й сонечко шукає

Сонечко із місяцем

 Котяться по світу

І весь час у піжмурки

Граються, як діти.

Як приходить ранок,

Місяць геть тікає,

І його до вечора

Сонечко шукає.

Ну, а вже як зморитьсч

І спочить лягає,

-Які слова вжиті у переносному значенні? Чому?

-Опишіть зірочку, використовуючи слова вжиті у переносному значенні.

18.Прочитайте віршик.

Тісту тісно.

В діжці тісту стало тісно-

Завовтузилося тісто,

Відхилило кришку,

Визирнуло з діжки,

Підвелось на білі ноги

І полізло на підлогу.

-Які слова вжиті у переносному значенні? Чому ви так думаєте?

-Напишіть розповідь про мандрівку тіста використовуючи слова вжиті у переносному значенні.

19.Прочитайте віршик.

Кептарик.

Я для братика кептарик

Шовком вишиваю.

Старший братик мій-дударик,

Дуже гарно грає.

Грай, сопілко калинова!

Поки день погасне,

Буде братику обнова,

Як те сонце, красна.

-Знайдіть у тлумачному словнику значення слів кептарик, шовк, дударик, обнова, красна. Складіть речення з цими словами.