ІV. Ознайомлення з творами шляхом їх читання в класі

1. Робота над віршем О. Орача «Ким бути?»

— Прочитайте вірш.

— Над яким питанням задумався герой вірша? (Яку професію обрати.)

— Який головний принцип у виборі професії обрав для себе герой вірша? (*Щоб добре діло й добра слава*.)

— Про які професії він міркував? Прочитайте.

— Яку професію обрав герой вірша? (Хлібороба.)

— Чому? (Тому що він був з роду хліборобів.)

— Яким словом називають родину, представники якої мають одну професію? (Династія.)

— Можливо, у вашій родині є професійна династія? Розкажіть про це.

— Чи завжди слід дотримуватися традицій династії? Поміркуйте, висловте свої думки.

— Про яку професію мрієте ви? Чому?

— Розкажіть про професії ваших батьків.

2. Робота над віршами М. Познанської про професії

— Прочитайте вірші.

— Про які професії ви дізналися? (Хлібороб, мебляр, токар, кухар, водій, кравець, двірник.)

— Яку роботу виконують люди цих професій?

— Яка професія, на вашу думку, найголовніша? (Такої немає, бо кожна професія важлива, корисна, потрібна.)

— Яку професію ви хочете здобути в майбутньому? Чому саме її?

— Послухайте уривки з віршів і скажіть, про які професії в них ідеться.

В пору літню, в час осінній, Навесні — в гарячий час Косять, жнуть вони і сіють, Лан орють — у котрий разі (Хлібороби)

Здається, проста річ така, Як гайка чи гвинти, — Без них не буде літака І поїзду не йти...(Токарі)

Сім раз відмір, а раз відріж! І щоб костюм пошить по зросту, Потрібно мірку знять раніш... (Кравці)

3. Фізпауза для оченят.

У будь якій професії потрібні сили, здоров’я. Тому зараз попіклуємось про наші оченята.

1. Швидко покліпати очима, заплющити очі та посидіти спокійно, повільно рахуючи до 5. Повторити 4 -5 разів.

2. Міцно замружити очі. Порахувати до 3, відкрити очі та подивитися вдалечінь. Порахувати до 5. Повторити 4 – 5 разів.

3. У середньому темпі проробити 3 – 4 кругових рухів очима в правий бік, стільки ж само - у лівий. Розслабивши очні м’язи, подивитися вдалечінь – на рахунок 1 – 6. Повторити 1 – 2 рази.

4. Витягнути руку вперед. Подивитися на вказівний палець витягнутої руки на рахунок 1 – 4. Потім перенести погляд вдалечінь на рахунок 1 – 6. Повторити 4 – 5 разів.

4. Робота над віршем А. Костецького -«Головна професія»

Прочитайте вірш.

Яку професію автор вважає найголовнішою? (Школяра.)

— Чому? (Тому що кожен навчається в школі.)

— Навіщо діти ходять до школи? (Щоб здобувати знання.)

— Навіщо дітям потрібні знання? Доведіть думку словами вірша.

(Без знань, що мусиш там набуть,

Не станеш у житті ніколи

Тим, ким в дитинстві мрієш буть!)

— Які риси повинен мати школяр, щоб опанувати улюблену професію? (Наполегливість, старанність, працелюбність, цілеспрямованість.)

5. Робота над твором В. Нестайка ««Тепер подивимося, про що вони пишуть»

— Прочитайте оповідання.

— Назвіть професії, про які писали учні у своїх творах. (Космонавт, воротар, інженер, льотчик, дипломат, директор зоопарку, художник, винахідник, поет, лікар, тренер, артист, співак, моряк, водій, селекціонер, кравець, токар.)

— Як ви вважаєте, хто з дітей може здійснити свою мрію? (Лише ті, хто вже визначився із професією і вже працюють над здобуттям знань: пишуть вірші, відвідують художній гурток, ботанічний сад тощо.)

— Хто з дітей вам сподобався найбільше? Чому?

— Чи визначилися ви з майбутньою професією?

— Які кроки ви вже робите на шляху до здобуття професії? Розкажіть.

Фізкультхвилинка.

Знов підкріпимо своє здоров*я—згадаємо про правильну поставу.

1. Вправи для розвитку дихання

Руки вгору, вниз, промовляти звуки „Ш”, „Ж”, видихаючи повітря.

2. Вправи для формування гарної постави.

Хто ж там, хто вже так втомився

І наліво нахилився?

Треба дружно всім нам встати,вийти з-за парт

Фізкультпаузу почати.

Сонце спить, небо спить, очі закриті долонями

Навіть вітер не шумить.

Рано-вранці сонце всталовідкрити очі і підняти голови

І проміння всім послало.піднятися на носки, руки піднести

вгору, розвести у сторони

V. Перевірка усвідомленого.

1. Дайте відповідь на питання.

--Твори яких авторів ми сьогодні читали?

--Хто з авторів про яку професію нам розповів?

2. Тест по темі «Ким бути?»

1. Яку професію обрав головний герой вірша О. Орача «Ким бути?»?

а) Хлібороба;б) учителя; в) лікаря.

2. Яка головна думка вірша О. Орача «Ким бути?».

а) Треба обирати ту професію, на яку вкажуть батьки;

б) професія повинна бути покликанням, близькою і зрозумілою тобі;

в) професію не слід обирати взагалі.

3. Якої професії стосується правило «Сім раз відмір, а раз відріж»?

а) Двірника;б) кухаря;в) кравця.

4. Яку професію названо головною у вірші А. Костецького?

а) Школяра; б) учителя; в) письменника.

5. Про що писали діти з твору В. Нестайка -«Тепер подивимося, про що вони пишуть»?

а) Про свої мрії;б) про своїх друзів;в) про майбутні професії.

6. Скільки дітей було в класі у творі В. Нестайка?

а) 24; б) 10;в) 14.

VІ. Підсумок уроку

— Що нового ви дізналися на уроці?

— Яка назва теми?

— Який твори ми читали? Хто їх автори?

--- Який твір вам запам’ятався найбільше і чому?

— Напишіть твір-роздум на тему «Чого Василько недовчив, Василь не зрозуміє»

 

 

Матеріал до уроку

О. Орач "Ким бути?"

Той хоче бути космонавтом,
Той капітаном хоче буть...
Я теж подумав: ким же стати,
Яку в житті обрати путь?
Звичайно, лікарем би добре...
Або артистом - слава й честь!..
Чи прикордонником хоробрим. -
Наказ: "Назад - ні кроку!" -
Єсть!!!"
А можна б інженером стати,
Учителем - дітей учить.
Складним наукам научити,
І головній науці - жить.
Професій безліч е цікавих,
Але свою вгадати як -
Щоб добре діло й добра слава?
І я собі міркую так:
Потрібно лікувать хвороби
Й водити в космос кораблі,
Та я ж із роду хліборобів,
Весь родовід мій - од землі,
Степ перейти - життя прожити,
То не такі прості слова.
Життя утворено від жита,
Бо хліб усьому голова.

А. Костецький«Головна професія»

Спитай у тата і у мами,
Які професії у них.
Професій різних є чимало,
Сповна їх вистачить на всіх!
Та є одна поміж професій,
Якої вчаться всі в житті.
Вона для кожного найперша,
Якої вчитимешся й ти!
Учитель, лікар чи геолог,
Письменник, слюсар чи кресляр —
Всі називають головною
Одну професію — школяр!
Бо всім відомо, що без школи,
Без знань, що мусиш там набуть,
Не станеш у житті ніколи
Тим, ким в дитинстві мрієш буть!

 

Урок 16

Тема. Буду я природі другом

Мета. Розширити читацькі інтереси школярів, ознайомлюючи з творами про природу.

Розвивати уміння уважно слухати – розуміти читання вчителя та навички правильного свідомого читання; збагачувати словниковий запас учнів,

Виховувати любов і бережливе ставлення до

природи, чуйність і доброту.

Обладнання: виставка книжок за темою; дитячі малюнки за темою до творів;

Найкраще: Позакласне читання для учнів 2 класу/ Упоряд. А.І.Мовчун,

роздатковий матеріал

 

 

Хід уроку

І. Організація класу.

- З давніх пір і по нині

Кажуть всі в Україні:

«Здоровенькі були!»

Привітайтесь і ви.